北京版二年級下冊語文教案小壁虎借尾巴4(參考版)
2024-12-15 12:36本頁面
【正文】 你們還知道哪些動(dòng)物尾巴有什么用 ? 。根據(jù)課文的敘述方法續(xù)編小壁虎還會向誰去借尾巴。 。 既培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又能使學(xué)生把所學(xué)知 識轉(zhuǎn)化成能力，從而獲得成功的快樂。 述方式，進(jìn)行分角色表演，續(xù)編課文內(nèi)容。第三，‘傻孩子’是媽媽對它的呢稱。 體會 因?yàn)榈谝唬谏咭ё∷舶偷臅r(shí)候，他知道掙斷尾巴去逃命。為什么高興 ?因?yàn)樗珠L出一條新尾巴啦 !壁虎尾巴一掙就斷，斷了能長出新的來，這種易斷、再生的特點(diǎn)對它有什么用處 ? 重放放課件：課文一、二自然段內(nèi)容。 3．弄清壁虎尾巴的特點(diǎn)、用處 學(xué)生自由讀六、七自然段，找出壁虎心情變化的詞語。 采取這個(gè)由扶到放的過程，就是教給學(xué)生讀書方法的 過程。 的那一段內(nèi)容，介紹給大家聽。 2．梳理壁虎借尾巴的經(jīng)過 。 鮮明、活動(dòng)的畫面給學(xué)生留下深刻的印象。 1．尋求壁虎借尾巴的原因。 。 自由朗讀課文， 根據(jù)提示填寫課文主要內(nèi)容。讀后進(jìn)行檢查，及時(shí)反饋，可以提高學(xué)生讀書的認(rèn)真的程度。 、詞、句的演示文稿。 （ 2）同桌兩個(gè)同學(xué)互相檢查指認(rèn)字詞。 3．自由讀課文，按要求自學(xué)字、詞。 （ 1） 布置按要求自學(xué)字、詞
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