【正文】 且不說(shuō)蔣副局長(zhǎng)有沒有參加抗災(zāi)，就是真的因“抗災(zāi)累得撐不住?！皡菓c昆表示，蔣文輝已認(rèn)識(shí)到事件的嚴(yán)重性并提出辭職”。細(xì)讀報(bào)道全文，這位副局長(zhǎng)丟官，其實(shí)并沒有“被勒令辭職”的情節(jié)。從網(wǎng)友的留言來(lái)看，似乎同情的不少，甚至還有網(wǎng)友認(rèn)為這是小題大做、嘩眾取寵,是上級(jí)官員在濫用權(quán)力。據(jù)悉，在2月20日舉行的**市招商引資與開發(fā)區(qū)發(fā)展專題講座上，蔣文輝因在會(huì)上打瞌睡，被省委常委、市委書記仇和當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)。在依法執(zhí)法的今天，不管這個(gè)典型具有何種警示意義，我們還是要依法、依規(guī)辦事，不能因?yàn)檎l(shuí)“撞到了槍口上”，就一棍子打死。會(huì)風(fēng)透出的是作風(fēng)，不管是從轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，還是從維護(hù)黨和政府在人民群眾心目中的形象來(lái)看，整治會(huì)風(fēng)很有必要，然而，對(duì)違反紀(jì)律的干部從嚴(yán)從重處罰不能過頭?！靶x”的本身，就是一種“示眾”。如今，在會(huì)場(chǎng)上打瞌睡、溜號(hào)、打電話等行為，屢屢見諸報(bào)端，有的也只能批評(píng)，哪有因?yàn)榇蛄祟椭鲃?dòng)辭職的？果真有這樣的發(fā)自內(nèi)心的自省自覺，那還真是一個(gè)好干部了。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，在會(huì)上打瞌睡，就是不被領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名批評(píng)，也應(yīng)該受到應(yīng)有的紀(jì)律處分，然而，僅僅因?yàn)樵跁?huì)場(chǎng)上打了一次瞌睡，就被迫辭職，顯屬“量刑過重”?！按蝾瘉G官”屬“量刑過重”在2月22日舉行的中共呈貢縣紀(jì)委十一屆三次全體會(huì)議上，**呈貢縣委副書記、縣長(zhǎng)吳慶昆宣讀了干部處理決定：同意蔣文輝辭去縣投資促進(jìn)局副局長(zhǎng)職務(wù)。隨后,仇和讓他坐下,示意繼續(xù)講課?！澳闶悄膫€(gè)單位的?”仇和再次追問?！吧险n時(shí)怎么要睡覺,你是哪個(gè)單位的?”仇和嚴(yán)肅地問。“第一排,在睡覺的,你是哪個(gè)單位的?站起來(lái)!”日前,在**市招商引資與開發(fā)區(qū)發(fā)展專題講座會(huì)上,一名聽講時(shí)打瞌睡的干部被仇和書記毫不留情地當(dāng)眾點(diǎn)名。這在呈貢縣都是第一次。“鐵腕”市委書記仇和當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng) **官員聽講座打瞌睡丟官來(lái)源:南方日?qǐng)?bào)在2月22日晚7時(shí)舉行的中共呈貢縣紀(jì)委十一屆三次全體會(huì)議上,呈貢縣委副書記、縣長(zhǎng)吳慶昆宣讀了干部處理決定:同意蔣文輝辭去縣投資促進(jìn)局副局長(zhǎng)職務(wù)。最后從多個(gè)層面提出若干個(gè)解決問題的“合理化建議”。從多個(gè)角度分析新聞，或闡釋其意義，或剖析其謬誤。它的基本思路是：開篇引用報(bào)刊的新聞報(bào)道。如果需要反駁別人的觀點(diǎn)的話，可以先擺出要批駁的對(duì)象，然后指出他的漏洞，引例證將其駁倒，再樹立自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行正面的議論，使自己的觀點(diǎn)深入人心。議論時(shí)，可以摻入作者的情感色彩，嘻笑怒罵，皆成文章。點(diǎn)，就是點(diǎn)明中心論點(diǎn)，必須要旗幟鮮明。文章的構(gòu)思，一般大體結(jié)構(gòu)是：“引—點(diǎn)—議—結(jié)”。第三步，擬出寫作提綱時(shí)評(píng)文是議論文的一種，直接對(duì)時(shí)事進(jìn)行議論，有很強(qiáng)的論辯色彩，因此要求邏輯嚴(yán)密。如《格言能 “震撼”貪官？》；引用法，直接引用要批駁的觀點(diǎn)，并給予否定，這樣態(tài)度鮮明。如《安排就業(yè)能不能“優(yōu)先下一代”？》；數(shù)字法，用數(shù)字突顯出問題的嚴(yán)重性或復(fù)雜性，使讀者一目了然?；蚋叨鹊馗爬ㄔu(píng)論的話題，或一針見血地點(diǎn)明議論的中心、提出作者的見解。尤其要注意準(zhǔn)確性和說(shuō)理性。要有自己的看法，也就是文章主旨，還得鮮明而有理有據(jù)。時(shí)評(píng)大多都是一事一議，也可多事一議。時(shí)評(píng)的基本特征：從文體的本質(zhì)屬性上說(shuō)，時(shí)評(píng)屬于議論文。所謂“時(shí)事”，可以把它理解為有新聞價(jià)值的事、公眾關(guān)注的事，并且是有實(shí)效性的事。）第五篇：時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)與練習(xí)一、文體常識(shí)介紹文體概念顧名思義，時(shí)評(píng)即時(shí)事評(píng)論，是指對(duì)新近發(fā)生的一件事發(fā)表自己看法的文章。對(duì)此你有什么看法？請(qǐng)任選上面兩種寫作模式，列一個(gè)不少于200字的寫作提綱。我們已經(jīng)十分無(wú)知，我們不能再錯(cuò)。讓學(xué)生遠(yuǎn)離魯迅，不僅是一個(gè)天大的錯(cuò)誤，而且是實(shí)實(shí)在在的無(wú)知。而對(duì)魯迅作品的畏懼和后怕，完全是學(xué)生以訛傳訛的誤導(dǎo)，是對(duì)魯迅作品的誤讀。學(xué)生所喜歡的那些新潮的美文，往往不痛不癢，無(wú)病呻吟，和現(xiàn)實(shí)有很大的距離。魯迅的作品是反映現(xiàn)實(shí)的，揭露現(xiàn)實(shí)的。有人說(shuō)，魯迅是那個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物?？觳褪轿幕髌?，沖擊了魯迅，沖擊了那些有一定難度的經(jīng)典文章。學(xué)生閱讀，不想費(fèi)事，不想費(fèi)腦子，想的是輕松。這些文章，閱讀難度不大，語(yǔ)言華麗精彩，學(xué)生樂意讀。如果你細(xì)細(xì)分析一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生喜歡的這些快餐式的美其名曰的美文，實(shí)際價(jià)值不是很大，最多給人一時(shí)的心動(dòng)，不會(huì)長(zhǎng)久的影響你。學(xué)生喜歡什么樣的文章？看看學(xué)生讀的課外書籍，你就會(huì)明白個(gè)大概。學(xué)生所怕的，反而是最有用，最應(yīng)該加強(qiáng)的。有些人就借這句話，想刪去魯迅先生的作品，減少魯迅作品在中學(xué)語(yǔ)文課本中的分量，我看是一種輕率不理智的表現(xiàn)。人民教育出版社新版的高中語(yǔ)文教材中，魯迅的作品明顯減少，《藥》、《為了忘卻的紀(jì)念》等作品不見了，保留下來(lái)的只有《拿來(lái)主義》、《祝?！泛汀队浤顒⒑驼渚?篇，更是引起疑惑：魯迅的作品真的過時(shí)了？一時(shí)間，陪伴幾代人成長(zhǎng)的魯迅作品，竟然在校園里面臨尷尬的境地，是去是留，爭(zhēng)議不斷。所謂“后立”，指批駁對(duì)方錯(cuò)誤之后，再水到渠成地闡述自己的觀點(diǎn)、確立自己的觀點(diǎn)。所謂“先破”，即批駁對(duì)方錯(cuò)誤，可以駁觀點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證。寫作模式二：除了“聯(lián)”，駁論與歸謬也是時(shí)評(píng)中運(yùn)用比較多的技巧。讓魯迅撤退吧，讓思想改變吧，讓社會(huì)進(jìn)步吧。未來(lái)的孩子們，大概只能從《從百草園到三味書屋》來(lái)認(rèn)識(shí)偉人魯迅了?！鼻昵暗氖ト藢?duì)于禮樂的崇拜已被淘汰，但他的一些思想，例如對(duì)于變革的追求，卻依然偉大。子曰：“齊一變，至于魯。社會(huì)的發(fā)展，關(guān)鍵在于思想上的改變。而現(xiàn)在的社會(huì)，充滿了批評(píng)和謠言，甚至遠(yuǎn)超現(xiàn)如今的缺點(diǎn)。很明顯，孩子們還沒有那個(gè)能力。魯迅的思想，作過中華民族的北極星。歷史已經(jīng)證明，沒有一條理論是錯(cuò)的，改變是為了選擇適合時(shí)代的暫時(shí)真理?？萍既绱?，社會(huì)亦如此?？萍忌系倪M(jìn)步依賴改變，《物種起源》可以從生物“圣經(jīng)”被打到“不完全正確”，愛因斯坦的相對(duì)論也在改變世界之后，被新的理論所取代。陽(yáng)光下的孩子們，如果從小便“橫眉冷對(duì)”，他又怎么去面向光明。曾經(jīng)的中國(guó)，因魯迅的文章而有了一掃陰霾的勇氣。魯迅，那個(gè)神壇上的偉人，已經(jīng)走下來(lái)了。而對(duì)于專家“太過深刻”的解釋，更是遺憾之聲充耳不絕。每逢變革，必有人跳腳，有人大罵。對(duì)此有人憂慮，有人遺憾，有人覺得很正?！@讓人不禁想起這幾年“魯迅文章大撤退”的類似新聞，一旦有魯迅作品撤換就會(huì)引起廣泛討論，被反復(fù)提及。例題1：據(jù)媒體報(bào)道，今年9月1日開學(xué)后，一些使用人民教育出版社教材的學(xué)校發(fā)現(xiàn)，新初一的語(yǔ)文課文中，有些篇目被更換，其中包括魯迅的《風(fēng)箏》?！敖Y(jié)”就是收束全文。是從“小”到“大”的深化。原材料再豐富，充其量也只是一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)小小的點(diǎn)，是“滄海一粟”，如果再聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，這就像攝影機(jī)鏡頭畫面定格后又逐漸地放大、放遠(yuǎn)、展開更廣闊的背景一樣，使得文章的內(nèi)涵更豐富、更廣闊?！奥?lián)”就是“引申”、“類比”，由此及彼地展開聯(lián)想，特別要聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際?？山栌米h論文中的正反對(duì)比、假設(shè)因果、點(diǎn)面結(jié)合等論證方法。這一步十分重要，關(guān)系到文章的成敗，并且要是非明確，褒貶分明。“提”就是從引述的材料中提煉出“感想”，即中心論點(diǎn)。對(duì)于短小的材料可以全篇引述，對(duì)長(zhǎng)的材料應(yīng)該作恰如其分的概括并作有針對(duì)性的引述。在命題上，具有開放性，可以仁者見仁智者見智。就事論事，就是按照事物本身的性質(zhì)來(lái)評(píng)定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進(jìn)行評(píng)議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)。尤其要注重準(zhǔn)確性和說(shuō)理性?！皶r(shí)評(píng)”可以取材于新聞報(bào)道，對(duì)新聞事件和人物發(fā)表議論，也可以就“身邊”事、“心頭”事發(fā)表意見，只要是關(guān)于當(dāng)下的（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）意見，就是“時(shí)評(píng)”。望名將們切莫丟失本心，還自己和旁人一個(gè)沒有污點(diǎn)的冠軍頭銜。誠(chéng)然，社會(huì)應(yīng)為運(yùn)動(dòng)員的興奮劑事件負(fù)有一定責(zé)任，應(yīng)為其創(chuàng)造更加公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，不過份給予其名譽(yù)誘惑和輿論壓力。”這是一種堅(jiān)定的、對(duì)于自己和運(yùn)動(dòng)的誓言，是所有運(yùn)動(dòng)員都應(yīng)承諾并履行的。她接受采訪時(shí)說(shuō)：“我絕不會(huì)服用興奮劑，從未想過。可以將那些當(dāng)作是前行的動(dòng)力，但決不能任其成為將自己推入深淵的壓力。一份虛假的榮譽(yù)，如何對(duì)得起自己的努力和家人朋友的支持。首先，運(yùn)動(dòng)員應(yīng)加深自己對(duì)于運(yùn)動(dòng)和榮譽(yù)的正確理解，切不可使之扭曲乃至蒙蔽內(nèi)心?？v有千般原因，服興奮劑的危害卻也顯而易見。試想，一個(gè)違背了體育精神與道德的運(yùn)動(dòng)員，又怎么能為區(qū)區(qū)一塊獎(jiǎng)牌而真正開心得起來(lái)。一時(shí)摘得桂冠，贏得欣羨與贊美。但，這決不會(huì)是就此陷入深淵，給冠軍頭銜抹黑的借口。也可能是因?yàn)槠扔趪?guó)家、團(tuán)體或是社會(huì)輿論的壓力，不得不踏入禁區(qū)。興奮劑等使得大量名將毀譽(yù)一生的禁藥盛行，并非事出無(wú)因。冠軍的光環(huán)變得虛假而污濁，長(zhǎng)久的努力化為烏有，涉案運(yùn)動(dòng)員們孚背眾望而又深愧于心。抹去榮譽(yù)上的污點(diǎn)2012年8月，美國(guó)反興奮劑組織剝奪了阿姆斯特朗“環(huán)法七冠王”的榮譽(yù)并處之以終身禁賽的懲罰。誠(chéng)信的榮譽(yù)，才注定永遠(yuǎn)閃爍。榮譽(yù)因誠(chéng)信而真實(shí)。擁有榮譽(yù)的人，或如葉詩(shī)文昂首挺胸、問心無(wú)愧，或如阿姆斯特朗心存愧疚、追悔莫及。這樣誠(chéng)信的榮譽(yù)才是真實(shí)的、可被仰望的，更是被歷史銘記的。真實(shí)的榮譽(yù)，其實(shí)也是尋得到的。他們?yōu)橹床?2年的夢(mèng)想，也因他們一朝不誠(chéng)實(shí)的舉動(dòng)而瞬間破滅。近些年，高考作弊的現(xiàn)象在部分省市頻頻出現(xiàn)。他所能做的，只是深深低下頭、含淚地道歉?？煽v觀當(dāng)今，在名利與金錢的趨使下，越來(lái)越多的人懷著僥幸心理鋌而走險(xiǎn)、在榮譽(yù)的崇高上作祟。這使我們不得不又一次思考榮譽(yù)的真諦、誠(chéng)信的重要。而在過去的14年中，共有高達(dá)9個(gè)總冠軍因禁藥問題被剝奪環(huán)法冠軍資格。榮譽(yù)因誠(chéng)信而真實(shí)2012年8月，車壇名將蘭斯此外，近十年的每屆環(huán)法賽都不斷爆出興奮劑丑聞，烏爾里希、巴索、維諾庫(kù)羅夫等車壇名將都卷入過興奮劑事件中。算上蘭斯（60分）2012年8月，美國(guó)反興奮劑組織剝奪了蘭斯不僅對(duì)于他們?nèi)绱耍覀冏约旱木袷澜缫残枰儍??！北磉_(dá)出了自己的想法，不為功名而寫作，堅(jiān)守住自己純凈的精神世界。然而這位作家卻極少獲得過什么文學(xué)作品的大獎(jiǎng)，在被問及“什么是作家的成功？”時(shí)他回答：“首先我并不認(rèn)為獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)意味著一個(gè)作家的成功，我認(rèn)為作家的成功在于寫出他想表達(dá)的東西，哪怕只有幾個(gè)讀者，哪怕有成百上千的讀者，只要他做到了，那他就是一位成功的作家。，《牧羊少年奇幻之旅》作者，他的多部作品被譯成71種語(yǔ)言在全世界出版發(fā)行。然而許多這樣的作品卻屢次登上各大銷售排行榜的前列，許多作家為爭(zhēng)取名利不惜放下自己對(duì)文學(xué)的高尚情懷，起筆寫下只供大眾娛樂消遣的“快餐作品”。薩特的行動(dòng)是對(duì)自己文學(xué)藝術(shù)作品的純正的追求，不希望沾染世俗光．．．．．．．．．．．．．．．環(huán)，也是對(duì)自己純凈的精神世界的堅(jiān)守。輕身略過腳下纏繞的榮譽(yù)與金錢，且聽文學(xué)家們道一句心聲：“吾心之所向，唯作品而已”。”誠(chéng)然，出版社需要更好的賣點(diǎn)，媒體需要更加熱點(diǎn)的噱頭，但，官方的榮譽(yù)，不是衡量作品價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)論家不需要這些，讀者不需要這些，作家更不需要！當(dāng)然，此處所指，并非指但凡他人評(píng)論指點(diǎn)就一概不理，而是不去過分看重官方給予的空頭名譽(yù)和金錢的誘惑，文學(xué)家們往往會(huì)擇取有益的見解和建議，作為作品提升的依據(jù)。我想起“當(dāng)年明月”，有人譏諷他寫《明朝那些事兒》將歷史寫得不倫不類，他不予理會(huì)，有媒體贊他書暢銷數(shù)百萬(wàn)，他亦不做勝利姿態(tài)。李白講“天生我材必有用，千 金散盡還復(fù)來(lái)”，這其實(shí)并非是文學(xué)家的真實(shí)想法，而是帶有求仕色彩。發(fā)自內(nèi)心之物，必要用心去衡量，而非用金錢衡量。字字句句所組成的作品，乃是文學(xué)家的心之所在，豈是他物可比？有人閉門握筆數(shù)年甚至數(shù)十年，傾注畢生心血，只為完成一部作品，完成心中的堅(jiān)持與夢(mèng)想，或許是為寫心心念念一輩子的家人，或許是為給世人描繪一幅家鄉(xiāng)畫卷，亦或是將自己走南闖北看盡的山河百態(tài)記敘下來(lái)謹(jǐn)作紀(jì)念。在文學(xué)家的生命中，文字是滲透在骨肉中的靈魂，是不容玷辱的終生所愛。或譏其不識(shí)時(shí)務(wù)，或惜其未能把握住高額獎(jiǎng)金的同時(shí)，也失去了名氣攀升的絕佳機(jī)會(huì)。心之所向，唯作品而已1964年，當(dāng)作家薩特獲悉自己或許是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主時(shí)，他婉拒了這份榮譽(yù)并最終拒絕前往領(lǐng)獎(jiǎng)。根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。薩特的舉動(dòng)不免強(qiáng)烈，不要名，也別和錢過不去呀！那一年的諾貝爾獎(jiǎng)金是二十五萬(wàn)克朗（約六萬(wàn)美元），可以讓一千個(gè)人生活一年。薩特非常生氣，他不明白為什么瑞典的評(píng)委會(huì)不顧他的反對(duì)，偏要頒獎(jiǎng)給他。（60分）一九**年十月，作家薩特在報(bào)紙上獲悉，自己可能是當(dāng)屆諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的得主，他立即寫了一份聲明給瑞典皇家科學(xué)院，并刊登在報(bào)紙上：“基于個(gè)人的原因，我不希望自己的名字出現(xiàn)在可能獲獎(jiǎng)的名單上。高校的競(jìng)爭(zhēng)已成為態(tài)勢(shì)，面對(duì)國(guó)校港校的競(jìng)爭(zhēng)，我們應(yīng)該端正心態(tài)選擇適合的大學(xué)，不能因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的存在而褒一方憂一方，而是應(yīng)該鼓勵(lì)發(fā)展進(jìn)步，讓優(yōu)秀的學(xué)生真正能在優(yōu)秀的高校里獲取知識(shí)，成為國(guó)家的棟梁之材。再者，中華民族不缺少人才，真正優(yōu)秀的人無(wú)論是選擇國(guó)校還是港校都可能成為棟梁之材。網(wǎng)上許多網(wǎng)民擔(dān)心清華北大被港大掃為二流大學(xué)，我認(rèn)為，這種說(shuō)法是毫不負(fù)責(zé)任的。這不僅無(wú)法促進(jìn)清北兩所學(xué)校的發(fā)展，更重要的是學(xué)生面對(duì)傳統(tǒng)教育，一些新的思想無(wú)法激發(fā)出，一代代按照老路子走，總也原地踏步，甚至可能會(huì)出現(xiàn)部分學(xué)生高分低能的現(xiàn)象。國(guó)校和港校各有優(yōu)勢(shì)，并不是只有清華和北大才是中國(guó)最好的學(xué)府。我認(rèn)為，港校與國(guó)內(nèi)一流大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)已形成，這種態(tài)勢(shì)是值得鼓勵(lì)的，所謂“清北被掃成二流”的說(shuō)法是杞人憂天，沒有必要的。堅(jiān)持自己之特色，便是學(xué)府第一流。不是人才流失、不是危機(jī)四起，而是世界在變、需求在變，對(duì)人才類型的培養(yǎng)也在變。不同風(fēng)格的學(xué)府可以造就不同類型的人才，堅(jiān)持特有的辦學(xué)風(fēng)格，可以讓它們?cè)诟髯灶I(lǐng)域成為第一流。一流與二流的評(píng)判，不取決于吸收高分考生數(shù)量的多少，更不取決于世界大學(xué)排名的榜單，而是看自身的辦學(xué)理念與現(xiàn)實(shí)需要是否契合。有的學(xué)子鐘情于求真務(wù)實(shí)、思維嚴(yán)謹(jǐn)、心懷蒼生，有的學(xué)子更向往放眼大千世界、接受新鮮事物、讓思維更加自由。學(xué)子們?cè)谀抢锔惺艿降膭t是世界日新月異的變化，從而對(duì)自己的未來(lái)有了更加全方位的打算。一代學(xué)子在那里感受到新、舊思想的沖擊，一代學(xué)子在那里意識(shí)到中華民族之覺醒，又有一代又一代的學(xué)子在那里學(xué)會(huì)心懷天下、許下為中國(guó)之偉大復(fù)興而不懈奮斗的諾言。但依個(gè)人之見，北大、清華與香港各高校之間并不存在孰為一流、孰為二流的問題，因?yàn)槠涠咦裱慕逃龣C(jī)制是不同的，它們各自有各自的特色又