父親的菜園公開課教案及擴(kuò)展資料-文庫吧在線文庫
【正文】 ？四、自主學(xué)習(xí)，體會情感師：接下來我們就到課文中找找父親身上的神奇力量。通過看圖認(rèn)識“箢箕、鐵锨、豌豆、萵筍”這四個學(xué)生感到困難的詞語。讓我們先來看一看本次讀書的要求。通過小組合作學(xué)習(xí)的形成，促進(jìn)學(xué)生自主讀書，培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力。多媒體出示圖：（荒涼的山坡上有一塊父親的菜園）理解“荒涼“的意思？（沒有任何動植物，很冷清）三、品讀感悟這么荒涼的山坡，是怎樣被俺父親伺候出一塊肥沃的菜園的呢？自由讀2～9自然段，用“﹋﹋”劃出父親說的話及父親的神態(tài)，并用“△”點出代表父親動作的詞。積累并學(xué)習(xí)描寫人物言行的語句。父親哪些方面值得你敬佩？（解決開荒的過程和艱辛）從哪些地方可以看出來？找出父親言行的句子體會人物的思想：勤勞、自信、堅韌、熱愛。感情朗讀課文，感受父親對勞動、對土地深厚的感情。教師板書同學(xué)問題和感受。贊揚了父親執(zhí)著、勤勞的品質(zhì)。指名匯報：多媒體隨機(jī)出示重點句：俺們的心情都不大舒暢，沒有了新鮮的蔬菜，對一個普通的農(nóng)家來說，就像嬰兒斷了奶。贊揚了父親執(zhí)著、勤奮的品質(zhì)。教學(xué)時間：1課時。（用你自己的符號）想一想課文寫了一件什么事。一、直接導(dǎo)入，質(zhì)疑課題師：今天我們學(xué)習(xí)的課文是第28課《父親的菜園》。指名三位同學(xué)讀三個部分。師：父親這樣的勞動堅持了多久？ 第一天、第二天、第三天??讀著讀著，你仿佛看到了怎么樣的情景？ 讀到這里，你看到了怎么樣的父親？ 板書：開地 從早到晚 帶著感情讀3自然段師：有了堅定的一直，就等于給雙腳添了一雙翅膀，父親就這樣不知疲倦地奔波于家與山坡之間。：“我們不能光顧眼前，也真難為了這一片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。生交流師：學(xué)到這里，你知道，是什么使這片貧瘠的土地變成碧綠的菜園？ 父親創(chuàng)造了荒涼中的奇跡，父親的菜園如翡翠般嵌在荒涼的山坡上，父親的精神也如翡翠般留在孩子們的心中，所以，當(dāng)然要稱之為——《父親的菜園
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