恐龍的滅絕教案(參考版)
2024-11-16 01:50本頁(yè)面
【正文】 。還有更多更多的說(shuō)法，等著你們長(zhǎng)大后去研究，好嗎？五．結(jié)束同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了恐龍的滅絕，下節(jié)課我們將走進(jìn)阿德的夢(mèng)境，去看一個(gè)神奇又科幻的世界。除了課文介紹的幾種說(shuō)法外，還有其他的說(shuō)法嗎？你是怎么知道的？ 借助“省略號(hào)”知道還有很多說(shuō)法。第三種是。這段話(huà)里介紹了幾種說(shuō)法？（自由回答，可能發(fā)生分歧）好，我們一起來(lái)讀一讀，第一種是。５看，老師這里有幾張小卡片，請(qǐng)你根據(jù)這段話(huà)的意思給小卡片排排隊(duì)，再說(shuō)說(shuō)這樣排的理由（出示“閱讀提示”），課文就是按照這樣的順序，非常有條理地向我們介紹清楚了恐龍滅絕的這種說(shuō)法，?(2種)誰(shuí)能用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這兩種說(shuō)法？（教師引導(dǎo)說(shuō)）恩 說(shuō)的非常好。1．這是關(guān)于恐龍滅絕的一種說(shuō)法，另一種說(shuō)法是什么呢？（播放課件）你看到了什么？課文中的第幾段介紹了這種說(shuō)法？2．誰(shuí)愿意把這種說(shuō)法讀給大家聽(tīng)？其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，他們是不是把這種說(shuō)法讀清楚、讀明白了！3．老師也想和你們配合讀一下行嗎？老師讀第一句，女生讀第二句，男生讀第三句！1．同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，還認(rèn)識(shí)了這么多詞語(yǔ)，.真好。，地球上突然變得十分寒冷，如果恐龍有冬眠的習(xí)慣，或者它有皮毛來(lái)保暖，也許它就不會(huì)這么快就滅亡了！多令人感到可惜呀?。ǔ鍪镜谝欢握n文）誰(shuí)能帶著自己的感受再讀一讀這段話(huà)？恩，讀的不錯(cuò)，我們一起再來(lái)讀一讀。）3．老師有個(gè)問(wèn)題不明白了！我們知道，恐龍?jiān)诘厍蛏仙盍舜蠹s兩億年，每一年都會(huì)經(jīng)歷寒冷的冬天，為什么這一次就耐不住嚴(yán)寒了呢？（引出詞語(yǔ)：突然，課件出示句子：一種說(shuō)法是，有一段時(shí)間，地球上突然變得十分寒冷。加上恐龍身上沒(méi)有皮毛來(lái)保暖，它們耐不住嚴(yán)寒，就慢慢地消失了。，看這段話(huà)，誰(shuí)能來(lái)讀一讀？（出示課件 課文第二段）其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)：他是不是讀正確、讀通順了？（學(xué)生讀，及時(shí)正音）2．恩，你讀的非常好。三。（恩，火車(chē)開(kāi)的真好，又快又準(zhǔn)，下面這個(gè)字不僅要求我們認(rèn)讀，還要求我們會(huì)寫(xiě)，出示課件“類(lèi)”，這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？上面是一個(gè)米，下面是一個(gè)大，注意米要寫(xiě)在橫中線(xiàn)上面，伸出你的小手跟老師一起寫(xiě)。二、以讀代答，整體感知。（板書(shū)題目）2．你們對(duì)恐龍有什么了解？（指名說(shuō)）它們與生活中的小動(dòng)物相比有什么感覺(jué)？對(duì)，它們的體型非常的龐大（引出詞語(yǔ)：龐大）出示課件 龐大龐大：看“龐”的字形，你有什么感覺(jué)？（龐就是很大的意思，大也是大的意思，龐大就是很大很大的意思）3．老師也為你準(zhǔn)備了一段關(guān)于恐龍的資料，你們自己先讀讀?，F(xiàn)在我們的生活中還有恐龍的存在嗎？它們哪去了？今天我們就一起來(lái)探討一下，恐龍為什么滅絕了。1．老師今天給你們帶來(lái)了一位大朋友，看看它是誰(shuí)？（課件出示恐龍圖）。、流利的朗讀課文。（五）、拓展作業(yè)推薦幾本有關(guān)恐龍的書(shū)籍。播放視頻。人人都有自己的看法，那么看了這么多的說(shuō)法，你覺(jué)得那種說(shuō)法最有可能呢?先同桌討論一下，再匯報(bào)。教師：除了這些說(shuō)法，書(shū)中還說(shuō)到了哪些說(shuō)法？找出來(lái)，讀一讀，用之前的方法用兩個(gè)字歸納，批注。根據(jù)插圖，看圖說(shuō)話(huà)，說(shuō)說(shuō)恐龍滅滅絕的原因。（3）用兩個(gè)字歸納這種說(shuō)法，批注在第三自然段旁邊。出示自學(xué)提示：（1）大聲朗讀第三自然段。口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，根據(jù)提示說(shuō)說(shuō)恐龍滅絕的原因。（3）用兩個(gè)字歸納這種說(shuō)法，批注在二自然段的旁邊。第二自然段，小組合作學(xué)習(xí)：（1）大聲朗讀第二自然段。找到寫(xiě)恐龍歷史的一自然段，朗讀第一自然段恐龍和人類(lèi)的歷史，通過(guò)數(shù)字比較理解人類(lèi)歷史比恐龍短多了。（三）默讀課文，整體感知。讓學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生提問(wèn)：為什么恐龍會(huì)滅絕呢？或恐龍滅絕的原因是什么呢？板書(shū)，帶著這個(gè)問(wèn)題我們走進(jìn)課文，齊讀課題。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入今天老師給大家?guī)?lái)了一些朋友，我們一起歡迎它們。課件。感受大自然的神奇，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的愿望。4．同學(xué)們，關(guān)于恐龍滅絕的說(shuō)法還有很多很多，請(qǐng)大家回家能多收集一些這方面的資料，和你們的語(yǔ)文老師繼續(xù)來(lái)研究，好嗎？第四篇：恐龍的滅絕教案《恐龍的滅絕》教案蟠龍小學(xué)
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