恐龍滅絕教案(參考版)
2024-10-21 09:54本頁(yè)面
【正文】 。還有更多更多的說(shuō)法，等著你們長(zhǎng)大后去研究，好嗎？五．結(jié)束同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了恐龍的滅絕，下節(jié)課我們將走進(jìn)阿德的夢(mèng)境，去看一個(gè)神奇又科幻的世界。除了課文介紹的幾種說(shuō)法外，還有其他的說(shuō)法嗎？你是怎么知道的？ 借助“省略號(hào)”知道還有很多說(shuō)法。第三種是。這段話里介紹了幾種說(shuō)法？（自由回答，可能發(fā)生分歧）好，我們一起來(lái)讀一讀，第一種是。５看，老師這里有幾張小卡片，請(qǐng)你根據(jù)這段話的意思給小卡片排排隊(duì)，再說(shuō)說(shuō)這樣排的理由（出示“閱讀提示”），課文就是按照這樣的順序，非常有條理地向我們介紹清楚了恐龍滅絕的這種說(shuō)法，?(2種)誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)這兩種說(shuō)法？（教師引導(dǎo)說(shuō)）恩 說(shuō)的非常好。1．這是關(guān)于恐龍滅絕的一種說(shuō)法，另一種說(shuō)法是什么呢？（播放課件）你看到了什么？課文中的第幾段介紹了這種說(shuō)法？2．誰(shuí)愿意把這種說(shuō)法讀給大家聽(tīng)？其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，他們是不是把這種說(shuō)法讀清楚、讀明白了！3．老師也想和你們配合讀一下行嗎？老師讀第一句，女生讀第二句，男生讀第三句！1．同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，還認(rèn)識(shí)了這么多詞語(yǔ)，.真好。，地球上突然變得十分寒冷，如果恐龍有冬眠的習(xí)慣，或者它有皮毛來(lái)保暖，也許它就不會(huì)這么快就滅亡了！多令人感到可惜呀?。ǔ鍪镜谝欢握n文）誰(shuí)能帶著自己的感受再讀一讀這段話？恩，讀的不錯(cuò)，我們一起再來(lái)讀一讀。）3．老師有個(gè)問(wèn)題不明白了！我們知道，恐龍?jiān)诘厍蛏仙盍舜蠹s兩億年，每一年都會(huì)經(jīng)歷寒冷的冬天，為什么這一次就耐不住嚴(yán)寒了呢？（引出詞語(yǔ)：突然，課件出示句子：一種說(shuō)法是，有一段時(shí)間，地球上突然變得十分寒冷。加上恐龍身上沒(méi)有皮毛來(lái)保暖，它們耐不住嚴(yán)寒，就慢慢地消失了。，看這段話，誰(shuí)能來(lái)讀一讀？（出示課件 課文第二段）其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)：他是不是讀正確、讀通順了？（學(xué)生讀，及時(shí)正音）2．恩，你讀的非常好。三。（恩，火車開(kāi)的真好，又快又準(zhǔn)，下面這個(gè)字不僅要求我們認(rèn)讀，還要求我們會(huì)寫，出示課件“類”，這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？上面是一個(gè)米，下面是一個(gè)大，注意米要寫在橫中線上面，伸出你的小手跟老師一起寫。二、以讀代答，整體感知。（板書(shū)題目）2．你們對(duì)恐龍有什么了解？（指名說(shuō)）它們與生活中的小動(dòng)物相比有什么感覺(jué)？對(duì)，它們的體型非常的龐大（引出詞語(yǔ)：龐大）出示課件 龐大龐大：看“龐”的字形，你有什么感覺(jué)？（龐就是很大的意思，大也是大的意思，龐大就是很大很大的意思）3．老師也為你準(zhǔn)備了一段關(guān)于恐龍的資料，你們自己先讀讀。現(xiàn)在我們的生活中還有恐龍的存在嗎？它們哪去了？今天我們就一起來(lái)探討一下，恐龍為什么滅絕了。1．老師今天給你們帶來(lái)了一位大朋友，看看它是誰(shuí)？（課件出示恐龍圖）。、流利的朗讀課文。展示佳作。學(xué)生邊觀看課件演示，邊練習(xí)書(shū)寫，教師巡視指導(dǎo)。教師強(qiáng)調(diào)各個(gè)筆畫(huà)在田字格中的位置及書(shū)寫要點(diǎn)。老師希望，你們能夠熱愛(ài)科學(xué)、努力學(xué)習(xí)，這樣，你們長(zhǎng)大后，才能解開(kāi)恐龍滅絕之謎?？偨Y(jié)升華：老師提供的僅僅是一部分資料而已。（1）推薦一本書(shū)——《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》，學(xué)生可以閱讀其中的恐龍專題。（板書(shū)：謎）啟發(fā)談話：這個(gè)謎底，你們想解開(kāi)嗎？現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做呢？（學(xué)生談做法。正如文章結(jié)尾所說(shuō)的——引讀：這些說(shuō)法都有一定的道理，但又不能讓人完全信服。（學(xué)生自由表達(dá)自己的看法，完成學(xué)習(xí)活動(dòng)卡表格的后半部分。（4）海底火山爆發(fā)，使地球氣溫發(fā)生變化，造成恐龍滅絕。（2）恐龍食用的植物有毒。）請(qǐng)學(xué)生介紹自己從課外讀到的其他說(shuō)法。引導(dǎo)學(xué)生概括這段中的幾種說(shuō)法。所以，與恐龍的滅絕并沒(méi)有直接的關(guān)系。前些年，科學(xué)家也確實(shí)在美國(guó)墨西哥找到了一個(gè)大隕石坑，據(jù)考察，這個(gè)隕石坑確實(shí)是在6500萬(wàn)年前行星撞擊地球時(shí)造成的。（5）小結(jié)：讀文章不僅要讀進(jìn)去，讓自己如臨其境，還要弄清句子前后的關(guān)系。③引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)四個(gè)句子之間的因果關(guān)系。沒(méi)有陽(yáng)光照射，植物大量枯萎、死亡。隨著動(dòng)物的減少，食肉的恐龍找不到足夠的食物，也漸漸地滅絕了。）①出示以下句子，學(xué)生自由讀。這種讀書(shū)的方法就叫做“設(shè)身處地法
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