【正文】 鞏固練習(xí)拓展延伸小動(dòng)物摸球①師：看大家摸球摸得這么高興，小動(dòng)物們也來參加摸球游戲，看他們登場(chǎng)了，小鴨、小白免、小老鼠、袋鼠。③指名匯報(bào)，并說明理由。聯(lián)系生活、你能用“一定、經(jīng)常、偶爾、不可能”說說生活中一些事情發(fā)生的可能性嗎？（先說給同桌的同學(xué)聽，再全班交流）（1）太陽一定會(huì)從東方升起，西方落下。（3）我爸爸的年齡一定比我的年齡大。（5）這次期末考試，我可能會(huì)考96分。（小組交流，全班交流）四、總結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？師總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了可能性，知道生活中某些事件發(fā)生的可能性是確定的，某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，事件發(fā)生的可能性也有大有小。第四篇：摸球游戲《摸球游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版教材小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)Ｐ84～Ｐ85頁內(nèi)容。能結(jié)合具體情境，對(duì)某些事物進(jìn)行推理，知道其可能性的大小。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，體會(huì)事件發(fā)生的可能性是有大有小的。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。你們平時(shí)一定非常喜歡做游戲吧！有些游戲既好玩又藏著許多的小秘密。今天，我們就一起來玩摸球的游戲，好嗎？(出示盒子)請(qǐng)看，老師這里有一個(gè)神奇的盒子，里面裝著許多球（10個(gè)黃球），如果你隨意從中摸出一個(gè)球，我一定能猜出它是什么顏色的，信不信?很多小朋友在搖頭了，還有的小朋友拿不定主意了。(摸第二次)這次摸得還是黃球。有的小朋友有疑問了：“為什么每次老師都能猜對(duì)呢？噢！有人忍不住說了：老師，盒子里一定都是黃球!其他同學(xué)也說：“對(duì)，盒子里一定都是黃球。(打開盒子，里面裝的果然都是黃球)你們真聰明!這么快就猜到了盒子中的秘密!你們?yōu)槭裁磿?huì)想到“盒子里一定都是黃球呢？”是??！盒子里都是黃球，怎么摸當(dāng)然一定都是黃球了。（出示課題）（設(shè)計(jì)思考：用游戲來直接導(dǎo)入，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，也有利于激發(fā)學(xué)生的興趣。）二、探索新知現(xiàn)在老師改變球的顏色，盒子里有5個(gè)黃球和5個(gè)白球，黃球和白球的數(shù)量一樣多。到底誰的想法是正確的呢？我們來驗(yàn)證一下。他們誰說的對(duì)呢？她的話中“可能”一詞用的非常恰當(dāng)，可能表示當(dāng)盒子里有5個(gè)黃球和5個(gè)白球時(shí)，任意摸出一個(gè)球，摸出的是黃球還是白球是不確定的，也就是說可能是黃球，也可能是白球。也就是說，這次摸球游戲出現(xiàn)了（2種）可能：一種可能是（白球），另一種可能是（黃球）。你認(rèn)為淘氣說得對(duì)嗎？老師也同意淘氣的說法，在一個(gè)裝有5個(gè)黃球和5個(gè)白球的盒子中，黃球或者白球都是占球總數(shù)的一半，因此摸到黃球和摸到白球的可能性是一樣的。現(xiàn)在我再改變盒子中黃、白球的數(shù)量，請(qǐng)仔細(xì)觀察，現(xiàn)在盒子中有9個(gè)黃球1個(gè)白球，（搖一搖），這次請(qǐng)你猜一猜，任意摸出一個(gè)球，會(huì)出現(xiàn)什么情況?淘氣認(rèn)為很可能摸到黃球，笑笑認(rèn)為可能摸到黃球，也可能摸到白球。請(qǐng)你繼續(xù)來猜，摸到哪種球的可能性更大一些呢?這次淘氣和笑笑都認(rèn)為是黃球!這個(gè)猜測(cè)究竟對(duì)不對(duì)呢？這只是我們的猜測(cè)，實(shí)際摸的時(shí)候是這樣嗎?還是讓我們用實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)一下吧！下面，我們就以小組為單位，一起來做摸球的游戲好嗎？注意，這里還有游戲規(guī)則呢，你可要認(rèn)真閱讀呀？（出示課件）活動(dòng)步驟：遵守游戲規(guī)則，不準(zhǔn)用眼睛看。游戲做完了嗎？請(qǐng)你仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？趕快和你的同桌說一說吧！淘氣發(fā)現(xiàn)摸到黃球的次數(shù)多，摸到白球的次數(shù)少，也就是說摸到黃球的可能性大，摸到白球的可能性小。請(qǐng)你再想一想：,摸到白球的可能性大,摸到黃白球的可能性小? ，摸到黃球的可能性和摸到白球的可能性接近一樣大？孩子們，通過這個(gè)活動(dòng)驗(yàn)證了我們的猜想，老師想告訴大家，雖然事情的發(fā)生是不能確定的，但是可能性是有大有小的。大家清楚了嗎？（設(shè)計(jì)思考：通過一連串的摸球的游戲，充分讓學(xué)生體會(huì)事物發(fā)生的可能性是不確定的，但事物發(fā)生的可能性是有大有小的。如果讓你任意摸出一個(gè)球，可能有哪些結(jié)果？摸到哪種球的可能性最大呢？如果你們組任意站起來一位同學(xué)，是男生的可能性大還是女生的可能性大，為什么？、如果從我們教室里任意站起來一個(gè)人，是老師的可能性大，還是學(xué)生的可能性大，為什么？看來小朋友學(xué)到的知識(shí)還真不少，下面我們?cè)賮碜鰩椎谰毩?xí)試一試，先看第一題，打開你的數(shù)學(xué)書第85頁練一練第1題：從下面的4個(gè)箱子里，分別摸出1個(gè)球，結(jié)果是哪個(gè)？連一連。（出示課件）武漢號(hào)稱“四大火爐之一”。三亞位于海南島最南端，前海后山,椰樹成林。哈爾濱被譽(yù)為“北方冰城”。每年冬天最低氣溫零下40℃，最高氣溫零下9℃，冬天平均20天中有6天都是雪天。那你能說說武漢、海南、哈爾濱這三個(gè)城市的冬天下雪嗎？請(qǐng)用“一定”“很少”“不可能”說一說。三亞四季如夏，最低溫度從來沒有低于5攝氏度，當(dāng)然不會(huì)下雪了，所以三亞是不可能下雪的。聯(lián)系生活其實(shí)在我們生活中經(jīng)常會(huì)遇到有關(guān)可能性大小的問題。小朋友，如果你是本商場(chǎng)的經(jīng)理，想用這張轉(zhuǎn)盤搞這次促銷活動(dòng)：特等獎(jiǎng)：轎車一臺(tái)，一等獎(jiǎng)：背投電視一臺(tái)，二等獎(jiǎng)：微波爐一臺(tái)，三等獎(jiǎng)：糖果一袋，四等獎(jiǎng)：紀(jì)念品一份，你想把哪種顏色定為特等獎(jiǎng)呢？對(duì)，當(dāng)然是把可能性最小的顏色黃色定為特等獎(jiǎng)啦！如果你有機(jī)會(huì)去摸獎(jiǎng)，你認(rèn)為在這次摸獎(jiǎng)活動(dòng)中，中什么獎(jiǎng)的可能性最大?為什么?如果你一下就摸到了特等獎(jiǎng)，這種現(xiàn)象叫什么？有的小朋友說是幸運(yùn)，對(duì)，這種現(xiàn)象也叫“偶爾”，就是說可能性非常的小，你知道和“偶爾”相反的詞是什么？對(duì)，是“經(jīng)常”，經(jīng)常就是指可能性比較大。人（）會(huì)老。我做題時(shí)（）會(huì)馬虎。我（）洗澡太陽（不可能）從西邊出來。四、全課總結(jié)小朋友，這節(jié)課我們一起玩了這么多有趣的游戲，找到了生活中很多的可能性。你們收獲了這么多，老師真為你們感到高興。有一次，一個(gè)被人陷害的好人被帶到國王的面前，陷害他的人故意把盒子里的兩張簽都寫上“死”字，想讓他無論抽到哪一張都一定是“死”。在活動(dòng)交流中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。教學(xué)難點(diǎn)：感受事件發(fā)生的可能性是有大有小的。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？ 生：喜歡！師：好，今天我們就一起來玩“摸球游戲”。這次摸的不可能是白球。(每次教師猜的都完全正確)生：老師，盒子里一定都是黃球!師：是這樣嗎?我們來看一看。生：可能摸到黃球。師：黃球數(shù)量多，最有可能摸出黃球，摸到黃球的可能性大。二、探究新知，實(shí)踐探索：建立6個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組一個(gè)盒子。出示課件摸球游戲規(guī)則，師指生齊讀。規(guī)則清楚了嗎？好，請(qǐng)各小組組長來領(lǐng)取你們小組的盒子和記錄表。師：這次摸球游戲獲勝的是第一組，下面老師要為第一小組的同學(xué)頒獎(jiǎng)了，其他小組同意嗎？生：不同意。并說說發(fā)現(xiàn)了什么？ 第一小組：10個(gè)黃球第二小組：7個(gè)黃球，3個(gè)白球 第三小組：5個(gè)黃球，5個(gè)白球 第四小組：3個(gè)黃球，7個(gè)白球 第五小組：10個(gè)白球第六小組：9個(gè)黃球，1個(gè)白球生：當(dāng)盒子中只有黃球的時(shí)候，一定摸到的是黃球，不可能摸到白球。當(dāng)盒子中既有白球又有黃球時(shí)，摸到白球和黃球的可能性都有。（師邊聽邊板書）引導(dǎo)生最后得出結(jié)論：可能性有大有小，可能性的大小與球的多少有關(guān)。老師這里還有一些球，看看都是什么球?(出示課件)生：8個(gè)白球，4個(gè)黃球，2個(gè)紅球。生：可能摸到白球。（2）師摸球：你們發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？引導(dǎo)學(xué)生自己說出：白球數(shù)量最多，摸到白球的可能性最大，紅球數(shù)量最少，摸到紅球的可能性最小，摸到黃球的可能性比白球小，比紅球大。你想把哪種顏色定為一等獎(jiǎng)呢？小組合作來設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)盤，趕快拿出你的彩筆和圓形的卡片來試一試吧!準(zhǔn)備好了嗎？開始吧！可能出現(xiàn)兩種情況：第一種站在商店的角度，把可能性最小的顏色定為一等獎(jiǎng)，那樣，顧客中獎(jiǎng)的幾率就會(huì)最小，商店才會(huì)獲得最大的利潤；第二種站在消費(fèi)者的角度，希望中一等獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)大。四、練習(xí)鞏固連一連看來同學(xué)們學(xué)到的知識(shí)還真不少，下面我們來做幾道練習(xí)試一試：從下面的4個(gè)箱子里，分別摸出1個(gè)球，結(jié)果是哪個(gè)？連一連。然后組織學(xué)生進(jìn)行交流。（1）出示課件，師講解這3個(gè)城市的情況。位于海拔較低的長江流域河谷中，地形特點(diǎn)尤如鍋底，四周山地環(huán)抱，地面散熱困難，夏天最高溫度42℃，冬天最低零下24℃。年平均氣溫25℃，最高氣溫38℃,最低氣溫從來沒有低于5℃，四季如夏，鮮花常開，素有“東方夏威夷”之稱。是我國北方氣溫最低的大都市，那里經(jīng)常舉行冰雕大賽。（2）師：欣賞了這么美麗的風(fēng)景，老師有問題要問了，你知道溫度下降到多少度？天空才會(huì)下雪嗎？生：（略）師：真聰明！只有當(dāng)溫度下降到零攝氏度以下時(shí)才有可能會(huì)下雪。和你的同桌互相說一說吧！生同桌交流。師：哈爾濱到了冬天平均20天中有6天都是雪天，所以，哈爾濱是一定會(huì)下雪的。雖然武漢號(hào)稱“四大火爐之一”，但是最低溫度曾經(jīng)下降到了零下24℃，溫度低于0℃時(shí)是有可能下雪的，只是武漢下雪的幾率很小，所以我們只能說武漢很少下雪。淘氣很細(xì)心，做題時(shí)（偶爾）也會(huì)馬虎。笑笑非常講衛(wèi)生，她（經(jīng)常）洗澡。雞（不可能）下鴨蛋。人（一定）會(huì)變老。六、布置作業(yè)師：將今天學(xué)到的新知識(shí)講給爸爸媽媽聽，再調(diào)查一下，看看生活中還有哪些事情可能發(fā)生，哪些事情不可能發(fā)生或一定會(huì)發(fā)生，并 記錄下來！附：板書摸球 游 戲 數(shù)量可能性多 ——→大少 ——→小