父親的菜園公開課教案及擴(kuò)展資料(參考版)
2024-11-16 00:18本頁面
【正文】 。是父親告訴我________________。第二句：“翻”師：父親這一翻，翻掉了什么？師：那父親為這塊土地又翻進(jìn)了什么？此時(shí)，你覺得這位站在豌豆前的父親是一個(gè)怎么樣的人？ 讀一讀這位有遠(yuǎn)見的父親的話 出示第三句師：在父親的精心伺候下，原本一塊死黃土，變得黑亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，菜園就像碧綠的翡翠嵌在山坡上，注意到了嗎？這里有個(gè)“嵌”字，作者為什么要用“嵌”六、總結(jié)課文，情感升華 直到現(xiàn)在，那一塊坡地，仍是我家的菜園。”，原本貧瘠的死黃土，變得黑亮，鋤頭挖下去，還能翻出蚯蚓來呢。就這樣榨干它，以后就別想吃瓜吃菜了。（三）交流父親肥土 ，我問父親：“豌豆真的能長出來嗎？”，父親卻把那一片豌豆全翻在泥土里。第二句抓住“猙獰”學(xué)習(xí)。父親的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡。終于，一塊三四分的地翻好了，可是還未來得及整理，發(fā)生了什么事？（二）交流父親填石，父親正在吃午飯，把飯碗一丟，抓起鐵锨就沖進(jìn)了暴雨中??，山坡菜地里那薄薄的一層泥土，已經(jīng)被大雨沖了個(gè)一干二凈，露出大塊大塊猙獰的巖石。重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三句。（一）交流父親開地——要知道，在我們這里要找一塊可以當(dāng)菜園的地，是相當(dāng)困難的。仔細(xì)讀一讀找到的句子，感受父親身上的品質(zhì)，并在句子旁邊寫一寫自己的理解和感受。師：一個(gè)人的品質(zhì)通常是表現(xiàn)在他的言行當(dāng)中，接下來就請你自己自學(xué)其中一部分，畫一畫父親的言行，寫一寫感受。生分段。師：什么是箢箕？什么是鐵锨？是什么做的？學(xué)習(xí)短語荒涼的山坡 綠綠的豌豆 猙獰的巖石 誘人的翠綠 可怖的巖石 碧綠的翡翠 貧瘠的死黃土（1）生讀（2）觀察左右兩邊，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 描寫菜園開墾前和開墾后的短語 從中選兩個(gè)詞板書（荒涼 碧綠）師：誰使這塊荒涼的山坡變成碧綠的菜園？師：誰能回答剛才那個(gè)問題，課題為什么叫《父親的菜園》？過渡：父親身上到底有什么神奇的力量，能在這一塊荒涼的土地上嵌上一塊碧綠的翡翠？四、自主
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