【正文】 前四句寫景，景中有情，后四句重在抒情，借事抒情，但情中也有景。借景抒發(fā)作者感時憂國，思家念親的情感?！北磉_的情感？　　反映了作者對國破家亡的現(xiàn)狀的憂愁，既思念親人又嘆息自己衰老的思想感情。以平常語寫出苦境真情，容易讓人產(chǎn)生共鳴，成為千古名句?！薄　　斑B三月”寫出戰(zhàn)禍之長，“抵萬金”寫出家書難得。這是經(jīng)典的擬人手法的應用，連花鳥這無意識之物都曉得此時的離別惆悵，詩人如何不動容。第一個以詩人為主，注重描寫個人情感和感受，但是不夠表明此時的“悲涼和無奈”?！　?.“感時花濺淚,恨別鳥驚心”此聯(lián)歷來有兩種解釋:(1).詩人因感時恨別,見花而流淚,聞鳥兒驚心?！　　盀R”“驚”二字?！　?？（主旨）　　這首詩通過眺望淪陷長安的破敗景象，表現(xiàn)了詩人觸景傷懷、憂國思家的痛苦的心情?！　×?、問題　??？　　國都陷落，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草叢生。連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了半年多，家書難得，一封抵得上萬兩黃金。　　五、詩意　　長安淪陷，國家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城里草木茂密?！　　洞和愤@首詩寫于757年，詩人觸景傷懷。七月，肅宗繼位。代表作有“三吏”、“三別” 。詩風：沉郁頓挫。祖籍襄陽( 今屬湖北)，生于鞏縣(今屬河南)。字子美，自稱少陵野老，后世稱之為杜工部?！　〔萏昧艉笫?，詩圣著千秋?！　。骸　”驹姳磉_了作者怎樣的心情？從哪些地方可以看出來？　　兩首詩表達的感情一悲一喜，然而卻有著相同點，相同之處是什么？《春望》教學設計15　　一、猜猜他是誰　　民間疾苦，筆底波瀾；世上瘡痍，詩中圣哲。讓學生說一說。作者在春天看到了哪些景物？　　如：國破山河城春草木花鳥　　，作者的心情是怎樣的？用原詩或自我歸納的語句回答?！　⌒薷?、講解文意?！　⌒〗M交流，參照注釋，用自己的話說說詩歌的意思。　　四、初讀感知　　學生個別朗誦、全班集體朗誦?！　⌒y試。　　濺（）——濺落　　抵dǐ——()　　搔（）——用指甲撓　　渾（）——簡直　　勝（）——()。詩人觸景生情，寫下了這首憂國思親的五言律詩《春望》。而家人也逃離了長安，生死不知。路上，被叛軍所抓，押到長安，因他官小，沒有被囚禁。公元755年杜甫赴奉先探親，不久，安史之亂爆發(fā)，他回不了長安?！　∷脑姺从沉水敃r的現(xiàn)實，故被譽為“詩史”?！　∷脑姸喑劣纛D挫?！　∷翘拼顐ゴ蟋F(xiàn)實主義的詩人?！　《?、作者及寫作背景。　　，事與情的關系，品味詩歌的意境。《春望》教學設計14　　教學目標：　　《春望》這首詩的思想內(nèi)容及藝術特色。　　七、布置作業(yè)　　背誦并默寫這首詩。詩人借景抒情，言為心聲，真切動人的璣珠般的詞句，牽動著我們每個人的心?！　∥濉W生朗讀、背誦這首詩。如“烽火連三月，家書抵萬金”是千古傳誦的名句，奧妙在哪里？　　關于詩歌語言的意義美?！　∵@首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？　　明確：前四句抒發(fā)了詩人面對國都淪陷，山河破碎而產(chǎn)生的沉痛和憂傷之情，頸聯(lián)抒發(fā)了詩人對親人的思念牽掛之情，尾聯(lián)寫憂國思家的感情，在國破家亡、離亂傷痛之外，嘆息衰老，又多了一層悲哀。其實在這里運用了“互文”的修辭手法。但是，目前的長安，惟有山河存在，這不就意味著過去的繁華都城已被叛軍糟蹋殆盡，剩下的只有山山水水了嗎？春天來了，城里到處都是“草木深”，不就意味著人煙稀少才讓草木叢生嗎？　　如何理解“感時花濺淚，恨別鳥驚心”兩句的意思？　　課本的注解是：“感時花濺淚”——感傷國事，看到美麗的花兒都禁不住落淚?！　≡娭谐Ｊ褂梅匆r手法，即以甲物之是來襯乙物之非?！　☆h聯(lián)寫了哪幾個形象，組成了怎樣一幅畫面？　　明確：烽火連天，兵荒馬亂，“家書”承載著親人的牽掛和眷念。國破，山河依舊，城春，草木深。——苦痛無法排解，搔頭更增哀嘆。足見思家之苦?！斑B三月”見戰(zhàn)禍之長。“濺”“驚”二字，在句中都是使動用法，意思是花使我的淚水飛濺，鳥使我的心靈驚悸?！　「袝r花濺淚，恨別鳥驚心。這首詩最能體現(xiàn)愛國深情的詞或句子是什么？為什么？　　提示：國破山河在，城春草木深。這樣，在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，更增一層悲哀?！　　鞍最^搔更短，渾欲不勝簪。在景與情的變化中，仿佛可見詩人由翹首望景，逐步地轉入了低頭沉思，自然地過渡到后半部分——想望親人?！　∏八木湓娙烁┭稣坝^，由近而遠，由遠而近，從城到山河，由滿城草木到花鳥?！　　案袝r花濺淚，恨別鳥驚心。全詩沉著蘊藉，真摯自然。詩人觸景生情，抒寫了傷亂的感慨?！　∪⒗斫庠姷囊饩?、內(nèi)容　　這首詩是唐肅宗至德二年（757年）三月，杜甫在長安時所作。《資治通鑒》卷二百一十九載，這年三月，“尹子奇復引大兵攻睢陽”，”安守忠將騎二萬寇河東，郭子儀擊走之”。二月，“李光粥及安慶緒之眾戰(zhàn)于太原，敗之”，“關西節(jié)度兵馬使郭英X（）及安慶緒戰(zhàn)于武功，敗縷?！　×私庾髡邔懽鲿r的背景或心境?！　《⒄w感知　　借助課下注釋、工具書，掃除文字、詞語障礙。　　深入理解名句，培養(yǎng)學生品味語言鑒賞詩歌的能力?！　☆I略詩人深沉的愛國情懷?！　∮洃浢洌w會其中蘊含的情理，做到學以致用。字數(shù)100字左右。是什么樣的思想感情呢？　　憂國憂民，眷念親人?！　”驹妼懥俗髡呗牭絼倮南⒑笤鯓拥男那?？　　驚喜萬分，歸心似箭?！　“兹辗鸥桧毧v酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。（板書：借景抒情）　　(六)、拓展練習　　《聞官軍收河南河北》　　杜甫　　劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳?！　∫晃幻鎸Υ撼菙∠螅哪顕遗d衰，思家戀親，　　老淚縱橫，白發(fā)蕭疏，憂心如焚的詩人形象；　　是感時恨別的形象，是憂國思親的形象?！　⊥苁盏郊胰藖硇艌笃桨病！　∽屛覀冊俅锡R讀這首詩，體會一下作者這種憂國、思家的濃濃的憂愁，撓也撓不去的無奈與憤慨。這時的首都長安已被搶掠一空，滿目荒涼。杜甫避難北上安家于鄜州?！　。ㄋ模┳詈笠痪淠膫€字用的最好？為什么？　　“搔”撓的意思，體現(xiàn)了面對國破，家散的一種無奈和憂愁。恨別驚心，恨的是家書抵萬金之別，驚的又是怎樣的心呢？（板書：思家之心）　　歸結為一點，可以說是戰(zhàn)爭導致的國破家亡?！　〔还苣姆N理解，表達的情感都是相同的，哪個字最能表現(xiàn)作者當時的感受呢？　　哪個字把這種情感表現(xiàn)到極致呢？（濺驚，表達了亡國之悲，離恨之痛）　?。ò鍟焊袝r，恨別）　　（二）是什么促使作者產(chǎn)生了如此的情緒呢？　　請同學們同桌互讀一遍，結合具體字詞，分析作者為什么會有如此憂愁呢？　　明確：（直接原因）感傷皆因，“破”“深”寫出了國都被攻破，本該繁華的國都中卻是草木叢生，促景生情，借景抒情，表現(xiàn)了對國家命運的擔憂?！　∵\用擬人修辭手法，以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥也驚心。試讀節(jié)奏七言和五言的各一句，對應一下各個聯(lián)的名稱。）　　大屏幕展示律詩有關內(nèi)容，并簡介?！　〗虒W環(huán)節(jié)：　　一、導入：　　“誰憐愛國千行淚”，“一寸山河一寸金”，本單元我們通過《棗核》，傾聽到了一個風燭殘年海外游子的心聲，《最后一課》，讓我們體會被剝奪使用母語權利的亡國者的痛楚，那么面對破碎山河的仁人志士又是怎樣的情感呢？讓我們一起走進《春望》和《泊秦淮》?！　〗虒W重點：通過景物與情感的結合，從“煉”字角度賞讀詩歌，感受作者的愛國情懷?！　×⒆鳂I(yè)　　板書設計：　　春望　　憂國思親　　馬進林《春望》教學設計12　　教學目標：。“國破山河在，城春草木深”，“破”字使人怵目驚心；“深”字令人滿目凄涼?！　∥濉⒈憩F(xiàn)手法　　A．觸景傷懷，移情于物，將憂國思親的情懷蘊含在形象的描寫中，情景交融。這樣，在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，則更增一層悲哀。”烽火遍地，家信不通，想念遠方的慘戚之象，眼望面前的頹敗之景，不覺于極無聊之際，搔首躊躇，頓覺稀疏短發(fā)，幾不勝簪。多么盼望家中親人的消息，這時的一封家信真是勝過“萬金”啊!“家書抵萬金”，寫出了消息隔絕久盼音訊不至時的急切心情，這是人人心中所有的想法，很自然地使人共鳴，因而成了千古傳誦的名句?！　　胺榛疬B三月，家書抵萬金。感情則由隱而顯，由弱而強，步步推進?！　≡姷那八木?，都統(tǒng)在“望”字中。另一種解釋為，以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥也驚心?！　　案袝r花濺淚，恨別鳥驚心?！皣啤钡念j垣殘壁同富有生意的“城春”對舉，對照強烈。此聯(lián)對仗工巧，圓熟自然，詩意翻跌。詩人在此明為寫景，實為抒感，寄情于物，托感于景?！遍_篇即寫春望所見：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼，一個“破”字，使人怵目驚心。全詩沉著蘊藉，真摯自然。二、四、六、八句尾要押韻，通常押平聲韻。全詩共四聯(lián)，頭兩句叫首聯(lián)，三、四句叫頷聯(lián)，五、六句叫頸聯(lián)，七、八句叫尾聯(lián)。近體詩從句式上說有五言、七言之分；從篇幅上說有律詩、絕句兩種。這首詩是詩人逃離長安前一個月寫的。《春望》寫于次年三月。途中叛軍俘獲，帶到長安?！　≌b讀　　1課時　　　　一、介紹寫作背景：　　唐肅宗至德元載(756)六月，安史叛軍攻下唐都長安?！　　　±斫庠姼鑳?nèi)涵，準確把握詩中情感?！　　！　______________________________________________________________________　　_______________________________________________________________________　　“草木深”表面上寫的是_____，實際上是寫_____　　、胸中情融為一體。　　“______”字中，詩人的視野由遠及近，由大到小，由______到______。　　烽火連三月，家書抵萬金?！　。?.）思考下列問題：　　本詩表達了作者怎樣的心情？從哪些地方可以看出來？　　兩首詩表達的感情一悲一喜，然而卻有著相同點，相同之處是什么？　　賞析　　《春望》　　杜甫　　國破山河在，城春草木深?！　〖磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！　s看妻子愁何在？漫卷詩書喜欲狂。當七年之后詩人聽到官兵勝利的消息后又會是怎么的呢？試與《聞官軍收河南河北》作比較。另一種解釋是：以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥亦驚心。頷聯(lián):觸景生情、承上啟下　　頸聯(lián):思家迫切、引起共鳴?！　熒嗷ヌ釂枴！　。俊　∑?、賞析詩歌　　參考角度：；　　小組內(nèi)用自己喜歡的方式賞析詩歌。　　六、再讀詩歌，感知詩歌的內(nèi)容?！　?zhàn)火連綿不斷，一直到了眼下的三月，（家人的音信斷絕）一封家信抵得上萬金?！　茧m已殘破不堪，但山河依舊，春日的長安城里草木長得十分茂盛。參照注釋，用自己的話說說詩歌的意思?！　〉?、搔、渾、濺、簪　　四、誦讀詩歌。本詩寫于肅宗至德二年（757）三月。七月，肅宗在靈武（今屬寧夏）即位?！　　：笕俗鸱Q他為“詩圣”。他生活在唐朝由盛轉衰的年代?！　　６鸥σ脖慌衍娮サ介L安，他孤身一人遠離親人，在第二年的春天來到長安的街頭，目睹長安城滿目荒涼的景象，觸景生情，揮筆寫下了《春望》這首千古絕唱。安祿山和史思明的叛軍攻入了長安城，在長安城燒殺搶掠，把繁華的長安城糟蹋得幾乎成了一片廢墟。　?。俊　。ǘ┨骄堪浮　∫?、導入　　今天學習《春望》一詩?！　浩疲骸　「袝r：恨別　　抵：搔：　　三：　　感知詩歌的內(nèi)容。　　3．掌握詩歌名句賞析的方法和掌握歸納中心的方法。　　教學難點：　　1．透過字面意思，把握含蓄蘊藉的詩意?！　?．把握詩的景與情、事與情，感受品味詩歌的意境?！　?，事與情的關系，品味詩歌的意境?！　“鍟　「袝r（憂國）　　春望——烽火之景；蒼老憂愁　　傷別（念家）《春望》教學設計10　　教學目標：　　《春望》這首詩的思想內(nèi)容及藝術特色?！　∩鷩L試齊背詩一遍。后四句重抒情，借事抒情，寫戰(zhàn)事持續(xù)很久，以至家里音訊全無，再寫到自己的白發(fā)衰老。　　“連三月”寫出了什么？生答——戰(zhàn)爭延續(xù)時間之長　　“抵萬金”寫出了什么？生答——夸張，出家書的珍貴　　師：因長時間的戰(zhàn)爭，好久無妻兒的音信，親人生死未卜，多么思念他們啊，多希望得到家書，知道他們的消息??！詩人因思親念家愁白了頭。詩人因憂國憂民愁白了頭。　　“破”——戰(zhàn)亂破敗之景；“深”——戰(zhàn)后雜草叢生荒涼之景　　師：戰(zhàn)爭毀了昔日繁華的一座城，使百姓顛沛流離。（互文的譯法）　　生分析“花濺淚”“鳥驚心”　　師提問：花鳥都是美景，為何詩人看到后一點也不開心呢？　　生答：以美景襯哀情，作用是突出詩人憂國念家之情?！　∩以~語并分析，其他學生補充，師提點　　“白頭”——蒼老憂愁（板書）　　“搔”——抓的動作，欲解愁而愁更愁　　“更短”——白發(fā)更少，內(nèi)心痛苦哀怨　　三、分析詩人情感——憂國念家　　提問：是什么讓不到45歲的詩人如此蒼老憂愁呢？朗讀詩一遍在詩中找兩個原詞作答。由杜甫《望岳》中的詩人形象轉到分析《春望》中詩人的形象?！　　　“鍟O計要求簡介扼要，要能清晰明確的反