【正文】 板書： 老實(shí) 貪玩 盡職貓性格古怪 溫柔可親 一聲不出 人愛(ài)貓 貓愛(ài)人膽小 勇敢（語(yǔ)言親切、用詞凝練、形式多樣）。下課！2．布置作業(yè)。板書：人愛(ài)貓 貓愛(ài)人 那如果老舍先生每一個(gè)自然段都這樣寫，好嗎？（重復(fù)啰嗦）是啊，老舍先生采用的語(yǔ)言形式多樣四、階段小結(jié)，布置作業(yè)1．同學(xué)們，老舍筆下的貓具有人的特性，有時(shí)是老實(shí)人，有時(shí)是貪玩鬼，有時(shí)是工作狂，有時(shí)是溫柔派，有時(shí)是悶葫蘆，有時(shí)候是膽小鬼，有時(shí)候更是一位勇敢者，老舍先生家的這只貓真是古怪至極，但我們又分明從字里行間感受到一種并不古怪的東西在涌動(dòng)！為什么他能寫出如此生動(dòng)的文字？交流：觀察仔細(xì) 喜愛(ài)貓咪 扎實(shí)的語(yǔ)言功底愿我們用一顆喜悅的心觀察生活，讓美麗的語(yǔ)言從我們筆尖流淌，記錄下我們成長(zhǎng)中每一朵心動(dòng)的花，每一件值得記憶的事。在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩幾個(gè)臟腳印。真不錯(cuò)，那你能用上其中的一個(gè)句式說(shuō)說(shuō)第二或第三自然段的內(nèi)容，有些地方可展開(kāi)合理的想象。（2）體會(huì)“一連?‘非??不可”：同學(xué)們，“一連就是幾個(gè)鐘頭”是個(gè)什么概念呢?就按三個(gè)鐘頭來(lái)算吧，三個(gè)鐘頭是多少分鐘?(180分鐘)又是多少秒?(10800秒)是10秒鐘的多少倍?(1080倍)而我們剛才才體驗(yàn)了l0秒鐘啊!(生激情誦讀)在盡職這一點(diǎn)上，我們大家都該向貓學(xué)習(xí)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“屏息凝視”是什么樣的？（抑制呼吸，聚精會(huì)神地看，不發(fā)出一點(diǎn)聲音）“屏息”是否就是不呼吸了呢?連幾乎聽(tīng)不到的呼吸聲都要控制，那讀的時(shí)候應(yīng)該怎樣表現(xiàn)?(生練讀)同學(xué)們，讓我們找準(zhǔn)目標(biāo)，屏息凝視，體驗(yàn)l0秒鐘。貓的性格古怪體現(xiàn)在既老實(shí)又貪玩（二）教師讀著出示句子3：可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。）這說(shuō)不定是一位紳士呢，請(qǐng)一位紳士讀一讀！多么文靜的小貓，像位淑女，請(qǐng)你讀?。?）品讀句子2：可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。（1）“乖”，讓你感受到了什么？想想你心目中的乖孩子？（安安靜靜的，不惹是生非，文氣在具體寫的時(shí)候，你覺(jué)得哪些詞用得特別好？根據(jù)學(xué)生回答學(xué)習(xí)（一）品讀句子1：說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。出示：貓的性格實(shí)在有些古怪?！肮殴帧痹~語(yǔ)手冊(cè)上怎么說(shuō)？（性格特別，令人難于捉摸。小結(jié)：抓住課文中的重點(diǎn)句子，我們就知道了課文先寫什么？再寫什么？把重點(diǎn)句連起來(lái)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，就能知道課文的主要內(nèi)容了。第四自然段的這一句是過(guò)渡句。接下來(lái)檢查一下朗讀課文，打開(kāi)課本翻到70頁(yè)，先看看課文有幾個(gè)自然段？請(qǐng)4位同學(xué)朗讀課文，其他同學(xué)劃出兩個(gè)能概括課文內(nèi)容的句子。性格 乖巧 任憑 貪玩 盡職 抓癢 踩印 梅花 淘氣 跌倒 開(kāi)辟 稿紙 天真可愛(ài) 溫柔可親 無(wú)憂無(wú)慮 屏息凝視 生氣勃勃 枝折花落二、初讀課文，整體感知。他的代表作有《茶館》、《駱駝祥子》、《龍須溝》、《四世同堂》等看，老舍爺爺被稱為什么？（語(yǔ)言大師）今天我們就要走進(jìn)《貓》，感受這位語(yǔ)言大師給我們帶來(lái)的精彩文字。今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)著名作家老舍爺爺家的貓?？戳诉@段資料，再看貓這個(gè)字你想說(shuō)什么？（貓可以為民除害）正向我們所說(shuō)，同學(xué)們你看這種說(shuō)法里寄托著古人對(duì)貓的喜愛(ài)之情呢。這個(gè)同學(xué)推測(cè)挺有道理的。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，談話交流。教學(xué)重、難點(diǎn)1．重點(diǎn)：讓學(xué)生感受作者用具體事例表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的寫作方法和親切的語(yǔ)言特色。背誦積累學(xué)習(xí)片段。第五篇：《貓》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)貓第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。哎，同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了嗎，我們剛才就是通過(guò)一種比較的閱讀方法，通過(guò)比較我們知道老舍先生通過(guò)性格表達(dá)對(duì)貓的生：喜愛(ài)之情，師：周而復(fù)通過(guò)樣子也表達(dá)對(duì)貓的 生：喜愛(ài)之情師：夏通過(guò)態(tài)度同樣也表達(dá)了對(duì)貓的 生：喜愛(ài)之情師：同學(xué)們啊，三位作家從不同的角度來(lái)表達(dá)了對(duì)貓的深深喜愛(ài)之情，其實(shí)，他們寫貓還有不同呢，相信大家一定會(huì)在比較中有更多的收獲。然后再填寫表格。我們?cè)诶仙嵯壬淖掷镄虚g感受著老舍對(duì)貓的喜愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)。在她的朗讀中，我們就感受到這天真淘氣的小貓的確是更可愛(ài)了。師：誰(shuí)能讀出貓的更可愛(ài)和淘氣?？匆曨l圖片師:你們笑什么呢？小貓更可愛(ài)呢，你能讀出老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)嗎？自己先讀讀。其實(shí)，從字里行間可以感受到老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)之情，特別是剛滿月的小貓。師：同學(xué)們，貓的性格這樣古怪，老舍先生是討厭還是喜愛(ài)它呢？ 生：喜愛(ài)。它的古怪性格還表現(xiàn)在他的膽子有時(shí)候非常膽小，膽小得——，有時(shí)候又無(wú)比勇猛，勇猛得——從這些地方可以看出，貓的性格實(shí)在有些——生：古怪。體現(xiàn)貓愛(ài)人師：同學(xué)們，作者寫作的稿紙被貓踩了臟腳印，怎么作者還說(shuō)是印了幾多小梅花呢？這又體現(xiàn)了什么？e師：這樣極其溫柔的貓也有極其冷漠的時(shí)候，冷漠到什么程度？ 生讀句子。誰(shuí)來(lái)讀一讀貓對(duì)主人溫柔可親的句子？生一讀。真是太盡職了！課件出示：非......不可.......生造句。師：輕一點(diǎn)，千萬(wàn)別驚動(dòng)老鼠，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，它生：屏息凝視師：它就是這樣，一連幾個(gè)小時(shí)不動(dòng)，你體會(huì)到了什么？生：貓盡職生：很執(zhí)著，非要捉住師：課文中哪兩個(gè)詞還能讀出它的盡職？生：非，不可師：你體會(huì)到了，你能讀出它的盡職嗎？生讀。課件出示：圖片師：什么樣子啊，都來(lái)做做生做師：我看你做得很好，你來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么這樣做生：非要把老鼠捉住不然不吃飯師：哦你說(shuō)的是它心里的想法，屏息凝視是什么意思生：就是認(rèn)真的看，生怕老鼠溜掉師：凝視就是認(rèn)真地看，屏息呢？生答師：，就是控制呼吸。師描述貓捉老鼠屏息凝視的情景。生讀句子。師：努力做好本職工作。：貓是這樣貪玩，但非常盡職。師：任憑誰(shuí)怎樣呼喚它，貓也不肯回來(lái)。：這么老實(shí)的貓其實(shí)也很貪玩，從哪兒能看出來(lái)？ 生一讀。？誰(shuí)找句子讀一讀。看來(lái)，這真是一只——生：性格古怪的貓。生讀課文13自然段，然后同伴互助討論。生再讀。師：這是很肯定的一種說(shuō)法。出示：貓的性格實(shí)在有些古怪 生齊讀中心句。三、研讀課文，在閱讀中體會(huì)“大貓的性格古怪“ 1．細(xì)讀第13自然段，體會(huì)貓的古怪性格。師：那你能迅速找出第4自然段的中心句嗎？也把它勾下來(lái)，讀一讀。同學(xué)們用波浪線把這句話勾下來(lái)。生：貓的性格實(shí)在有些古怪。（板書）那課文哪些段落在寫在大貓，哪些段落在寫小貓？生匯報(bào)：課文第13自然段在寫大貓，第4自然段在寫小貓。：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書，預(yù)習(xí)時(shí)讀了課文嗎？那老師來(lái)檢查檢查，同學(xué)們是否能讀準(zhǔn)字音，讀通課文。今天，我們學(xué)的就是他寫的一篇小文章——生齊讀課題。有機(jī)會(huì)同學(xué)們可以在課外看看這兩本書。老舍是他的筆名。我們應(yīng)該這樣稱呼他——老舍先生。師：（板書）不能這樣說(shuō)。生：它們是一群淘氣包……師：可愛(ài)，調(diào)皮，淘氣，大家對(duì)小貓的這些評(píng)價(jià)都飽含著對(duì)它的喜愛(ài)之情。生：它們很可愛(ài)。（播放短片，生觀看，不時(shí)地發(fā)出陣陣笑聲。小貓就是其中的一個(gè)，你喜歡它嗎？生：喜歡師：今天老師就給大家?guī)?lái)一部關(guān)于小貓的短片，想看嗎？ 生：想?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”。3．激起熱愛(ài)生活