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正文內(nèi)容

春望教學(xué)設(shè)計(jì)3(參考版)

2024-11-15 12:11本頁面
  

【正文】 。杜甫用他的詩,描寫了安史之亂前后的許多重要事件,描寫了百姓在戰(zhàn)爭(zhēng)中承受的苦難,以深廣生動(dòng)、血肉飽滿的形象,展現(xiàn)了戰(zhàn)火中整個(gè)社會(huì)生活的廣闊畫面。他空有“致君堯舜上”的遠(yuǎn)大抱負(fù),卻始終未得到重用,戰(zhàn)亂的時(shí)局把他卷入顛沛流離中,因此,能更深刻地體察到當(dāng)時(shí)的種種矛盾和弊端,體驗(yàn)到下層百姓生活的艱辛和困苦,并用詩歌把這一切反映出來。杜甫死后,靈柩停厝在岳陽,四十三年后,即憲宗元和八年(813),才由他的孫子杜嗣業(yè)移葬于河南首陽山下?!贝髿v五年(770)冬,已半身偏枯的詩人貧病交困,漂零在長(zhǎng)沙與岳陽之間湘江的一葉扁舟上,寫下《風(fēng)疾舟中伏枕書懷》這首三十六韻的長(zhǎng)詩,詩中有句“戰(zhàn)血流依舊,軍聲動(dòng)至今”,仍以國(guó)家為念。這時(shí)期,其作品有《春夜喜雨》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《蜀相》、《聞官軍收河南河北》、《登高》、《秋興》等大量名作?!叭簟保簽椤妒纠簟?、《新安吏》、《潼關(guān)吏》;“三別”:為《新婚別》、《無家別》、《垂老別》。他面對(duì)混亂的長(zhǎng)安,聽到官軍一再敗退的消息,寫成《月夜》、《春望》、《哀江頭》、《悲陳陶》等詩。而《自京赴奉先縣詠懷五百字》尤為著名,標(biāo)志著他對(duì)朝廷政治、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新的高度。過著“朝扣富兒門,暮隨肥馬塵,殘杯與冷炙,到處潛悲辛”的生活,最后才得到右衛(wèi)率府胄曹參軍的小官。十五歲“出游翰墨場(chǎng)”(《壯游》)時(shí),他的詩文已經(jīng)引起洛陽名士的重視。杜甫早慧,七歲便開始學(xué)詩,他自己回憶說:“七齡思即壯,開口詠鳳凰”(《壯游》)。京兆杜陵(今陜西西安西南)人,祖籍襄陽(今屬湖北),生于河南鞏縣的瑤灣。他的厚重與偉大,不是我們這個(gè)年齡能完全理解的,因?yàn)槎鸥κ且皇滓靡簧鷣斫庾x的詩,杜甫是一曲要用靈魂來傾聽的歌!板書: 主板書:春望——沉郁的家國(guó)凝望 己——家——國(guó) 老——離——破副板書1:感時(shí)、恨別副板書2:抒情方法:借景抒情;借助煉字;借助形象。結(jié)課語:十三年后杜甫在成都失去依靠,不得不繼續(xù)漂泊,59歲那年,他在一葉小舟中悄然離世?!鸥槭裁次业难劾锍:瑴I水,因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉?!兜窃狸枠恰?68年戰(zhàn)血流依舊,軍聲動(dòng)至今?!蹲跃└胺钕瓤h詠懷五百字》755年 國(guó)破山河在,城春草木深。背景:知人論世部分。借助自身形象描寫。問2:作者的情感是通過什么方式來抒發(fā)的? 借景抒情,移情于景,情景交融。整體賞析問1:用幾個(gè)詞語來概括這首詩的感情基調(diào)?!凹覈?guó)天下”的背后,有高尚的情感,更有精神的智慧。以愛家之心愛國(guó),以憂國(guó)之心憂家,心系國(guó)家,胸懷天下。——顧炎武詩人的天賦就是愛,愛他的祖國(guó),愛他的人民。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流。吳楚東南坼,乾坤日夜浮。從背景上看:從開元盛世到安史之亂;從年齡上看:從裘馬輕狂、意氣風(fēng)發(fā)的少年到歷盡滄桑、日漸衰頹的“老年”; 從情感上看:由壯志凌云的豪情到對(duì)國(guó)家命運(yùn)前途憂慮的悲情,從胸懷上看:都是廣大的胸懷,《望岳》更凌厲自信,《春望》更深沉蘊(yùn)藉。很自然地引導(dǎo)讀者進(jìn)入詩的意境,產(chǎn)生共鳴。盡管詩人這時(shí)才四十五歲,但因終日愁情熬煎,頻頻搔發(fā),頭發(fā)愈來愈少,簡(jiǎn)直連簪子也插不上了。詩的最后兩句給我們勾勒了一位愁緒滿懷的白發(fā)老人的形象。是“國(guó)與家”共同的打擊所致。《春望》中的詩人:垂垂老矣,沉郁悲痛。青年杜甫以這首詩熱情贊美了泰山的雄偉氣象,同時(shí)表現(xiàn)了自己的凌云壯志。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。問1:“家書抵萬金”表達(dá)了作者怎樣的心情? 憂慮,焦急。杜甫便于八月間離家北上延州(今延安),企圖趕到靈武,為平叛效力。本詩背景:天寶十五載(756)六月,安史叛軍攻進(jìn)潼關(guān),杜甫帶著妻小逃到鄜州(今陜西富縣),寄居羌村。何時(shí)倚虛幌,雙照淚痕干。遙憐小兒女,未解憶長(zhǎng)安。賞析頸聯(lián)和尾聯(lián)介紹背景:杜甫是前年八月為叛軍所俘的,被困于長(zhǎng)安一冬春,一直思念寄居在州的妻子兒女,因此說“家書抵萬金”。感情則由隱而顯,由弱而強(qiáng),步步推進(jìn)。小結(jié):詩的這前四句,都統(tǒng)在“望”字中。(品析詞語賞析法落實(shí)點(diǎn),指定式)濺:含悲帶憤,感情濃烈。兩說雖有別,其精神卻能相通,前者觸景生情,后者移情于物,都含蓄地表達(dá)了內(nèi)心的沉郁之情。感時(shí)恨別,花也濺淚,鳥也驚心。(借景抒情賞析法落實(shí)點(diǎn))問2:那么你認(rèn)為哪一種好呢?第一種,花鳥本為娛人之物,詩人們往往用春天的繁花似錦,百鳥齊鳴來襯托心情的愉悅和歡暢,可是在這里,詩人卻因感時(shí)恨別見之而泣,聞之而恐,以樂景寫哀,一倍增其哀樂?!边@兩句歷來有兩種翻譯的版本,誰來試著給大家翻譯一下?第一種:人濺淚驚心?!保ā稖毓m(xù)詩話》)為全詩渲染了悲愴的氣氛。——(杜甫《麗人行》)今日長(zhǎng)安城: 破小結(jié):此聯(lián)對(duì)仗工巧,“國(guó)破”對(duì)“城春”,兩意相反,“國(guó)破”的頹垣殘壁同富有生意的“城春”對(duì)舉,“國(guó)破”之下繼以“山河在”,意思相反;“城春”原當(dāng)為明媚之景,而后綴以“草木深”則敘荒蕪之狀,對(duì)照強(qiáng)烈,出人意料。背景對(duì)比:昔日長(zhǎng)安城:三月三日天氣新,長(zhǎng)安水邊多麗人,態(tài)濃意遠(yuǎn)淑且真,肌理細(xì)膩骨肉勻。一個(gè)“深”字,草木深深,意味深長(zhǎng)。重點(diǎn)賞析“深”:春天來了,城里到處都是“草木深”,這深就是《黍離》中的彼黍離離,就是《揚(yáng)州慢》中的廢池喬木、橋邊紅藥,就是《烏衣巷》中的朱雀橋邊野草花??人煙稀少才讓草木叢生,貴胄名門的郊游喧鬧不見了,市井黎民百姓的勞作平淡不見了,再?zèng)]有那摩肩接踵、冠蓋如云的盛況,再?zèng)]有那商鋪林立、行旅如織的富盛,只見枝繁草盛滿眼綠意,墻倒城壞千門閉鎖。(略)春:春回大地,應(yīng)生機(jī)勃勃,草長(zhǎng)鶯飛。”在這兩句詩中,哪個(gè)字用的最好?為什么?(品析詞語賞析法落實(shí)點(diǎn),自選式)試析:破:著一破字一字統(tǒng)全貌,未言一處破敗之象,但是滿目瘡痍之態(tài)已赫然紙上,實(shí)是觸目驚心。問3:宋代魏慶之編的《詩人玉屑》中說:“古人為詩,貴于意在言外,使人思而得之。這一聯(lián)作者用反襯的手法,寫出目前的長(zhǎng)安,惟有山河仍在,但是國(guó)已政權(quán)陷落。(詞典詞條)開篇即是春望所見,先用“國(guó)”點(diǎn)明了此城即國(guó)都長(zhǎng)安,以“破”交代了歷史背景,以“春”標(biāo)明了節(jié)令。析:“國(guó)”是指都城,即長(zhǎng)安。賞析首聯(lián) 問1:本詩的題目是“春望”,那么在首聯(lián)中作者都望到了什么? 國(guó)(破)、山河(在)、城(春)、草木(深)。這首詩是我們兒時(shí)就已經(jīng)能瑯瑯背誦的,今天讓我們?cè)僖淮巫呓酶?xì)膩的視角,更深厚的感情來觸摸詩歌所表達(dá)的精神世界。756年詩人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后,便把家小安頓在鄜州的羌村,不顧安危投奔唐肅宗,想要再有一番作為,結(jié)果在投奔靈武途中,被安史叛軍擄至長(zhǎng)安,過了半年多囚徒一樣的生活。教學(xué)過程: 導(dǎo)入:同學(xué)們,這是我們非常熟悉的詩人——杜甫。教學(xué)難點(diǎn):頷聯(lián)的理解和玩味。教學(xué)重點(diǎn):首聯(lián)和頷聯(lián)的賞析。能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生用品味詞語、借景抒情、再造想象的方法來欣賞詩歌。是什么樣的思想感情呢? 答:憂國(guó)憂民,眷念親人。六、與《聞官軍收河南河北》比較:本詩寫了作者聽到勝利的消息后怎樣的心情? 答:驚喜萬分,歸心似箭。老人昔日長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)如今紛紛斷落,已經(jīng)短得無法梳髻插簪。請(qǐng)展開想象,描述“白頭搔更短,渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面,并揭示詩句的含義。體會(huì)一下作者的感情,說說你的理解。還有一種通行的解釋是:這是擬人寫法,意思是由于戰(zhàn)亂,都城破敗,仿佛花也因感嘆時(shí)事而落淚,鳥也因世間的離別而驚心?!皣?guó)”是指都城,即長(zhǎng)安是政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心,其繁華熱鬧可以想見。三、如何學(xué)習(xí)詩歌?第一招:多讀——讀出詩韻讀準(zhǔn)字音2讀出重音和節(jié)奏 3讀出疑問第二招:多思——感悟詩意、品味詩情四、合作探究詩中常使用反襯手法,即以甲物之是來襯乙物之非。第二年(757年)暮春,春回大地,鳥語花香,草木茂盛,生機(jī)勃勃,但這只能增加詩人的痛苦和傷感。756年詩人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后,不顧安危投奔唐肅宗而來,想要再有一番作為,結(jié)果在投奔靈武途中,被安史叛軍擄至長(zhǎng)安,過了半年多囚徒一樣的生活。我們的大師從一張薄薄的書頁上站起來,沿著字里行間向我們走來,一襲古裝,長(zhǎng)發(fā)飄飄,風(fēng)姿萬千??用眼睛去讀,用心靈去讀,用人生去讀。四、課時(shí)安排 1課時(shí)五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入走進(jìn)唐詩,就是走進(jìn)一個(gè)神奇迷人的王國(guó)。三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):理解詩歌內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握詩中情感,真正有感情地朗誦詩歌。⑵自主合作、討論探究法:讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,自主合作,全身心地參與教學(xué)活動(dòng)的全過程,讓學(xué)生相互討論,主動(dòng)質(zhì)疑,以學(xué)促教。⑴朗讀法:俗話說,書讀百遍,其義自見,特別是古詩詞。二、學(xué)習(xí)目標(biāo) ⑴深入理解詩句,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。那種善于傾注強(qiáng)烈感情的誦讀既能讓我們體會(huì)“無地-沙鷗”的凄涼落魄;又能使我們回味蘇軾李白的豪放不羈?? 初二學(xué)生具有一定的形象思維的能力,他們的知識(shí)儲(chǔ)備,生活閱歷都較以前大大改變。在緩歌慢唱、密詠恬吟中感悟作者通過外在的客觀物象所表達(dá)出來的內(nèi)在的思想情感,欣賞他們?yōu)閯?chuàng)設(shè)美好意境、抒發(fā)內(nèi)心哀樂所運(yùn)用的高度凝煉的語言,把握詩的用韻、節(jié)拍、停頓,聲調(diào)的輕重緩急,字音的響沉強(qiáng)弱,語流的疾徐曲折,從而濡染心靈,陶冶性情,培養(yǎng)文學(xué)趣味。他的厚重與偉大,不是我們這個(gè)年齡能完全理解的,因?yàn)槎鸥κ且皇滓靡簧鷣斫庾x的詩,杜甫是一曲要用靈魂來傾聽的歌!板書:主板書:春望——沉郁的家國(guó)凝望 己——家——國(guó) 老——離——破副板書1:感時(shí)、恨別副板書2:抒情方法:借景抒情;借助煉字;借助形象。結(jié)課語:十三年后杜甫在成都失去依靠,不得不繼續(xù)漂泊,59歲那年,他在一葉小舟中悄然離世。——杜甫為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉?!兜窃狸枠恰?68年戰(zhàn)血流依舊,軍聲動(dòng)至今?!蹲跃└胺钕瓤h詠懷五百字》755年 國(guó)破山河在,城春草木深。背景:知人論世部分。借助自身形象描寫。問2:作者的情感是通過什么方式來抒發(fā)的? 借景抒情,移情于景,情景交融。整體賞析問1:用幾個(gè)詞語來概括這首詩的感情基調(diào)。“家國(guó)天下”的背后,有高尚的情感,更有精神的智慧。以愛家之心愛國(guó),以憂國(guó)之心憂家,心系國(guó)家,胸懷天下?!櫻孜湓娙说奶熨x就是愛,愛他的祖國(guó),愛他的人民。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。從背景上看:從開元盛世到安史之亂;從年齡上看:從裘馬輕狂、意氣風(fēng)發(fā)的少年到歷盡滄桑、日漸衰頹的“老年”; 從情感上看:由壯志凌云的豪情到對(duì)國(guó)家命運(yùn)前途憂慮的悲情,從胸懷上看:都是廣大的胸懷,《望岳》更凌厲自信,《春望》更深沉蘊(yùn)藉。很自然地引導(dǎo)讀者進(jìn)入詩的意境,產(chǎn)生共鳴。盡管詩人這時(shí)才四十五歲,但因終日愁情熬煎,頻頻搔發(fā),頭發(fā)愈來愈少,簡(jiǎn)直連簪子也插不上了。詩的最后兩句給我們勾勒了一位愁緒滿懷的白發(fā)老人的形象。是“國(guó)與家”共同的打擊所致?!洞和分械脑娙耍捍勾估弦?,沉郁悲痛。青年杜甫以這首詩熱情贊美了泰山的雄偉氣象,同時(shí)表現(xiàn)了自己的凌云壯志。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。問1:“家書抵萬金”表達(dá)了作者怎樣的心情? 憂慮,焦急。杜甫便于八月間離家北上延州(今延安),企圖趕到靈武,為平叛效力。本詩背景:天寶十五載(756)六月,安史叛軍攻進(jìn)潼關(guān),杜甫帶著妻小逃到鄜州(今陜西富縣),寄居羌村。何時(shí)倚虛幌,雙照淚痕干。遙憐小兒女,未解憶長(zhǎng)安。賞析頸聯(lián)和尾聯(lián)介紹背景:杜甫是前年八月為叛軍所俘的,被困于長(zhǎng)安一冬春,一直思念寄居在州的妻子兒女,因此說“家書抵萬金”。感情則由隱而顯,由弱而強(qiáng),步步推進(jìn)。小結(jié):詩的這前四句,都統(tǒng)在“望”字中。(品析詞語賞析法落實(shí)點(diǎn),指定式)濺:含悲帶憤,感情濃烈。兩說雖有別,其精神卻能相通,前者觸景生情,后者移情于物,都含蓄地表達(dá)了內(nèi)心的沉郁之情。感時(shí)恨別,花也濺淚,鳥也驚心。(借景抒情賞析法落實(shí)點(diǎn))問2:那么你認(rèn)為哪一種好呢?第一種,花鳥本為娛人之物,詩人們往往用春天的繁花似錦,百鳥齊鳴來襯托心情的愉悅和歡暢,可是在這里,詩人卻因感時(shí)恨別見之而泣,聞之而恐,以樂景寫哀,一倍增其哀樂?!边@兩句歷來有兩種翻譯的版本,誰來試著給大家翻譯一下? 第一種:人濺淚驚心?!保ā稖毓m(xù)詩話》)為全詩渲染了悲愴的氣氛?!?杜甫《麗人行》)今日長(zhǎng)安城: 破小結(jié):此聯(lián)對(duì)仗工巧,“國(guó)破”對(duì)“城春”,兩意相反,“國(guó)破”的頹垣殘壁同富有生意的“城春”對(duì)舉,“國(guó)破”之下繼以“山河在”,意思相反;“城春”原當(dāng)為明媚之景,而后綴以“草木深”則敘荒蕪之狀,對(duì)照強(qiáng)烈,出人意料。背景對(duì)比:昔日長(zhǎng)安城:三月三日天氣新,長(zhǎng)安水邊多麗人,態(tài)濃意遠(yuǎn)淑且真,肌理細(xì)膩骨肉勻。一個(gè)“深”字,草木深深,意味深長(zhǎng)。重點(diǎn)賞析“深”:春天來了
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