恐龍滅絕教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 09:54本頁(yè)面
【正文】 ”。只有這樣，你才會(huì)被這個(gè)故事感動(dòng)。生邊讀邊想象當(dāng)時(shí)令人痛心的場(chǎng)景。食肉的恐龍也相繼死亡。接下來(lái)的日子里，植物大量枯萎、死亡。一聲巨響之后，恐龍?jiān)隗@慌中四處逃散。（1）學(xué)生閉上眼睛想象，教師深情、緩慢、低沉地描述：同學(xué)們，讓我們回到恐龍生活的年代。因?yàn)椋S著動(dòng)物的減少，食肉的恐龍找不到足夠的食物），所以（也漸漸地滅絕了）。）你們能像老師這樣找到因果關(guān)系嗎？生讀第3自然段后進(jìn)行句式練習(xí)。它們的關(guān)系可以用“因?yàn)椤浴眮?lái)表達(dá)。學(xué)生交流后表示不同意，師相機(jī)引讀第三句話。試想，沒(méi)有了陽(yáng)光，森林還那么綠嗎？植物會(huì)怎樣？引導(dǎo)學(xué) 生讀第二句，并談?wù)勛约旱睦斫狻?dǎo)學(xué)：這種黑暗可不是一天兩天的事。）同學(xué)們，宇宙行星撞擊地球后，你們看到了怎樣的情景？（伸手不見(jiàn)五指，大樹(shù)連根拔起。二、研讀“撞擊說(shuō)”師過(guò)渡：現(xiàn)在就讓我們一起回到恐龍生活的那個(gè)遠(yuǎn)古時(shí)代，去看看天體的碰撞給恐龍帶來(lái)的毀滅性的災(zāi)難。（四）教學(xué)時(shí)間： 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生詞，回顧內(nèi)容（1）課件出示下列詞語(yǔ)：恐龍 人類 龐大 躲避 耐不住 枯萎 死亡 哺乳動(dòng)物 偷吃 孵出 謎團(tuán) 或者 書(shū)籍（2）學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀。正確、流利地朗讀課文。產(chǎn)生對(duì)恐龍的滅絕等自然界現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究的興趣和愿望。第四篇：《恐龍的滅絕》教案《恐龍的滅絕》教案（一）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)9個(gè)字；理解、積累詞語(yǔ)。（1）是啊，說(shuō)到滅絕之謎，大家都有了自己的看法，可恐龍的滅絕至今仍是一個(gè)謎，很多說(shuō)法還沒(méi)得到證實(shí)，那么學(xué)了這一課，你有什么收獲呢，想說(shuō)些什么呢？教師總結(jié)：小朋友們個(gè)個(gè)人小志氣大，希望你們長(zhǎng)大后成為真正研究恐龍滅絕的專家，并為保護(hù)地球，保護(hù)大自然作出貢獻(xiàn)。誰(shuí)先來(lái)分享一下你的想法？（指名匯報(bào)）老師這里有一段視頻，看看科學(xué)家們有什么科學(xué)家的想法，我們一起來(lái)看看。只有這5中說(shuō)法嗎？你從什么地方知道的，省略號(hào)，省略號(hào)說(shuō)明了什么？（還有很多種說(shuō)法），平時(shí)讀書(shū)關(guān)注語(yǔ)言文字，還要關(guān)注標(biāo)點(diǎn)。（四）其他種種說(shuō)法。全班交流。（2）給下面的幾幅圖排列順序。（三）仿照第二自然段學(xué)習(xí)第三然然段。引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞，有感情地朗讀課文。（2）說(shuō)說(shuō)這種說(shuō)法中恐龍滅絕的最主要的原因。課文4自然段寫(xiě)的恐龍滅絕的原因。自由朗讀課文，讀后想一想(1)、課文哪個(gè)自然段講的恐龍的歷史？(2)、哪幾個(gè)自然段講的恐龍滅絕的原因。（二）復(fù)習(xí)鞏固字詞出示本課詞語(yǔ)，學(xué)生帶讀，齊讀詞語(yǔ)。出示恐龍的圖片，昔日稱霸地球的龐大的家族今天卻消失了，用文中的一個(gè)詞表達(dá)——滅絕。三、教學(xué)重、難點(diǎn)弄清課文講了幾種恐龍滅絕的原因，有感情地讀出相關(guān)段落。二、教學(xué)準(zhǔn)備收集恐龍的資料。通過(guò)拓展恐龍滅絕的原因，發(fā)展學(xué)生口語(yǔ)交際能力。學(xué)生再練寫(xiě)。你們認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě)？（師范寫(xiě)：寒）學(xué)生練習(xí)各寫(xiě)一個(gè)。3．同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于恐龍滅絕的兩種說(shuō)法（出示課件）。1．同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，還認(rèn)識(shí)了這么多詞語(yǔ)，我們一起來(lái)讀一讀（再加上詞語(yǔ)：人類、躲避、死亡）。，課文就是按照這樣的順序，非常有條理地向我們介紹清楚了恐龍滅絕的這種說(shuō)法，讓我們拿好書(shū)，一起再來(lái)讀讀這段話。1．這是關(guān)于恐龍滅絕的一種說(shuō)法，另一種說(shuō)法是什么呢？（播放課件）你看到了什么？課文中是怎么介紹的呢？自己去讀讀課文的第三自然段。多令人感到可惜呀！拿好書(shū)，帶著自己的感受再去讀讀這段話。）3．老師有個(gè)問(wèn)題不明白了！我們知道，恐龍?jiān)诘厍蛏仙盍舜蠹s兩億年，每一年都會(huì)經(jīng)歷寒冷的冬天，為什么這一次就耐不住嚴(yán)寒了呢？（引出詞語(yǔ)：突然）怎么樣是“突然變得十分寒冷”？（一下子，沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下）4．我們來(lái)看看恐龍面臨的是怎樣的寒冷?。ㄕn件出示）你看到了什么？聽(tīng)到了什么？（指名說(shuō)）這就是十分寒冷，這就是嚴(yán)寒。加上恐龍身上沒(méi)有皮毛來(lái)保暖，它們耐不住嚴(yán)寒，就慢慢地消失了。讀準(zhǔn)一個(gè)詞：耐不住（“不住”讀得輕短些）。2．那老師馬上來(lái)檢查一下：課文介紹了恐龍滅絕的好幾種說(shuō)法，誰(shuí)來(lái)讀讀第一種說(shuō)法？
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