【正文】 再指名放球，全班反饋。教師講評(píng)小結(jié)。幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)。課件出示，學(xué)生思考，指名回答，全班交流。第三篇：摸球游戲《摸球游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)“猜測(cè)試驗(yàn)分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)”，經(jīng)歷事件發(fā)生可能性大小的探索過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：白、黃兩色乒乓球、摸球盒子、統(tǒng)計(jì)表格。５、同學(xué)們，你們能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？二、自主探究 學(xué)習(xí)新知活動(dòng)一：師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？玩游戲也要講究方法，在游戲中可以學(xué)到很多知識(shí)。為什么這次既可能摸到白球又可能摸到黃球？（板書“可能”）導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在生活中，有些事是一定會(huì)發(fā)生的，有些事是不可能發(fā)生的，有些事是可能發(fā)生的，接下來(lái)我們來(lái)研究一下，可能性還有哪些我們不知道的秘密，好嗎？ 活動(dòng)三：下面我再改變盒子里黃球、白球的數(shù)量，變?yōu)?個(gè)白球，1個(gè)黃球，猜一猜摸出的球會(huì)是什么顏色的？你認(rèn)為摸到什么顏色的球可能性會(huì)大一些？師：想不想自己摸球來(lái)驗(yàn)證猜測(cè)? 每一學(xué)習(xí)小組都有個(gè)箱子，里面的球和老師這個(gè)箱中一樣，也都裝了９個(gè)白球，１個(gè)黃球。④組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本組摸到白球和黃球各幾次?？墒撬鼈兎鸽y了，怎么回事呢？原來(lái)擺在它們面前有四個(gè)箱子，它們應(yīng)該到哪個(gè)箱子了去摸才對(duì)呢？我們一起來(lái)幫幫它們，好嗎？ ②自己先想一想，再同桌交流。（2）時(shí)間一定不會(huì)停止。設(shè)計(jì)抽獎(jiǎng)：“元旦”期間，杰誠(chéng)超市要搞購(gòu)物抽獎(jiǎng)活動(dòng)，如果你是活動(dòng)的策劃者，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢？出示設(shè)計(jì)要求：在箱子里放4個(gè)球（其中白球和黃球的個(gè)數(shù)由你們確定），摸一次，凡是鏌到黃球就有獎(jiǎng)品。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)“猜測(cè)—試驗(yàn)—分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)”，經(jīng)歷事件發(fā)生可能性大、小的探索過(guò)程，初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，體會(huì)事件發(fā)生的可能性是有大有小的。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)某些事物進(jìn)行推理，知道其可能性的大小。如果你在游戲中能積極動(dòng)腦，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，同時(shí)你也會(huì)變得越來(lái)越聰明。(摸第三次)這次摸的不可能是白球，還是黃球。怎么樣，摸球的游戲好玩吧！這節(jié)課，就讓我們通過(guò)摸球的游戲來(lái)研究可能性。請(qǐng)你猜一猜，如果我再摸一次，摸出的一個(gè)球會(huì)是什么顏色？猜一猜？有人認(rèn)為一定是黃球，有人認(rèn)為一定是白球，還有人認(rèn)為可能是黃球，也可能是白球。為什么老師有時(shí)摸到了黃球，有時(shí)摸到了白球呢？對(duì)了，因?yàn)樵诤凶永锩嬷挥悬S球和白球，沒有其它顏色的球，所以每次摸一個(gè)球出來(lái)，不是黃球就是白球。但是，請(qǐng)大家注意了，雖然摸到黃球和白球的可能性一樣，但在實(shí)際的摸球活動(dòng)中，摸到黃球的次數(shù)和摸到白球的次數(shù)不是絕對(duì)相等的。從小組長(zhǎng)開始，按座位順序輪流摸球，每人摸五次，摸出一個(gè)球，小組長(zhǎng)記錄一次顏色，然后把球放回盒內(nèi)搖勻再摸；小組交流：摸到（）球的次數(shù)多，摸到（）球的次數(shù)少，跟你們的猜測(cè)一樣嗎？填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果。決定誰(shuí)的可能性大一些，關(guān)鍵在于數(shù)量的多少，數(shù)量多，可能性就大，數(shù)量少，可能性就小。開始吧！淘氣、笑笑和機(jī)靈狗也在玩摸球游戲，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)他們摸的結(jié)果可能會(huì)是什么呢？剛才我們做了這么多的游戲，你一定累了吧？下面我們來(lái)欣賞幾處風(fēng)景。年平均氣溫25℃，最高氣溫38攝氏度,最低氣溫從來(lái)沒有低于5攝氏度，四季如夏，鮮花常開，素有“東方夏威夷”之稱。欣賞了這么美麗的風(fēng)景，老師有問(wèn)題要問(wèn)了，你知道溫度下降到多少度？天空才會(huì)下雪嗎？真聰明！只有當(dāng)溫度下降到零攝氏度以下時(shí)才有可能會(huì)下雪。哈爾濱到了冬天平均20天中有6天都是雪天，所以，哈爾濱是一定會(huì)下雪的。小朋友，你能用“一定、經(jīng)常、偶爾、可能、不可能”等詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)生活中一些事情發(fā)生的可能性嗎? 請(qǐng)看（出示課件）太陽(yáng)（）從東方升起 我早餐（）喝牛奶 小紅（）會(huì)去公園散步 時(shí)間（）停止雞（）下鴨蛋。我爸爸不喝酒，所以（）酒后駕車。你感到快樂(lè)嗎？在快樂(lè)的游戲中，你有什么收獲？趕快和你的同桌說(shuō)一說(shuō)吧！小朋友，在這節(jié)課中我們運(yùn)用猜想、實(shí)驗(yàn)、分析的方法研究了可能性的問(wèn)題，還學(xué)會(huì)了如何判斷事情發(fā)生可能性的大小。聰明的你，請(qǐng)你幫這個(gè)好人想想辦法，讓他獲救？將今天學(xué)到的新知識(shí)講給爸爸媽媽聽,再調(diào)查一下,看看生活中還有哪些事情可能發(fā)生,哪些事情不可能發(fā)生或一定會(huì)發(fā)生,并記錄下來(lái)!好了，這節(jié)課就上到這吧，小朋友，再見！第五篇：《摸球游戲》教案北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《摸球游戲》教案聶耳小學(xué)陳瑩教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)“猜想——實(shí)踐——驗(yàn)證”，經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過(guò)程，初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，體會(huì)事件發(fā)生的可能性是有大有小的。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、盒子、一定數(shù)量的白球、黃球、紅球，水槽。我還是猜黃色。生：可能摸到白球。師：在我們游戲之前要注意以下幾點(diǎn)。摸球游戲開始!(每組一個(gè)盒子，一張記錄單)，師板書。當(dāng)盒子中只有白球的時(shí)候，一定摸到的是白球，不可能摸到黃球。三、試一試師：嗯，大家學(xué)得真好，接下來(lái)老師還想考考大家。生：可能摸到紅球。無(wú)論學(xué)生做出哪一種設(shè)計(jì)，只要能說(shuō)明理由，師都要給與肯定。)剛才我們做了這么多的游戲，你一定累了吧？下面我們來(lái)欣賞幾處風(fēng)景。三亞位于海南島最南端，前海后山,椰樹成林。每年冬天最低氣溫零下40℃，最高氣溫零下9℃，冬天平均20天中有6天都是雪天。(3)反饋交流。同學(xué)們，你說(shuō)對(duì)了嗎？聯(lián)系生活師：欣賞完風(fēng)景，老師還想再考考你們，敢不敢挑戰(zhàn)？ 同學(xué)們，你能用“一定、經(jīng)常、偶爾、可能、不可能”等詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)生活中一些事情發(fā)生的可能性嗎? 請(qǐng)看（出示課件）太陽(yáng)（不可能）從西邊出來(lái)。星期天，媽媽（可能）帶我去公園。五、課時(shí)小結(jié)師：好，大家今天表現(xiàn)得非常棒！哪位同學(xué)能與大家分享一下你今天的收獲？ 生：(略)。明天（可能）會(huì)下雨。我爸爸不喝酒，所以（不可能）酒后駕車。三亞四季如夏，最低溫度從來(lái)沒有低于5℃，當(dāng)然不會(huì)下雪了，所以三亞是不可能下雪的。那你能說(shuō)說(shuō)武漢、海南、哈爾濱這三個(gè)城市的冬天下雪嗎？請(qǐng)用“一定”“很少”“不可能”說(shuō)一說(shuō)。哈爾濱被譽(yù)為“北方冰城”。武漢號(hào)稱“四大火爐之一”。開始吧！(先讓學(xué)生獨(dú)立思考并連一連，看看每個(gè)箱子中分別摸出一個(gè)球后結(jié)果如何。轉(zhuǎn)盤設(shè)計(jì)（出示課件）同學(xué)們，美羊羊文具店今天開業(yè)了，它想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，用這張轉(zhuǎn)盤搞一次抽獎(jiǎng)活動(dòng)：一等獎(jiǎng)是一個(gè)美羊羊的書包，二等獎(jiǎng)是一塊橡皮擦。師：將這些球都放在盒子里，搖一搖，摸的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)什么情況?（1）讓學(xué)生猜結(jié)果生：可能摸到黃球。當(dāng)黃球的數(shù)量多的時(shí)候，摸到黃球的次數(shù)就多，說(shuō)明摸到黃球的可能性大；當(dāng)黃球的數(shù)量少的時(shí)候，摸到黃球的次數(shù)就少，說(shuō)明摸到黃球的可能性小。師：為什么？生：（略），觀察盒子里球的顏色。師：完成活動(dòng)的小組就請(qǐng)同學(xué)們坐正，小組長(zhǎng)舉手示意。師：這只是我們的猜測(cè)，實(shí)際摸的時(shí)候是這樣嗎?不如我們?cè)囈辉?六個(gè)組的同學(xué)比比賽，玩一次摸球游戲。(打開盒子，里面裝的9個(gè)球果然都是黃球)你們真聰明!這么快就猜到了盒子中的秘密!師：如果現(xiàn)在我在盒子里放一個(gè)白球，摸一摸，可能摸到什么顏色的球。（出示課題）(出示盒子)師：同學(xué)們，老師這里有一個(gè)神奇的盒子，里面裝著許多球，你們隨意從中摸出一個(gè)球，我一定能猜出它是什么顏色的，信不信? 生：信!生：不信!師：有的同學(xué)已經(jīng)有了自己的想法，有的不信，不如我們摸一摸!(分別找?guī)孜粚W(xué)生摸，教師猜)師：好了嗎？我猜你摸的一定是黃球。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過(guò)程，初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的。五、作業(yè)布置小故事：抽生死有一個(gè)國(guó)王很喜歡抽簽，而且盒子里只有“生”和“死”兩張簽。小朋友說(shuō)的都很好，其實(shí)生活中像這樣的例子還有很多，這需要我們留心觀察，認(rèn)真思考。太陽(yáng)（）從西邊出來(lái)。你們摸過(guò)獎(jiǎng)嗎？（出示課件）我商場(chǎng)為答謝廣大顧客的厚愛，決定凡在商場(chǎng)購(gòu)物滿100元的顧客均有機(jī)會(huì)抽獎(jiǎng)，請(qǐng)莫失良機(jī)。和你的同桌互相說(shuō)一說(shuō)吧！雖然武漢號(hào)稱“四大火爐之一”，但是最低溫度曾經(jīng)下降到了零下24度，溫度低于0攝氏度時(shí)是有可能下雪的，只是武漢下雪的幾率很小，所以我們只能說(shuō)武漢很少下雪。是我國(guó)北方氣溫最低的大都市，那里經(jīng)常舉行冰雕大賽。位于海拔較低的長(zhǎng)江流域河谷中，地形特點(diǎn)尤如鍋底，四周山地環(huán)抱，地面散熱困難，夏天最高溫度42攝氏度，冬天最低零下24度。）三、練習(xí)鞏固現(xiàn)在老師要出題考考你了，這次不讓你摸球，你能說(shuō)出答案嗎？請(qǐng)仔細(xì)看，我放入盒子的是8個(gè)白球，4個(gè)黃球，2個(gè)紅球，搖一搖。小朋友，你和淘氣的想法一樣嗎？那么請(qǐng)小朋友想一想：為什么摸到黃球的可能性大，摸到白球的可能性小呢？淘氣這回反應(yīng)得可真快，他發(fā)現(xiàn)可能性的大小與球的多少有關(guān)系，黃球的數(shù)量比白球多，摸出黃球的可能性就大；或者也可以說(shuō)，白球的數(shù)量比黃球少，摸到白球的可能性就小。請(qǐng)大家猜一猜，摸出的球會(huì)是什么顏色的呢？真聰明！因?yàn)楹凶永镏挥悬S球和白球，任意摸出一個(gè)，不是黃球就是白球了。孩子們，在剛才的6次摸球活動(dòng)中，摸到黃球的是（）次，摸到白球的是（）次，摸到黃球的次數(shù)和摸到白球的次數(shù)比較接近，請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋想一想，為什么會(huì)如此接近呢？淘氣認(rèn)為因?yàn)楹凶永镉?個(gè)黃球和5個(gè)白球，黃球和白球的數(shù)量一樣。(摸第一次)是黃球，我們用劃正字的方法記錄下來(lái)，(摸第二次)是白球，記錄下來(lái)，(摸第三次)是