【正文】 命喪黃泉的悲劇，仍然有那么多人在做，明知道吸毒事件犯法的事情仍然有人去做；不能酒駕仍然有那么多人抱著僥幸心理，到最后不僅傷害的是自己，還連累了其他的人?；蛟S小聶知錯(cuò)能改是件好事，但要經(jīng)歷教訓(xùn)后才醒悟?qū)嵲诓豢扇?，我們要自覺(jué)遵紀(jì)守法，這畢竟是人人有責(zé)的事情。（本段從歷史的角度，論述我國(guó)法律從被踐踏到逐漸完善的過(guò)程，但人們的法律意識(shí)依然很單薄，為下文的論述張本。我們要做一名遵紀(jì)守法的公民，因?yàn)榉刹蝗莺鲆?，遵紀(jì)守法，人人有責(zé)?！憋@然，小作者是站在兒子的立場(chǎng)。）總評(píng)：本篇作文是一篇記敘文，這在以議論文為主的高三作文世界中給人耳目一新之感?！保┧f(shuō)這世界不公，他沒(méi)有機(jī)會(huì)，他怨這個(gè)國(guó)家不好，制度缺乏對(duì)老人的扶助，他只能將孝之枷鎖束縛自己，從此在人海里流浪。（此段尾句點(diǎn)出兒子的最終的態(tài)度?？墒??父親“養(yǎng)兒防老”，沒(méi)錯(cuò)，只錯(cuò)在他沒(méi)出息，沒(méi)能力給父親更好的。顯然，這個(gè)情景布局之目的仍是在批判法律的無(wú)情。此考生很擅長(zhǎng)講故事，情節(jié)生動(dòng)，內(nèi)容感人。是的，這是他父親的。（此段替兒子訴苦處。讓讀者聯(lián)想起課本中劉亮程散文《寒風(fēng)吹徹》，增加了感染力。）獨(dú)自一人在城市打拼，一次次跌入谷底，爬起，咬牙堅(jiān)持，他說(shuō)：“人生那么多陷阱，我已無(wú)數(shù)次墜入陷阱，草根貴在堅(jiān)持，因?yàn)椴莞藞?jiān)持，就真的一無(wú)所有了。（對(duì)兒子形象的描寫(xiě)也是惟妙惟肖，點(diǎn)出兒子的“贍養(yǎng)難處”。對(duì)父親形象細(xì)致入微的描寫(xiě)，再次彰顯小作者較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。）還記得那時(shí)年幼，父親偉岸如山。此種能力，非一日之功。不足之處，一是第4段的段尾沒(méi)有結(jié)合材料生發(fā)議論，使所用事例與材料的結(jié)合度低；二是某些用詞句的程度語(yǔ)氣過(guò)重，如“遺臭萬(wàn)年”“天大的不孝”等顯得刻意夸張。從優(yōu)點(diǎn)來(lái)看，本文審題能從“小聶”的角度出發(fā)，指出了小聶“不支付贍養(yǎng)費(fèi)”是“不盡孝道”的行為，審題正確。（緊扣材料，結(jié)合材料來(lái)議論，符合考場(chǎng)作文的特性，值得點(diǎn)贊。）⑦小聶把年逾古稀的老人扔在家中無(wú)人照看（這句文字有主觀臆測(cè)之感，題目中無(wú)寫(xiě)及聶老漢在家中無(wú)人照看，所以想象多了需謹(jǐn)慎。因?yàn)槟闶且粋€(gè)不孝的人，一個(gè)連做人基本道德都沒(méi)有的人。）⑤孝敬贍養(yǎng)父母，他人會(huì)稱(chēng)贊你，你會(huì)得到他人的尊重，后代會(huì)學(xué)習(xí)你的行為。即使在現(xiàn)代，時(shí)代已變，科技發(fā)達(dá)，人們的思想己（把“己”改為“已”字）開(kāi)放，但為人道德卻沒(méi)有變（把“但為人道德卻沒(méi)有變”改為“但為人應(yīng)盡孝道的美德卻沒(méi)有變”更切合本文中心）。從考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，本段末沒(méi)有結(jié)合材料生發(fā)議論，是一大弱筆。（文章開(kāi)篇，簡(jiǎn)潔地引用材料，作者用此寫(xiě)作方法緊緊地著眼于材料去思考文章的中心，是寫(xiě)作扣題的好方法。建議重新寫(xiě)一遍，把語(yǔ)言表述提升一步。標(biāo)題的邏輯有問(wèn)題，這是考場(chǎng)作文的大忌。）總評(píng)：本文是一篇中等分?jǐn)?shù)的考場(chǎng)作文。）最后，無(wú)論是小聶還是政府，都不應(yīng)為一己之利，傷了一名古稀老人的心，強(qiáng)制執(zhí)行畢竟只是手段而非目的。）法院強(qiáng)制執(zhí)行使小聶支付贍養(yǎng)費(fèi)時(shí)，表現(xiàn)出強(qiáng)大的執(zhí)行力，但當(dāng)應(yīng)問(wèn)責(zé)政府部門(mén)時(shí)，又有推脫。可現(xiàn)在聶老生活得不到保障，想來(lái)責(zé)任也并不全在小聶吧。）親情之最寶貴的東西，可“子欲養(yǎng)而親不在”的悲劇一次次上演，為什么把錢(qián)花在不必要的地方去不愿盡一下孝心呢？也許，老人要的贍養(yǎng)費(fèi)不必多，能夠生活，足矣?。ㄗh論沒(méi)有抓住關(guān)鍵點(diǎn)，不痛不癢）何必一拖再拖，招致不必要的麻煩？（根據(jù)前后文內(nèi)容，可以推斷，本段應(yīng)該寫(xiě)小聶承擔(dān)責(zé)任的原因和措施，可是，卻沒(méi)有聚焦式闡釋。（同情小聶的生活不易，這樣看來(lái)，小聶沒(méi)及時(shí)支付贍養(yǎng)費(fèi)，可以理解。）依我之見(jiàn)，主要錯(cuò)誤承擔(dān)者，在小聶，更在社會(huì)。好一個(gè)“道德綁架”！期待下文對(duì)此能深度分析。不妨前面加“也許”，效果會(huì)好些?！庇腥苏J(rèn)為年輕人打工不容易，贍養(yǎng)上升到法律層面，誠(chéng)然不近情義。（標(biāo)題直接亮出中心，值得點(diǎn)贊。所以，溫暖的親情不應(yīng)被遺忘。）所以，親情需要溝通，需要維系，這樣，親情才能成為雙方的情感。）然而，在小聶與聶老漢之間之所以親情被遺忘，缺少溝通是主要的原因。親情是不應(yīng)該被遺忘的，即便沒(méi)有法律的要求，也應(yīng)如此。既沒(méi)有履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)，更失去了道德的基本，遺忘了親情。（呼應(yīng)題目，提出自己的觀點(diǎn)。從議論語(yǔ)言上講，全文的語(yǔ)言干凈利落，闡釋性語(yǔ)言、描述性語(yǔ)言、敘述性語(yǔ)言、論證性語(yǔ)言都非常符合語(yǔ)言規(guī)范，有力地證明自己的觀點(diǎn)。）總評(píng)：本文確實(shí)是一篇上等作文。（思考更加深入，從法律與親情的關(guān)系深入到社會(huì)保障的問(wèn)題，思路清晰。作者的語(yǔ)言精練，不拖泥帶水，體現(xiàn)了良好的語(yǔ)言功底。）再看這件事本身，法院把小聶錄入“失信被執(zhí)行人”名單，使小聶無(wú)法正常出行，工作受阻。（亮明自己的價(jià)值態(tài)度。）用法律規(guī)定親情，那么親情便不再是親情，而成了冰冷的條文與規(guī)則，這樣便缺失了溫暖與人性。但我不禁思索，法律能否承載親情？法院這一行為是否得當(dāng)？（本段話簡(jiǎn)要敘述材料的內(nèi)容，“主動(dòng)”一詞加上了雙引號(hào)，意味深長(zhǎng)。再次，文中小作者時(shí)時(shí)聯(lián)系論點(diǎn)的意識(shí)，值得寫(xiě)作能力較弱的同學(xué)學(xué)習(xí)。本文最大亮點(diǎn)結(jié)構(gòu)清晰，層次分明?？忌鷳{記憶轉(zhuǎn)述，林清玄原句為“把全身心傾注于迎面而來(lái)的每一刻，終有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)，不只春風(fēng)會(huì)吹撫樹(shù)葉，一片樹(shù)葉也會(huì)搖動(dòng)春風(fēng)，帶來(lái)全部的春天，春風(fēng)與樹(shù)葉是同時(shí)存在的?？梢钥闯?，小作者煞費(fèi)苦心，遣詞造句緊扣題目。（聯(lián)系社會(huì)，用排比句進(jìn)行反面論證，與前面的正面論述構(gòu)成正反對(duì)比，思路清晰，結(jié)構(gòu)安排合理。）聶老漢以微薄的一己之力，為社會(huì)掃清了一些臟東西，確實(shí)是值得稱(chēng)贊的?！币痪渌撇簧踹B貫，刪改為“讓法律放射出更加強(qiáng)烈而莊重的尊嚴(yán)之光，并能夠照射到每一個(gè)角落的人。（比喻論證為文章添彩?！把哉撆c思想”如“巴掌”，增加力感，明確表態(tài)。事情一經(jīng)報(bào)道后，許多網(wǎng)友把“大義滅親”的稱(chēng)號(hào)加在了聶老漢的頭上，大多帶著不理解與不支持，甚至憤怒。聶老漢的意識(shí)實(shí)際上已經(jīng)超越了許多人的觀念，他懂得為自己應(yīng)享受的利益而去爭(zhēng)取，實(shí)屬不易。迫不得已，聶老漢踏出了勇敢的第一步。（正式提出觀點(diǎn)。（開(kāi)頭段彰顯出小作者很強(qiáng)的邏輯思維能力和文字表達(dá)能力，特別是“小人變得伶牙俐齒，君子變得磕磕巴巴”的對(duì)比敘述，形象生動(dòng)。）道德是寂靜的，從來(lái)不喧囂的，當(dāng)整個(gè)社會(huì)靜下來(lái)時(shí)，我們就會(huì)被道德所引領(lǐng)，而不是被道德而綁架。作者善于用一般疑問(wèn)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等形式來(lái)牽引出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而引發(fā)讀者去思考。（本段給出“發(fā)展經(jīng)濟(jì)”的建議似乎和第四段“經(jīng)濟(jì)水平的提高只是治標(biāo)不治本”的觀點(diǎn)相左）解決養(yǎng)老難問(wèn)題出口不在哪兒，就在于六個(gè)字：制度、經(jīng)濟(jì)、意識(shí)，而這有賴(lài)于全體公民和政府的共同努力，唯有此，社會(huì)才會(huì)少幾個(gè)甚至沒(méi)有“聶老漢”。）我們?cè)倩氐铰櫪蠞h這一案例的本身，兒子小聶連續(xù)半年不支付贍養(yǎng)費(fèi)，在被錄入“失信被執(zhí)行人”，走投無(wú)路后才支付了贍養(yǎng)費(fèi)，這的的確確反映了某些公民責(zé)任感的缺失、道德的淪喪，（欲“立”先“破”。從一方面看，經(jīng)濟(jì)手段似乎是解決養(yǎng)老難問(wèn)題的一劑良藥，但從另一個(gè)方面看，經(jīng)濟(jì)水平的提高只是治標(biāo)不治本，為何呢？經(jīng)濟(jì)再發(fā)達(dá)，養(yǎng)老金還是不能實(shí)實(shí)在在地到老人手中，又怎能解決養(yǎng)老問(wèn)題呢？歸根結(jié)底，還是中國(guó)社會(huì)保障制度不夠完美的問(wèn)題?！保ā百I(mǎi)醋都不酸”，原為“買(mǎi)糖不甜，買(mǎi)醋不酸”，意思是干什么都不行。）聶老漢早已步入古稀之年，本應(yīng)該在家盡享天倫之樂(lè)，無(wú)奈卻收不到外出打工的兒子的贍養(yǎng)費(fèi)，迫于生活困難，只好到法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行贍養(yǎng)費(fèi)支付。？（題目疑問(wèn)，設(shè)置懸念；點(diǎn)出“養(yǎng)老問(wèn)題”，便知立意之深刻）烏鴉尚懂反哺，而聶老漢與其子小聶卻為了贍養(yǎng)費(fèi)而對(duì)簿公堂，（用烏鴉反哺的例子與聶老漢父子的事件對(duì)比開(kāi)頭，給人以情感的沖擊。全文立意非凡，思路清晰，語(yǔ)言有味道。（語(yǔ)句有點(diǎn)詩(shī)意，但句子過(guò)長(zhǎng)，語(yǔ)意有點(diǎn)啰嗦。）對(duì)個(gè)人而言，孝既是本分，更是責(zé)任；對(duì)國(guó)家而言，孝是一種文化，是一種傳統(tǒng)，若人人不得善終，則社會(huì)會(huì)大亂，又何談國(guó)富民強(qiáng)。但無(wú)論如何，主次有序，小聶的行為都應(yīng)遭輿論的譴責(zé)，理受法律的懲罰。（令人詫異的是，引用的形式多樣，這種修飾性引用值得效仿。）完善法律制度的同時(shí)，社會(huì)更應(yīng)加強(qiáng)道德教育，深化“孝道”的重要性，使每個(gè)人都尊重、愛(ài)惜自己的父母。（為法律的登場(chǎng)做好鋪墊。）靠法律維持的親情是何等悲哀?。ㄖ糜诙问祝煌c(diǎn)題，點(diǎn)題何等重要。）一個(gè)人對(duì)父母的態(tài)度便可得知此人品質(zhì)優(yōu)劣，行為是否得當(dāng)，是衡量人的一大標(biāo)準(zhǔn)。）《陳情表》中李密放棄仕途只為照顧祖母，古代官員丁憂時(shí)要守喪兩年，無(wú)絲竹之歡，無(wú)酒肉之樂(lè)。聶老漢年逾古稀卻要親訴兒子，無(wú)法享受天倫之樂(lè)，這何嘗不是天底下一大悲哀?。U釋孝道，不忘回歸材料，可見(jiàn)，作者的材料意識(shí)不弱。（穿越時(shí)間隧道的對(duì)比，孝心反差極大，除了震撼，就是激思。從本文看作者過(guò)了審題關(guān)、書(shū)寫(xiě)關(guān)、結(jié)構(gòu)關(guān)、銜接關(guān)、分析關(guān)，思維深入，表達(dá)流暢，不愧為一篇上乘的考場(chǎng)作文。讓老人有人贍養(yǎng)，讓子女無(wú)沉重經(jīng)濟(jì)危擔(dān)，才算是真正為民謀福祉。政府要關(guān)注并改善民生，建立健全社會(huì)保障體系，建立起有關(guān)養(yǎng)老的一系列體制機(jī)制，確保“老有所養(yǎng)”惠及全社會(huì)。分析深入，自然就能得出讓人信服的觀點(diǎn)，現(xiàn)象背后的實(shí)質(zhì)是制度上的缺陷，這就讓文章深刻了，“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”，本質(zhì)是什么，是制度，是文化，是精神，是心態(tài)，是歷史??）出現(xiàn)這一缺口的原因不外乎有兩個(gè)，一是我們一向把家屬作為最直接的贍養(yǎng)人，僅將社會(huì)保障體系作為輔助地備用“人選”，意識(shí)不到要雙管齊下才會(huì)成為堅(jiān)實(shí)后盾，二是我們過(guò)分苛責(zé)子女應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，哪怕個(gè)人已無(wú)力負(fù)擔(dān)也要強(qiáng)行使其負(fù)重，但我們忘記了社會(huì)的力量有多強(qiáng)大，動(dòng)員社會(huì)群體也許很快就能解決問(wèn)題。）那么，老人的子女無(wú)力贍養(yǎng)，老人難道就只能自生自滅了嗎？當(dāng)然不是，我們還有社會(huì)保障在背后做支撐。顯而易見(jiàn)，他外出打工掙的錢(qián)很少，可能連自己的生活都過(guò)的捉襟見(jiàn)肘，再苛責(zé)他準(zhǔn)時(shí)定期支付贍養(yǎng)費(fèi)似乎有點(diǎn)不近人情。此段表現(xiàn)了作者極強(qiáng)的分析意識(shí)，而且緊扣材料進(jìn)行分析，沒(méi)有任何跑題、偏題的可能，這樣的思維模式非常值得稱(chēng)道。再看小聶，他起初沒(méi)有執(zhí)行，于是被錄入“失信被征行人”名單，結(jié)果因工作和出行受阻，小聶只好承認(rèn)錯(cuò)誤并借錢(qián)支付贍養(yǎng)費(fèi)，這似乎也是被逼無(wú)奈下的舉動(dòng)。不是簡(jiǎn)單地復(fù)述材料，而又緊扣材料的核心話題：無(wú)人贍養(yǎng)老人，付諸法律?！笨山陙?lái)頻頻出現(xiàn)的年過(guò)半百老人無(wú)人贍養(yǎng)，境遇極其困窘，不得已之下只得將子女告到法庭以得到贍養(yǎng)費(fèi)地現(xiàn)象，使親情孝道被置于一個(gè)十分尷尬的境地。（此標(biāo)題有穿透性，自然深刻。一般而言，精彩有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，更容易征服讀者。在這個(gè)開(kāi)放空間較大的作文題中，作者選取其中一個(gè)角度，加以展開(kāi)論述，做到中心突出，首尾點(diǎn)題，很好。）唯有堅(jiān)守心中的孝，方能成為至善。）孝順不僅體現(xiàn)在對(duì)父母的贍養(yǎng)，更體現(xiàn)在對(duì)父母發(fā)自內(nèi)心的牽掛與關(guān)懷。而且，討論是否應(yīng)贍養(yǎng)父母，本就是一種錯(cuò)誤行為。從思路上來(lái)說(shuō)，這種從讀者疑問(wèn)角度出發(fā)切入的辦法，能有效地拓展行文空間，增強(qiáng)文章的親切感，在論述上，則可以加深文意。然而如今，孝字卻在小聶心中缺失，這便是法院對(duì)其進(jìn)行懲罰的根本原因。但此處與上文的斜街，略顯松散，其原因正是少了與“信用”之間的語(yǔ)句紐帶。）且不論父子間的恩情，但從父親為他提供從小長(zhǎng)大的物質(zhì)保障而言，在父親年邁之時(shí)對(duì)其進(jìn)行贍養(yǎng)，本就是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，這是任何一個(gè)人都無(wú)法推脫的，而小聶的失信行為換來(lái)工作、生活的阻礙，只能說(shuō)是法院對(duì)其失責(zé)失信行為的正當(dāng)告誡。作者的邏輯性得以體現(xiàn)?？紙?chǎng)作文務(wù)必重視“清晰”，而清晰有賴(lài)于“過(guò)渡段”或“過(guò)渡詞”來(lái)實(shí)現(xiàn)。（以退為進(jìn)筆法。（在引述材料內(nèi)容后，迅速推出文章觀點(diǎn)，這是考場(chǎng)作文的寫(xiě)作要求和特點(diǎn)，可見(jiàn)，作者深諳此道。（切入現(xiàn)實(shí)狀況，引出話題。優(yōu)秀作文（6篇），方為善（以“觀點(diǎn)”定為標(biāo)題，清晰，顯豁，醒目，扣題。因外出打工的兒子小聶，連續(xù)半年不支付贍養(yǎng)費(fèi)，聶老漢到法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行。（60分）聶老漢年逾古稀，生活困難。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲。）子女因各種借口拖欠對(duì)老人贍養(yǎng)費(fèi)的支付如今已屢見(jiàn)不鮮。）在自身亦拮據(jù)的情況下，能放棄對(duì)父母的贍養(yǎng)嗎？法院的判決已給出明確答案：堅(jiān)守孝，方為善。由此看來(lái)，法院的判決不僅必須，而且正確。）但交付贍養(yǎng)費(fèi)僅僅是單純的義務(wù)履行嗎？（注意“但”，承上啟下，思路清晰，邏輯合理。（從上文“最淺層”，到此深入一層，從“義務(wù)”升格為“信用”。追問(wèn)是行文的重要展開(kāi)技術(shù)。（轉(zhuǎn)入“孝順”的論述。這是對(duì)養(yǎng)育自己成人的父母最好的報(bào)答。（特別注意作者的“或許有人”這一行文技術(shù)。）人情不應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)惡劣行為的從輕判決，而應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)孝順的最好履行。（全段宕開(kāi)一筆，從“疑問(wèn)”切入，使文章內(nèi)容得以深化。對(duì)比性的議論，有利于在思想上彰顯深刻。）總評(píng)：本文卷面整潔，得了高分，亮點(diǎn)有：一是論點(diǎn)明確。三是語(yǔ)言樸實(shí)流暢。但還可以加強(qiáng)語(yǔ)言的文采。）有句俗話說(shuō)得好：“百善孝為先。（本段的思路是引用加分析加質(zhì)疑反問(wèn)。）就拿年逾古稀地聶老漢來(lái)說(shuō)，他地生活很困難，但兒子小聶外出打工已經(jīng)半年沒(méi)有支付贍養(yǎng)費(fèi)，聶老漢只能向法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行，這實(shí)屬一種無(wú)奈之舉。（本段的思路是材料分析加觀點(diǎn)總結(jié)加觀點(diǎn)分析。）誠(chéng)然，小聶有著無(wú)可推諉的責(zé)任，他沒(méi)有履行贍養(yǎng)父親的義務(wù)，沒(méi)有盡到做兒子的本分，但他自己本身的生活條件也很拮據(jù)，甚至連最后要支付的贍養(yǎng)費(fèi)都是借錢(qián)支付的，他連贍養(yǎng)費(fèi)都負(fù)擔(dān)不起。關(guān)鍵還是分析到位，使用了還原人物身份、文本細(xì)讀等閱讀的方式來(lái)寫(xiě)作，打通了“讀”“想”和“寫(xiě)”，這一點(diǎn)非常值得贊賞。（“那么”“當(dāng)然不是”“可見(jiàn)”這些銜接詞語(yǔ)的使用很嫻熟，說(shuō)明作者寫(xiě)作上的連貫技術(shù)水平較高。）所以，要想堵住社會(huì)保障體系的缺口，政府在其中扮演著十分重要的角色。）莫讓社會(huì)保障體系地缺口無(wú)限擴(kuò)大，防微杜漸，從養(yǎng)老開(kāi)始。）（總評(píng)：這篇文章在幾個(gè)方面做得比較好：①書(shū)寫(xiě)清晰，工整；②深入材料，觀點(diǎn)鮮明突出；③用分析問(wèn)題的思維來(lái)寫(xiě)文章，使得文章氣勢(shì)充足，而又以理服人；④語(yǔ)句銜接自然流暢，符合思考的軌跡；⑤思考深入，就事論事，一事一理，辯證分析技術(shù)使用純熟；⑥所選的角度是材料的核心話題，緊扣材料，而又隨時(shí)呼應(yīng)材料。）古人甚至臥病求鯉，當(dāng)今卻有人連贍養(yǎng)費(fèi)都不愿支付，且不說(shuō)違法，作為人應(yīng)有的道德都喪盡。）孝順父母，是每人應(yīng)盡的職責(zé)。（從文化傳統(tǒng)的角度議論材料，直逼“孝道”的脆弱。（視角獨(dú)特，分析很有層次感，從道德和法律兩個(gè)層面，解讀孝順。這是考場(chǎng)作文吸引眼球的一大法寶。而兒子小聶知錯(cuò)悔改，只因自己被錄入“失信被執(zhí)行人”，基本生活受影響。不過(guò)，鄙以為，闡述較為單薄。）切勿失去父母才悟到“子欲養(yǎng)而親不待”的悲哀。）消息稱(chēng)，小聶需借錢(qián)支付贍養(yǎng)費(fèi)，或許小聶自身經(jīng)濟(jì)亦出現(xiàn)困難。不過(guò)，一個(gè)“無(wú)論如何