【正文】 為競爭的存在而褒一方憂一方，而是應(yīng)該鼓勵發(fā)展進步，讓優(yōu)秀的學(xué)生真正能在優(yōu)秀的高校里獲取知識，成為國家的棟梁之材。網(wǎng)上許多網(wǎng)民擔(dān)心清華北大被港大掃為二流大學(xué)，我認為，這種說法是毫不負責(zé)任的。國校和港校各有優(yōu)勢，并不是只有清華和北大才是中國最好的學(xué)府。堅持自己之特色，便是學(xué)府第一流。不同風(fēng)格的學(xué)府可以造就不同類型的人才，堅持特有的辦學(xué)風(fēng)格，可以讓它們在各自領(lǐng)域成為第一流。有的學(xué)子鐘情于求真務(wù)實、思維嚴謹、心懷蒼生，有的學(xué)子更向往放眼大千世界、接受新鮮事物、讓思維更加自由。一代學(xué)子在那里感受到新、舊思想的沖擊，一代學(xué)子在那里意識到中華民族之覺醒，又有一代又一代的學(xué)子在那里學(xué)會心懷天下、許下為中國之偉大復(fù)興而不懈奮斗的諾言。其中，不乏被人們視為“珍寶”的高考文、理科狀元。具有優(yōu)良教育機制和高額獎學(xué)金雙重優(yōu)勢，港校火爆招生陣勢引起部分社會人士和學(xué)者擔(dān)憂。只重視“現(xiàn)代”固然不合理，只考慮“漢語”又不會有任何改善，而兩者適當(dāng)?shù)姆潘山缦?，并能很好的“共事”，在“現(xiàn)代中”適當(dāng)?shù)膭h去一些不合乎“漢語”的字眼，在“漢語”中降低資格準(zhǔn)線，如此一來，《現(xiàn)代漢語詞典》便能在變得更充實的同時，不失去其本身的意義了。這些英文字母詞被大家熟知，并多次使用，以致我們在使用時并沒有察覺自己是在說外語，反倒覺得這樣很合乎常理，如果非把MP3改成“個人音樂播放器”，我反而不知道它的意思了，這些字母已在人們腦海中形成了一個具象的事物，就如同漢語詞語一樣，如此看來，也就無所謂東西差異了，因為它們和漢語一樣，都是為使用漢語的人服務(wù)的。一些常用的，不規(guī)范的詞條被賦予意義，這并非不合理。我們在向新事物學(xué)習(xí)時也一樣，在學(xué)習(xí)時要分清好壞，明辨是非，接受有積極作用的新事物，拒絕落后的腐朽事物，這樣我們才能避免在自我發(fā)展的道路上走向歧途。事實上，不只是詞典因為善于吸收新東西而得到了發(fā)展，任何事物能永葆生命力的重要方法就是善于吸收，勇于接納新事物。在2012年的第6版中，人們發(fā)現(xiàn)：第一，盡管名為“漢語”詞典，卻收錄了“NBA”“MP3”等200多個西文字母詞，《現(xiàn)漢》似乎變得不純了；第二，像“入圍”，它本來是“入闈”的錯誤寫法，現(xiàn)在卻被賦予了人們常說的意思，作為一個新詞條與“入闈”平起平坐了，《現(xiàn)漢》似乎開始向不合理“妥協(xié)”了；第三，“粉絲”“宅男”等詞居然也被收錄進來，《現(xiàn)漢》似乎“放下身段”，變得更加現(xiàn)實了；……有人認為這樣的修訂并不成功，像這樣的變化令人擔(dān)憂；有人說，這種事也不得不這樣，總算給了個說法；有人說，大家都這么用，習(xí)慣成自然，自然即合理；有人說，社會發(fā)展了，有些東西該變就得變……上述爭議或類似現(xiàn)象，帶給你怎樣的感受和思考？請在材料含意范圍之內(nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。引用、設(shè)問、反問、歸謬等也可以靈活運用。（2）假設(shè)分析法——是假設(shè)材料中能達到的某種結(jié)果的條件不存在，將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果，同時與原條件下的結(jié)果進行比較，通過這種比較來論證論點的成立。他們這種投巧的做法確實吸引了很多注意力并收獲了愛心。每個人都有自己的尊嚴，沒病沒災(zāi)的正常人，沒有人會愿意無緣無故被人打，更沒有哪個男人愿意扮女裝在大街上售賣女性用品。讓我們聽聽這兩位父親的言語——充當(dāng)“人肉沙包”的夏軍說“我秉持一種信念，我的事情是真的，只要能籌到錢，我就問心無愧”。從25日開始，他3天換了3處位置，“因為總是被趕。他們賣房、借錢，在迫不得已的時候，一個扮女裝賣衛(wèi)生巾，一個當(dāng)起“人肉沙包”。箱上的文字稱，他叫夏軍，愿做“人肉沙包”，為兩歲患白血病的兒子籌錢，希望得到幫助?，F(xiàn)在，很多旅行牛人都有贊助，或靠賣字維持生活，他們可以來一場說走就走的旅行，也可以長年累月四海為家，但這方式普及不了。如果你連這第一步都做不到，哪里還有談我要成長的資格呢？如果你連自我保護的意識和手段都不具備，卻一味要到旅行中去經(jīng)歷悲喜交加的心路歷程，我認為這樣認定旅行的意義，聽上去自由又美好，但它不健康，也未必有好收獲。所以，通過一次旅行就讓人凈化心靈，攘除偏見、狂妄、心靈畸形，這是最讓我受不了的赤裸裸的胡扯。就像有位朋友寫的：關(guān)于旅行的意義也曾有過困惑，也曾有模有樣兒學(xué)著別人從一個城市騎行到另一個城市，試圖在旅途中體會人生的真諦。最起碼的，從網(wǎng)絡(luò)從各家媒體得知，說走就走的旅行中，倒是有不少人付出了沉重的代價。在現(xiàn)實的阻礙短時間難以根本消除的情況下，家長和老師應(yīng)給孩子多一些自主選擇的空間，多一些時間來思考人生和未來的自由。（繼續(xù)聯(lián)系現(xiàn)實拓展開去，更加深入剖析會導(dǎo)致怎樣的結(jié)果，這一節(jié)盡量例舉現(xiàn)實生活的種種典型事例，增強議論文的說服力）俗話說，“可憐天下父母心”。（延伸議論，引用法國社會學(xué)家的話，分析這樣的一種現(xiàn)象會導(dǎo)致怎樣的結(jié)果，以小見大，是這一節(jié)典型寫法，延伸開去，達到了層層深入、步步拓展的良好效果。（這一節(jié)，是從材料的結(jié)果分析造成這種現(xiàn)象的原因。（引述材料，直接引用材料的關(guān)鍵句）“沒時間想未來”之所以引發(fā)關(guān)注，就在于他指出了一些當(dāng)下看似成功的教育模式中潛在的教育危機——只關(guān)心知識學(xué)習(xí)，卻忽視學(xué)生精神世界的發(fā)育和建設(shè)；只注重培養(yǎng)考試能手，卻忽視生活技能的習(xí)得和社會經(jīng)驗的積累；只活在當(dāng)下，卻不著眼未來。注意：如果需要反駁別人的觀點的話，可以先擺出要批駁的對象，然后指出他的漏洞，引例證將其駁倒，再樹立自己的觀點，進行正面的議論，使自己的觀點深入人心。點：就是點明中心論點，必須要旗幟鮮明。總而言之，李宇春在北大校園制造了一場哄動。而李宇春進入北大講堂，正好打破了這個神話，表明了講壇不過是大眾的講壇，北大也是群眾的北大。而大學(xué)生的騷亂，說明的當(dāng)代青年人積極的精神面貌。其次，大學(xué)生的追捧與騷亂，說明了娛樂的大眾化，普及化，以及平民化。街頭巷尾一時議論不斷。但是，請分清場合，堅守講壇的莊重與尊嚴，固守學(xué)術(shù)文化的純凈!時評作文范文4：課堂也“娛樂”高二2班 盧潤詩近日，“超女”冠軍李宇春出現(xiàn)在北京大學(xué)的講壇上，發(fā)表了一番講話并引起校園內(nèi)的一陣騷動。應(yīng)當(dāng)引起強烈重視與警示。大學(xué)應(yīng)該包容文化，但決不是全盤接受，這會直接影響學(xué)生們的價值取向。這樣的事情決不能夠再次上演!包容不等于接受。娛樂大眾的舞臺歸舞臺，李宇春的舞臺不在北大講堂，她不應(yīng)該來此作秀?！彼麄兪侵袊鴼v史上的思想家、新文化運動的先驅(qū)?？吹?jīng)]有?這就是世界名校與中國名校的區(qū)別!面對如此大的差距,我們更要腳踏實地地營造一個良好的學(xué)術(shù)氛圍,這靠的是真材實料，不是明星效應(yīng)。遠在大洋彼岸，有一個叫常春藤的學(xué)術(shù)聯(lián)盟。不可否認，娛樂也算是一種文化，但登臺講演的必是大師。只要是積極向上的文化，只要是對學(xué)子負責(zé)的演講者，大學(xué)講堂的門都會為之敞開。一個明星用歌聲帶給他人慰藉，讓他們領(lǐng)悟到平時學(xué)不到的東西，不也是對學(xué)子負責(zé)嗎?不能硬為“學(xué)術(shù)”與“娛樂”強制劃清界線，更不能因為人的身份而將其拒之門外。藝術(shù)也是文化的一部分，也需要傳播。所以說，李宇春走進北大，并不是傷學(xué)堂大雅的事，恰恰體現(xiàn)了大學(xué)對文化一視同仁的原則。大學(xué)講堂是傳播文化的地方，自然應(yīng)該海納百川，切不可以有色的眼光去看待文化。針對上面例子，學(xué)習(xí)啦小編整理了六篇相關(guān)的范文，供大家學(xué)習(xí)!時評作文范文1：迎“春風(fēng)”，入北大娛樂圈明星李宇春到北京大學(xué)作演講。時評通常以時事為評論對象，針對著一件具體的事來評說。(2)明星作秀沒有文化價值.(3)(100字)例二：超女進北大應(yīng)慎看 (150字) ①談危害(300字).②挖根源、聯(lián)現(xiàn)實(300字)(60字)時評類作文寫作基本原則： (1)引材料：引用材料，概述新聞事實或社會現(xiàn)象。基本原則：，段段評析。有人認為，任何大學(xué)的講堂都不應(yīng)該隨隨便便讓娛樂節(jié)目涌入，大學(xué)的講堂只能是教學(xué)和學(xué)術(shù)研究的圣殿，也有人認為大學(xué)講堂不是舊時的金鑾殿，本身沒那么神圣，文化不分高低貴賤，李敖來得，李宇春也來得。老師選一篇講講修改意見。值得追問的是，為什么類似個案時有發(fā)生？為什么自救者時常走投無路，不得不采取極端方式？為什么原本由全社會擔(dān)負的自救成本，卻要由一位孤苦無告的農(nóng)民承擔(dān)？在人類還沒有完全放棄“以暴易暴”的思維前，人們在張海超身上也看到了一種“讓人含淚的暴力”，一種并不施害于他人，而是加諸自身的暴力。構(gòu)思提示：這個真實的故事令人心碎。河南省新密市工人張海超，2004年6月到鄭州振東耐磨材料有限公司上班，先后從事過雜工、破碎、開壓力機等有害工種。當(dāng)然，除了事業(yè)上的成功，她還熱衷于公益事業(yè)：“玉米愛心基金”是中國第一個以歌迷命名的零資源啟動基金，但至今捐款已突破500萬元??。任何地方都有值得本區(qū)域人民耳熟能詳、引以為傲、不同于其他地方的特色，這些都是我們家鄉(xiāng)的文化符號和名片。它可以評、可以爭，也可以諫、可以諷、可以嬉笑怒罵、可以指點江山，激揚文字。包括事件發(fā)生的背景、單一現(xiàn)象后面的本質(zhì)、形成的原因、現(xiàn)階段的影響、今后發(fā)展的結(jié)果、自己內(nèi)心的感受。（為什么）。相反，如果我們從一些常人想不到的角度去思考問題，就會提出新穎的觀點，形成自己有個性的觀點。有人認為這是一出鬧劇，但我要為蔡先生鼓掌。應(yīng)找出事件的主題，針對主題，應(yīng)用言簡意賅、擲地有聲的語言亮出自己觀點。如《安排就業(yè)能不能“優(yōu)先下一代”？》 數(shù)字法：用數(shù)字突顯出問題的嚴重性或復(fù)雜性，使讀者一目了然?！鴺?biāo)題要觀點鮮明，形象生動，能一針見血指出問題本質(zhì)。這種時評作文，往往在材料中有針鋒相對的觀點，這時采用的結(jié)構(gòu)就稍有變化：先破后立。（點）【略】從多個角度分析新聞，或闡釋其意義，或剖析其謬誤。注意：（即使是時評類作文，也要有規(guī)范和清晰美觀的結(jié)構(gòu)，除非你對的的字體卷面及語言有著絕對的信心，或者作文能保證一定的高度與深度。、如天一聯(lián)考二故宮大缸遭刻字的新聞類似材料：承德避暑山莊石碑遭“潑墨”、博物館大殿門扇、楠木雕飾被割掉古床博物館遭參觀者“砸場”、埃及神廟 驚現(xiàn)“到此一游”、北京西便門城墻四處“海誓山盟盧浮宮名畫被游客“個性簽名”無心之失故宮文物被科研工作者“誤傷” 耶穌畫像慘遭“毒手”變猴子達3.《員工守則》漠視了員工的名譽權(quán)、生命健康權(quán)等基本權(quán)利。4．請以下面的新聞為素材，寫一篇短評?！緲?gòu)思方向】適應(yīng)。把握材料的中心內(nèi)容：顧秉林校長“卡殼之失”選取一個側(cè)面、一個角度立意：（1）為顧校長辯護：不能求全責(zé)備（2）批評顧校長：①為何不未雨綢繆——就事論事②根源在于缺乏責(zé)任心——借題發(fā)揮和聯(lián)想（就是論理）3．首場大學(xué)生保姆拍賣會在京舉行來自四川和黑龍江等多所高校的10名大學(xué)生在北京的中國首場“大學(xué)生保姆拍賣會”上亮相。清華大學(xué)校長顧秉林（物理和材料學(xué)家）在主持歡迎親民黨宋楚瑜先生到校發(fā)表演講的儀式上尷尬了一把，清華大學(xué)贈送給宋楚瑜的書法作品是用篆體所書寫的黃遵憲送梁啟超詩《贈任父同年》，顧校長讀到詩中第二句“侉離分裂力誰任”的“侉”字時卡了殼。所謂就事論事，就是按照事物本身的性質(zhì)來評定是非得失，主要就材料本身進行評議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)；不要求作過多的材料外的拓展和延伸，另立爐灶，否則就會出現(xiàn)離題或偏題問題；所謂就事論理，就是對所評之事進行具體深入的分析，充分說理，闡明一個道理，而不是停留在就事論事上，以達到“扶正祛邪，激濁揚清”的寫作目的。三、審題立意時事新聞類材料，有應(yīng)該肯定的正面事例，也有應(yīng)該批評或引為教訓(xùn)的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。一般可以有以下幾種分析方法：因果分析法，假設(shè)分析法，條件分析法，意義分析法，比較分析法，辯證分析法。只有做到論點明確，才能有的放矢。確定一個中心句，并闡明確定中心句的依據(jù)。能把看法說清楚，又能將看法的依據(jù)和道理寫深寫透，這樣的時評才是好時評。二、技法點擊（1）要學(xué)會就事論事。（4）趣味。（2）雜味。一般有三種類別： 一是贊揚式，即對新聞中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后闡釋肯定的理由。(2)應(yīng)時而作（時效性）。時評”是“時事評論”與“時政評論”的略稱，指對新近發(fā)生的一件事發(fā)表自己看法的文章，是針對現(xiàn)實生活中的重要問題直接發(fā)表意見、闡述觀點、表明態(tài)度的文章樣式。例如高考江西卷的“圓明園獸首拍賣”、遼寧卷的“明星代言”兩道作文就屬于“時評類”作文。第一篇：時評類寫作指導(dǎo)“時評類”高考作文寫作訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：熟悉短評特點和寫作要求能針對現(xiàn)象或新聞提煉正確的觀點并有理有據(jù)的進行論證。在寫作上，往往是以說理議論為主，要求針對時事熱點話題展開分析，提出自己獨到的認識見地；具有較強的針對性、時效性、說理性。尤其要注重準(zhǔn)確性和說理性。新聞事實是時評成敗的關(guān)鍵，是時評可信性的源泉。憑理而斷，指的是對新聞事件清晰的理性判斷三、時評的幾種形式 時評寫作，最重要的環(huán)節(jié)就是就事論事，就是對時事本身進行直接的評論。講究時效性，細心觸摸社會的潮流，尋找新穎的題材。思想深刻，謳歌時讓讀者喜，抨擊時讓讀者怒，具有立場鮮明的戰(zhàn)斗性。語言簡短鏗鏘而又含義深刻，富于哲理，讓讀者讀罷掩卷而長思。評事要言之有理、言之有據(jù)，才能評得文明，才能讓人心悅誠服，才能收到辨是非、明事理的效果。舉例新穎，最后一句分析回扣中心。ｂ卒章顯志，畫龍點睛。④論證方面，論證時必須敘議結(jié)合，即結(jié)合事例進行分析。作為中學(xué)生這個特殊年齡階段的群體，要有一種青春的氣勢，褒揚真善美，批判假惡丑。評論一般可分為就事論事和就事論理兩類。根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。從另一個角度看,大學(xué)生從事保姆工作,也不能不說是一種知識和人才的浪費。(4)珍惜知識和人才。助長了邪惡?！暨x材：要求選用富于時代性、思想性的典型素材，凸顯出其鮮明的時效特征，選用與所給材料相似或相對的素材來分析： 如2009年高考遼寧卷的寫作，就應(yīng)圍繞“明星代言”的相關(guān)的現(xiàn)象案例、前因后果來選材。在寫法上應(yīng)遵循一般議論文的寫法，要有明確的觀點、充分的論據(jù)、精煉的語言、合理的論證及嚴密的邏輯性。（引）【略】對報道內(nèi)容進行一些解析作為過渡。（結(jié)）【詳】 即：引——點——議——聯(lián)——結(jié)除了“聯(lián)”，駁論與歸謬也是時評中運用比較多的技巧。所謂“后立”，指批駁對方錯誤之后，再水到渠成地闡述自己的觀點、確立自己的觀點。再看下面三個標(biāo)題：（1）原題：2009年稅收監(jiān)控，稽查重點將是誰？（2）原題：