北京版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案小壁虎借尾巴2(參考版)
2024-12-15 12:36本頁(yè)面
【正文】 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 。 小壁虎沒(méi)有了尾巴，這時(shí)它是怎么想的呢？（齊讀第 2自然段。通過(guò)演示讓學(xué)生理解“一掙”這個(gè)詞。） 7．小壁虎又長(zhǎng)出一條新尾巴了，它原來(lái)的尾巴哪兒去了呢？學(xué)習(xí)第 1段。小壁虎高興地叫起來(lái)，應(yīng)當(dāng)怎樣讀？誰(shuí)能試一試？ （小壁虎的尾巴有再生能力。 想一想：媽媽的話應(yīng)當(dāng)讀出怎樣的語(yǔ)氣？（老練，親切的語(yǔ)氣。 6．學(xué)習(xí)第 6自然段和第 7自然段。 （聯(lián)系生活實(shí)際想一想，燕子用尾巴掌握方向就像司機(jī)叔叔用方向盤(pán)掌握汽車的方向一樣。 （指名讀課文，能夠讀出語(yǔ)氣。 ①學(xué)生自學(xué)。 ④仍然按照“誰(shuí)來(lái)到什么地方，它看見(jiàn)了誰(shuí)，說(shuō)了什么”的句式，說(shuō)一說(shuō)小壁虎向老牛借尾巴的過(guò)程。 ③老師出示投影，演示投影片，老牛用尾巴趕蠅子。 指小組分角色朗讀。小壁虎有禮貌地向老牛伯伯借尾巴，并且用商量的 口氣。 ②老師檢查小組學(xué)習(xí)結(jié)果。） 4．按照學(xué)習(xí)第 3自然段的方法，學(xué)習(xí)第 4自然段：小組討論學(xué)習(xí)。 剛才我們學(xué)習(xí)這一自然段時(shí)，先讀句子，理解課文的內(nèi)容，再按照“誰(shuí)來(lái)到什么地方，它看見(jiàn)什么，說(shuō)了什么”的句式說(shuō)一說(shuō)小壁虎借尾巴的過(guò)程，然后查一查，小壁虎為什么沒(méi)借到尾巴。 ⑤分角色朗讀這一段。 ④自己小聲讀這一段課文，用“誰(shuí)來(lái)到什么地方，它看到什么，說(shuō)了什么”的句式，說(shuō)一說(shuō)小壁虎向小魚(yú)借尾巴的過(guò)程。（板書(shū)：撥水，同時(shí)出示活魚(yú)實(shí)物，讓學(xué)生觀察并體會(huì)小
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