【正文】 。剛開始，展示的語言需要老師一句一句教，身姿狀態(tài)需要老師反復(fù)提醒，現(xiàn)在學(xué)生都能熟練地掌握這些用語，甚至還能自編自創(chuàng)，這些進(jìn)步都是師生一起努力地結(jié)果。語言樸實，簡潔，流暢自然，比喻形象、貼切，抒發(fā)了自己的真實感受。我知道我們的成就在課改的路上只是前進(jìn)中的一小步，但我相信：在同學(xué)們的努力下，我們前進(jìn)的步伐會越走越快的，我們會真正自主的去學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)，沒有老師和家長的強(qiáng)迫和督促，我們也能自由地像雄鷹一樣翱翔在知識的天空中！教師評語：這位學(xué)生寫出了自己在課改中的真真切切的感受，看到了自己和同學(xué)們的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。在為她一個人放慢的課堂節(jié)奏里，她的表現(xiàn)從“省略號”到“感嘆號”，緩慢而迅速地打贏了一場屬于她自己的戰(zhàn)爭。”反復(fù)5次。“請?zhí)岣呗曇粼僮x一遍。大家的進(jìn)步也是有目共睹的：小旭是個膽小內(nèi)向的女生，上課從來不發(fā)言，也不大聲說話。這些都是老師帶著我們一步一步走出來的，定期給小組長培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，如何幫助小組成員。慢慢的把這種互幫互助擴(kuò)展到小組中，最終形成小組展示，每個人都有展示的任務(wù)，都有發(fā)言的機(jī)會。一個內(nèi)容讓小對子一起學(xué)習(xí)，你不會來我?guī)湍悖也粫四憬涛?。接著就正式進(jìn)入了我們的以自主、合作、探究為主的五環(huán)教學(xué)模式了。老師和我們一起設(shè)計了班級的小口令，用來規(guī)范我們上課的秩序，使我們整齊劃一。雖說分了小組，結(jié)成了小對子，可是大家并沒有形成學(xué)習(xí)上的互相討論、互相幫助的現(xiàn)象?？墒墙酉聛淼恼綄W(xué)習(xí)卻是舉步維艱。小組成員猶如八仙過?！黠@神通，每個人都拿出了自己的看家本領(lǐng)。老師幫我們建立了小組，選出了小組長，還結(jié)合成幫扶小對子，互相幫助來學(xué)習(xí)。第五篇：五環(huán)模式我的課改生活五環(huán)模式我的課改生活我們的課改進(jìn)行了一年了，記得去年剛開學(xué)，老師就把原來單人單桌的課桌排列變成了面對面的形式，好像聚餐一樣。在課改中，我們不能做形式主義者，新穎的教學(xué)方式固然重要，內(nèi)容的時效性更是我們追求的目標(biāo)。有了興趣就會產(chǎn)生巨大的求知欲望和學(xué)習(xí)動力。從文中看得出來：在新課改教學(xué)活動中，教師要學(xué)會轉(zhuǎn)變角色，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這充分顯示了小作者嫻熟的語言駕馭能力。在今后的學(xué)習(xí)生活中我將繼續(xù)努力，堅持不懈。老師在拔尖培優(yōu)的基礎(chǔ)上，更加注重補(bǔ)差和激勵中等，我們在老師的引導(dǎo)下，利用各種優(yōu)勢，不僅增強(qiáng)了自我學(xué)習(xí)的能力，也在幫助他人中收獲了友誼。我們的各科成績比以前提高了很多，尤其是語文、數(shù)學(xué)，我不再覺得恐懼，因此我的成績從以前的幾十分提高到現(xiàn)在的九十多分。最主要的是我們鍛煉了合作探究的能力，學(xué)會了尊重他人。如果解決的問題比較難，就讓表達(dá)能力較好的同學(xué)先說，受到前面同學(xué)的啟發(fā)，后面的同學(xué)也能說出一兩點，小組長再作小結(jié)。如在培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力時，老師會讓我和幾名同學(xué)組成一個小組。我們從剛開始的亂喊亂吵逐漸學(xué)會了克制自己，學(xué)會了尊重別人、傾聽別人的意見，小組長學(xué)會了領(lǐng)導(dǎo)自己的組員，小組合作學(xué)習(xí)的效果明顯體現(xiàn)了出來。大家練習(xí)之后，會提出自己的問題，這些問題在共同的交流后得到解答，不僅提高了課堂的學(xué)習(xí)效率，而且提高了學(xué)習(xí)成績。其次，老師總是在課堂上給我們提供展示自己的機(jī)會，有利于鍛煉我們聽、說、讀、寫的能力。老師在上課之初總通過恰當(dāng)、幽默有趣的導(dǎo)語，讓我們感知教學(xué)內(nèi)容的重要性和趣味性，從而激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。常言說：興趣是最好的老師。但是新課程改革如一聲春雷驚醒了所有的人，我們學(xué)習(xí)生活的春天來了，我們成了學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)好像只是老師的事情，我們習(xí)慣了所有的現(xiàn)成，課堂上被動地聽，被動地記，被動地寫，我們?nèi)缫粋€被操縱的機(jī)器人，我們感到學(xué)習(xí)是多么的枯燥和乏味?；仡櫵哪甑膶W(xué)習(xí)歷程，我親眼目睹、感受、體驗到了新課程改革給我學(xué)習(xí)帶來的快樂。課程改革，路漫漫其修遠(yuǎn)兮！第四篇：學(xué)生論文《我的課改生活》我的課改生活王樓鄉(xiāng)中心小學(xué) 朱鳳嬌 時間過得真快，不知不覺我在小學(xué)生活了四年。最后的一句渴望之聲，更是喊出了學(xué)生們對新課改的迫切需求。這篇文章語言流暢、比喻形象，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明。這樣的開放課堂就是我們成長的樂園，這樣的創(chuàng)新課堂就是我們不竭的源泉，課改生活改變了我們學(xué)習(xí)的態(tài)度，也點燃了我們學(xué)習(xí)的熱情，我多么希望岳老