【正文】 五、課時(shí)小結(jié)師：好，大家今天表現(xiàn)得非常棒！哪位同學(xué)能與大家分享一下你今天的收獲？ 生：(略)。明天（可能）會(huì)下雨。星期天，媽媽（可能）帶我去公園。我爸爸不喝酒，所以（不可能）酒后駕車。同學(xué)們，你說對了嗎？聯(lián)系生活師：欣賞完風(fēng)景，老師還想再考考你們，敢不敢挑戰(zhàn)？ 同學(xué)們，你能用“一定、經(jīng)常、偶爾、可能、不可能”等詞語說一說生活中一些事情發(fā)生的可能性嗎? 請看（出示課件）太陽（不可能）從西邊出來。三亞四季如夏，最低溫度從來沒有低于5℃，當(dāng)然不會(huì)下雪了，所以三亞是不可能下雪的。(3)反饋交流。那你能說說武漢、海南、哈爾濱這三個(gè)城市的冬天下雪嗎？請用“一定”“很少”“不可能”說一說。每年冬天最低氣溫零下40℃，最高氣溫零下9℃，冬天平均20天中有6天都是雪天。哈爾濱被譽(yù)為“北方冰城”。三亞位于海南島最南端，前海后山,椰樹成林。武漢號(hào)稱“四大火爐之一”。)剛才我們做了這么多的游戲，你一定累了吧？下面我們來欣賞幾處風(fēng)景。開始吧！(先讓學(xué)生獨(dú)立思考并連一連，看看每個(gè)箱子中分別摸出一個(gè)球后結(jié)果如何。無論學(xué)生做出哪一種設(shè)計(jì)，只要能說明理由，師都要給與肯定。轉(zhuǎn)盤設(shè)計(jì)（出示課件）同學(xué)們，美羊羊文具店今天開業(yè)了，它想請同學(xué)們來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，用這張轉(zhuǎn)盤搞一次抽獎(jiǎng)活動(dòng)：一等獎(jiǎng)是一個(gè)美羊羊的書包，二等獎(jiǎng)是一塊橡皮擦。生：可能摸到紅球。師：將這些球都放在盒子里，搖一搖，摸的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)什么情況?（1）讓學(xué)生猜結(jié)果生：可能摸到黃球。三、試一試師：嗯，大家學(xué)得真好，接下來老師還想考考大家。當(dāng)黃球的數(shù)量多的時(shí)候，摸到黃球的次數(shù)就多，說明摸到黃球的可能性大；當(dāng)黃球的數(shù)量少的時(shí)候，摸到黃球的次數(shù)就少，說明摸到黃球的可能性小。當(dāng)盒子中只有白球的時(shí)候，一定摸到的是白球，不可能摸到黃球。師：為什么？生：（略），觀察盒子里球的顏色。摸球游戲開始!(每組一個(gè)盒子，一張記錄單)，師板書。師：完成活動(dòng)的小組就請同學(xué)們坐正，小組長舉手示意。師：在我們游戲之前要注意以下幾點(diǎn)。師：這只是我們的猜測，實(shí)際摸的時(shí)候是這樣嗎?不如我們試一試!六個(gè)組的同學(xué)比比賽，玩一次摸球游戲。生：可能摸到白球。(打開盒子，里面裝的9個(gè)球果然都是黃球)你們真聰明!這么快就猜到了盒子中的秘密!師：如果現(xiàn)在我在盒子里放一個(gè)白球，摸一摸，可能摸到什么顏色的球。我還是猜黃色。（出示課題）(出示盒子)師：同學(xué)們，老師這里有一個(gè)神奇的盒子，里面裝著許多球，你們隨意從中摸出一個(gè)球，我一定能猜出它是什么顏色的，信不信? 生：信!生：不信!師：有的同學(xué)已經(jīng)有了自己的想法，有的不信，不如我們摸一摸!(分別找?guī)孜粚W(xué)生摸，教師猜)師：好了嗎？我猜你摸的一定是黃球。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、盒子、一定數(shù)量的白球、黃球、紅球，水槽。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過程，初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的。聰明的你，請你幫這個(gè)好人想想辦法，讓他獲救？將今天學(xué)到的新知識(shí)講給爸爸媽媽聽,再調(diào)查一下,看看生活中還有哪些事情可能發(fā)生,哪些事情不可能發(fā)生或一定會(huì)發(fā)生,并記錄下來!好了，這節(jié)課就上到這吧，小朋友，再見！第五篇：《摸球游戲》教案北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊《摸球游戲》教案聶耳小學(xué)陳瑩教學(xué)目標(biāo)：通過“猜想——實(shí)踐——驗(yàn)證”，經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過程，初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，體會(huì)事件發(fā)生的可能性是有大有小的。五、作業(yè)布置小故事：抽生死有一個(gè)國王很喜歡抽簽，而且盒子里只有“生”和“死”兩張簽。你感到快樂嗎？在快樂的游戲中，你有什么收獲？趕快和你的同桌說一說吧！小朋友，在這節(jié)課中我們運(yùn)用猜想、實(shí)驗(yàn)、分析的方法研究了可能性的問題，還學(xué)會(huì)了如何判斷事情發(fā)生可能性的大小。小朋友說的都很好，其實(shí)生活中像這樣的例子還有很多，這需要我們留心觀察，認(rèn)真思考。我爸爸不喝酒，所以（）酒后駕車。太陽（）從西邊出來。小朋友，你能用“一定、經(jīng)常、偶爾、可能、不可能”等詞語說一說生活中一些事情發(fā)生的可能性嗎? 請看（出示課件）太陽（）從東方升起 我早餐（）喝牛奶 小紅（）會(huì)去公園散步 時(shí)間（）停止雞（）下鴨蛋。你們摸過獎(jiǎng)嗎？（出示課件）我商場為答謝廣大顧客的厚愛，決定凡在商場購物滿100元的顧客均有機(jī)會(huì)抽獎(jiǎng)，請莫失良機(jī)。哈爾濱到了冬天平均20天中有6天都是雪天，所以，哈爾濱是一定會(huì)下雪的。和你的同桌互相說一說吧！雖然武漢號(hào)稱“四大火爐之一”，但是最低溫度曾經(jīng)下降到了零下24度，溫度低于0攝氏度時(shí)是有可能下雪的，只是武漢下雪的幾率很小，所以我們只能說武漢很少下雪。欣賞了這么美麗的風(fēng)景，老師有問題要問了，你知道溫度下降到多少度？天空才會(huì)下雪嗎？真聰明！只有當(dāng)溫度下降到零攝氏度以下時(shí)才有可能會(huì)下雪。是我國北方氣溫最低的大都市，那里經(jīng)常舉行冰雕大賽。年平均氣溫25℃，最高氣溫38攝氏度,最低氣溫從來沒有低于5攝氏度，四季如夏，鮮花常開，素有“東方夏威夷”之稱。位于海拔較低的長江流域河谷中，地形特點(diǎn)尤如鍋底，四周山地環(huán)抱，地面散熱困難，夏天最高溫度42攝氏度，冬天最低零下24度。開始吧！淘氣、笑笑和機(jī)靈狗也在玩摸球游戲，我們一起來說說他們摸的結(jié)果可能會(huì)是什么呢？剛才我們做了這么多的游戲，你一定累了吧？下面我們來欣賞幾處風(fēng)景。）三、練習(xí)鞏固現(xiàn)在老師要出題考考你了，這次不讓你摸球，你能說出答案嗎？請仔細(xì)看，我放入盒子的是8個(gè)白球，4個(gè)黃球，2個(gè)紅球，搖一搖。決定誰的可能性大一些，關(guān)鍵在于數(shù)量的多少，數(shù)量多，可能性就大，數(shù)量少，可能性就小。小朋友，你和淘氣的想法一樣嗎？那么請小朋友想一想：為什么摸到黃球的可能性大，摸到白球的可能性小呢？淘氣這回反應(yīng)得可真快，他發(fā)現(xiàn)可能性的大小與球的多少有關(guān)系，黃球的數(shù)量比白球多，摸出黃球的可能性就大；或者也可以說，白球的數(shù)量比黃球少，摸到白球的可能性就小。從小組長開始，按座位順序輪流摸球，每人摸五次，摸出一個(gè)球，小組長記錄一次顏色，然后把球放回盒內(nèi)搖勻再摸；小組交流：摸到（）球的次數(shù)多，摸到（）球的次數(shù)少，跟你們的猜測一樣嗎？填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請大家猜一猜，摸出的球會(huì)是什么顏色的呢？真聰明！因?yàn)楹凶永镏挥悬S球和白球，任意摸出一個(gè)，不是黃球就是白球了。但是，請大家注意了，雖然摸到黃球和白球的可能性一樣，但在實(shí)際的摸球活動(dòng)中，摸到黃球的次數(shù)和摸到白球的次數(shù)不是絕對相等的。孩子們，在剛才的6次摸球活動(dòng)中，摸到黃球的是（）次，摸到白球的是（）次，摸到黃球的次數(shù)和摸到白球的次數(shù)比較接近，請大家開動(dòng)腦筋想一想，為什么會(huì)如此接近呢？淘氣認(rèn)為因?yàn)楹凶永镉?個(gè)黃球和5個(gè)白球，黃球和白球的數(shù)量一樣。為什么老師有時(shí)摸到了黃球，有時(shí)摸到了白球呢？對了，因?yàn)樵诤凶永锩嬷挥悬S球和白球，沒有其它顏色的球，所以每次摸一個(gè)球出來，不是黃球就是白球。(摸第一次)是黃球，我們用劃正字的方法記錄下來，(摸第二次)是白球，記錄下來，(摸第三次)是黃球，記錄下來，(摸第四次)是黃球，記錄下來，(摸第五次)是白球，(摸第六次)是白球連續(xù)模了6次，結(jié)果有幾種呢？對，只有兩種結(jié)果：有時(shí)是黃球，有時(shí)是白球。請你猜一猜，如果我再摸一次，摸出的一個(gè)球會(huì)是什么顏色？猜一猜？有人認(rèn)為一定是黃球，有人認(rèn)為一定是白球，還有人認(rèn)為可能是黃球，也可能是白球。為新課的開始做好鋪墊。怎么樣，摸球的游戲好玩吧！這節(jié)課，就讓我們通過摸球的游戲來研究可能性?！钡降资遣皇沁@樣的呢?讓我們打開盒子來看一看。(摸第三次)這次摸的不可能是白球，還是黃球。這樣吧，“事實(shí)勝于雄辯”，不如我們現(xiàn)在就來摸摸看!(摸第一次)我猜摸的一定是黃球。如果你在游戲中能積極動(dòng)腦，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，同時(shí)你也會(huì)變得越來越聰明。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境孩子們，大家好！歡迎來到數(shù)學(xué)課堂。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生對某些事物進(jìn)行推理，知道其可能性的大小。在活動(dòng)交流中發(fā)展合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。教學(xué)目標(biāo)：通過“猜測—試驗(yàn)—分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)”，經(jīng)歷事件發(fā)生可能性大、小的探索過程，初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，體會(huì)事件發(fā)生的可能性是有大有小的。生活中我們要多觀察多積累，讓自己變得更加聰明。設(shè)計(jì)抽獎(jiǎng)：“元旦”期間，杰誠超市要搞購物抽獎(jiǎng)活動(dòng)，如果你是活動(dòng)的策劃者，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢？出示設(shè)計(jì)要求：在箱子里放4個(gè)球（其中白球和黃球的個(gè)數(shù)由你們確定），摸一次，凡是鏌到黃球就有獎(jiǎng)品。（4）比6小的數(shù)不可能是5。（2）時(shí)間一定不會(huì)停止。④小動(dòng)物自己找箱子。可是它們犯難了，怎么回事呢？原來擺在它們面前有四個(gè)箱子，它們應(yīng)該到哪個(gè)箱子了去摸才對呢？我們一起來幫幫它們，好嗎？ ②自己先想一想，再同桌交流。師：小組長匯報(bào)一下小組交流的情況？師小結(jié)：這個(gè)游戲告訴大家，雖然事情的發(fā)生是不能確定，但是可能性是有大有小的。④組長統(tǒng)計(jì)本組摸到白球和黃球各幾次。②小組長記錄，摸到一個(gè)球記錄一次，摸到白球?qū)憽鞍住弊?，摸到黃球?qū)憽包S”字。為什么這次既可能摸到白球又可能摸到黃球？（板書“可能”）導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在生活中，有些事是一定會(huì)發(fā)生的，有些事是不可能發(fā)生的，有些事是可能發(fā)生的，接下來我們來研究一下，可能性還有哪些我