【正文】 間戰(zhàn)爭帶給像詩人一樣普通人的這種無盡痛苦?！　。ㄋ模┳詈笠痪淠膫€字用的最好？為什么？　　“搔”撓的意思，體現(xiàn)了面對國破，家散的一種無奈和憂愁?！　。ㄖ笇?dǎo)朗讀重讀和情感，自由練幾遍，找同學(xué)朗讀，師讀）　?。ɑ脽羝┭a充背景：公元755年安史之亂爆發(fā)。杜甫避難北上安家于鄜州。756年詩人得知唐肅宗在靈武即位后，不顧安危投奔而去，想要再有一番作為，結(jié)果在投奔靈武途中，被安史叛軍擄至長安，過了半年多囚徒一樣的生活。這時的首都長安已被搶掠一空，滿目荒涼?！　∫粋€“搔”字，蘊含了太多的情感，有作者想挽救時局的滿腔熱忱，也有當(dāng)下戰(zhàn)亂不亂的現(xiàn)狀的無可奈何，這種憂愁時刻縈繞在作者心頭，使年僅40出頭的杜甫，已是滿頭白發(fā)?！　∽屛覀冊俅锡R讀這首詩，體會一下作者這種憂國、思家的濃濃的憂愁，撓也撓不去的無奈與憤慨。　?。ㄎ澹┳屛覀冊俅位仡欉@首詩，題目《春望》，我們“望”到了什么？（景、情、人）（四人小組討論，寫一寫，展示）　　望京城長安破敗之景。　　望能收到家人來信報平安?！　⊥侥艹陥髧镜脑娙??！　∫晃幻鎸Υ撼菙∠?，心念國家興衰，思家戀親，　　老淚縱橫，白發(fā)蕭疏，憂心如焚的詩人形象；　　是感時恨別的形象，是憂國思親的形象。　　總之，我們看到的是一個以“望”為題眼，借國破河山之景，來表達憂國思親，卻無可奈何，充滿憤慨的愛國詩人。（板書：借景抒情）　　(六)、拓展練習(xí)　　《聞官軍收河南河北》　　杜甫　　劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳?！　s看妻子愁何在？漫卷詩書喜欲狂?！　“兹辗鸥桧毧v酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！　〖磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽向洛陽。　　本詩寫了作者聽到勝利的消息后怎樣的心情？　　驚喜萬分，歸心似箭?！　稍?，雖然一悲一喜，然而所表達了的作者的思想感情同樣的。是什么樣的思想感情呢？　　憂國憂民，眷念親人。　　七、作業(yè)　　學(xué)習(xí)促景生情，借景抒情的方法，人選一個身邊的事物為景，寫一段話來抒發(fā)一種情感。字數(shù)100字左右。　　八、板書《春望》教學(xué)設(shè)計13　　一、教學(xué)目標：　　深入體會古詩詞的韻律?！　∮洃浢?，體會其中蘊含的情理，做到學(xué)以致用?！　☆I(lǐng)略古詩詞的凝練姜、意境美、音律美和含蓄美?！　☆I(lǐng)略詩人深沉的愛國情懷?！　《⒔虒W(xué)重點、難點：　　重點：　　理解詩歌內(nèi)涵，準確把握詩中情感?！　∩钊肜斫饷?，培養(yǎng)學(xué)生品味語言鑒賞詩歌的能力?！　‰y點：　　理解詩句蘊含的情理　　作者作詩的背景或心境　　三、課時安排　　1課時　　四、教學(xué)過程　　第一課時　　一、導(dǎo)語　　杜甫詩之沉郁，無不令我們愛不釋手，浮想聯(lián)翩，今天我們就學(xué)習(xí)他的詩。　　二、整體感知　　借助課下注釋、工具書，掃除文字、詞語障礙。　　抵，值，相當(dāng)；　　渾，簡直；　　簪，古人用來別發(fā)連冠的首飾?！　×私庾髡邔懽鲿r的背景或心境?！　《鸥Α洞和繁尘啊　　缎绿茣C宗紀》載：這年正月，“安慶緒將伊子奇寇睢陽郡，張巡敗之”。二月，“李光粥及安慶緒之眾戰(zhàn)于太原，敗之”，“關(guān)西節(jié)度兵馬使郭英X（）及安慶緒戰(zhàn)于武功，敗縷。慶緒陷馮翊郡，太守蕭賁死亡”，“慶緒將蔡希德寇太原”，“郭子儀及安慶緒戰(zhàn)于永豐倉，敗之”?！顿Y治通鑒》卷二百一十九載，這年三月，“尹子奇復(fù)引大兵攻睢陽”，”安守忠將騎二萬寇河?xùn)|，郭子儀擊走之”。整個春季三個月，戰(zhàn)爭不息?！　∪⒗斫庠姷囊饩?、內(nèi)容　　這首詩是唐肅宗至德二年（757年）三月，杜甫在長安時所作。當(dāng)時長安被安史叛軍焚掠一空，滿目荒涼。詩人觸景生情，抒寫了傷亂的感慨。　　詩的前四句寫春天的長安城的敗象，包含感嘆；后四句寫心念親人境況，充溢高情。全詩沉著蘊藉，真摯自然?！　　皣粕胶釉?，城春草木深”，開篇即寫“春望”所見：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼，一個“破”字觸目驚心，一個“深”字，令人滿目凄然?！　　案袝r花濺淚，恨別鳥驚心?！被B本為娛人之物，但因感時恨別，卻使詩人見了反而墜淚驚心?！　∏八木湓娙烁┭稣坝^，由近而遠，由遠而近，從城到山河，由滿城草木到花鳥。感情由隱而顯，由弱而強，步步推進。在景與情的變化中，仿佛可見詩人由翹首望景，逐步地轉(zhuǎn)入了低頭沉思，自然地過渡到后半部分——想望親人?！　　胺榛疬B三月，家書抵萬金”，寫出了消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，這是人人心中所有的想法，很自然地使人產(chǎn)生共鳴，因而成了千古傳誦的名句?！　　鞍最^搔更短，渾欲不勝簪。”烽火遍地，家信不通，想念遠方親人的慘威之象，眼望面前的頹敗之景，不覺于極無聊之際，搔首躊躇，頓覺稀疏短發(fā)，幾不勝簪。這樣，在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，更增一層悲哀?！　∷摹栴}探究　　這首詩寫于國家危難之時，詩中都蘊含了詩人深深的愛國情懷。這首詩最能體現(xiàn)愛國深情的詞或句子是什么？為什么？　　提示：國破山河在，城春草木深?！粋€“深”字寫盡山河破碎，人民離散。　　感時花濺淚，恨別鳥驚心?！驗楦袝r傷懷，加之久別思家之苦，即便是面對鳥語花香的春景，不但無心賞玩，反而落淚心驚?！盀R”“驚”二字，在句中都是使動用法，意思是花使我的淚水飛濺，鳥使我的心靈驚悸。　　烽火連三月，家書抵萬金?！斑B三月”見戰(zhàn)禍之長。“抵萬金”極言家書難得。足見思家之苦?！　“最^搔更短，渾欲不勝簪?！嗤礋o法排解，搔頭更增哀嘆?！　≡姼璧氖茁?lián)寫了哪幾個形象？這些形象各有什么特點，組成了怎樣一幅畫面？　　明確：寫了國都、山河、城、草木四種形象。國破，山河依舊，城春，草木深。這是一幅淪陷中長安城的破敗景象：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼，使人滿目凄然?！　☆h聯(lián)寫了哪幾個形象，組成了怎樣一幅畫面？　　明確：烽火連天，兵荒馬亂，“家書”承載著親人的牽掛和眷念。詩人盼望得到一封家書，然而終歸是失望，我們仿佛看到詩人滿頭白發(fā)如冰雪，因焦慮憂愁而頻頻搔首。　　詩中常使用反襯手法，即以甲物之是來襯乙物之非。杜甫的《春望》開頭兩句就使用了這一手法，你能夠說說自己的理解嗎？　　“國”是指都城，即長安——是政治、經(jīng)濟、文化的中心，其繁華熱鬧可以想見。但是，目前的長安，惟有山河存在，這不就意味著過去的繁華都城已被叛軍糟蹋殆盡，剩下的只有山山水水了嗎？春天來了，城里到處都是“草木深”，不就意味著人煙稀少才讓草木叢生嗎？　　如何理解“感時花濺淚，恨別鳥驚心”兩句的意思？　　課本的注解是：“感時花濺淚”——感傷國事，看到美麗的花兒都禁不住落淚?！昂迍e鳥驚心”——傷心離別，聽到婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都害怕。其實在這里運用了“互文”的修辭手法。意思為：由于為國事而感到傷心，為離別而感到遺憾，所以看到美麗的花兒都禁不住落淚，聽到婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都害怕。　　這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？　　明確：前四句抒發(fā)了詩人面對國都淪陷，山河破碎而產(chǎn)生的沉痛和憂傷之情，頸聯(lián)抒發(fā)了詩人對親人的思念牽掛之情，尾聯(lián)寫憂國思家的感情，在國破家亡、離亂傷痛之外，嘆息衰老，又多了一層悲哀?！　∶淦吩u。如“烽火連三月，家書抵萬金”是千古傳誦的名句，奧妙在哪里？　　關(guān)于詩歌語言的意義美。“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，舉手搔頭，意欲解愁，可是搔頭解愁愁更愁，稀疏短發(fā)，幾不勝簪，頓覺衰老，更增一層悲哀?！　∥?、學(xué)生朗讀、背誦這首詩。　　六、總結(jié)　　《春望》集國優(yōu)、家愁、人衰之情于一體，讀后讓人百感交集。詩人借景抒情，言為心聲，真切動人的璣珠般的詞句，牽動著我們每個人的心?！　∵@首詩反映了詩人熱愛國家、眷念家人的美好情操，意脈貫通而不平直，情景兼具而不游離，感情強烈而不淺露，內(nèi)容豐富而不蕪雜，格律嚴謹而不板滯，以仄起仄落的五律正格，得鏗鏘作響，氣度渾灝，因而一千二百余年來一直膾炙人口，歷久而不衰?！　∑?、布置作業(yè)　　背誦并默寫這首詩?！　⊥瓿烧n后練習(xí)題?！洞和方虒W(xué)設(shè)計14　　教學(xué)目標：　　《春望》這首詩的思想內(nèi)容及藝術(shù)特色。　　，關(guān)心民眾，眷念親人的美好情操?！　。屡c情的關(guān)系，品味詩歌的意境?！　∫?、導(dǎo)入　　七年級我們所學(xué)的《登岳陽樓》的寫作背景和抒發(fā)的思想感情?！　《⒆髡呒皩懽鞅尘??！　??！　∷翘拼顐ゴ蟋F(xiàn)實主義的詩人?！　∷钤谔瞥墒⑥D(zhuǎn)衰的年代?！　∷脑姸喑劣纛D挫?！　『笕俗鸱Q他為“詩圣”。　　他的詩反映了當(dāng)時的現(xiàn)實，故被譽為“詩史”?！　?。公元755年杜甫赴奉先探親，不久，安史之亂爆發(fā)，他回不了長安。756年唐肅宗在靈武即位，杜甫不顧安危投奔唐肅宗。路上，被叛軍所抓，押到長安，因他官小，沒有被囚禁。當(dāng)他看到長安已被搶掠一空，滿目荒涼的景象。而家人也逃離了長安，生死不知。第二年春天，春回大地，草木茂盛，生機勃勃，但這美景卻增加詩人的痛苦和傷感。詩人觸景生情，寫下了這首憂國思親的五言律詩《春望》?！　∪?、預(yù)習(xí)檢測　　出示字詞，學(xué)生讀記，限時1分鐘?！　R（）——濺落　　抵dǐ——()　　搔（）——用指甲撓　　渾（）——簡直　　勝（）——()。　　()zān——一種束發(fā)的首飾?！　⌒y試。　　3同桌互改?！　∷摹⒊踝x感知　　學(xué)生個別朗誦、全班集體朗誦。　　五、初步理解詩句的意思。　　小組交流，參照注釋，用自己的話說說詩歌的意思。小組推舉代表說出各句話的意思。　　修改、講解文意?！　×?、賞析詩歌　　前四句重在寫景，后四句重在抒情。作者在春天看到了哪些景物？　　如：國破山河城春草木花鳥　　，作者的心情是怎樣的？用原詩或自我歸納的語句回答?！　∪纾汉薷猩Ω滩粍亵⒓視　。俊　∪纾焊袝r恨別憂國思家　　七、深化感情，探究主題　　通過學(xué)習(xí)詩歌，你從這首詩中能想象到一幅怎樣的畫面？用自己的話描述出來。讓學(xué)生說一說。一位老人，站在荒涼的長安城里，他看到了什么？想到了什么？（探究主題）　　八、鞏固練習(xí)　　。　?。骸　”驹姳磉_了作者怎樣的心情？從哪些地方可以看出來？　　兩首詩表達的感情一悲一喜，然而卻有著相同點，相同之處是什么？《春望》教學(xué)設(shè)計15　　一、猜猜他是誰　　民間疾苦，筆底波瀾；世上瘡痍，詩中圣哲。 滿眼河山，大地早非李唐有； 一腔君國，草堂猶是杜陵春?！　〔萏昧艉笫?，詩圣著千秋?！　《⒆骷易髌贰　《鸥Γ禾拼笤娙?。字子美，自稱少陵野老，后世稱之為杜工部。“詩圣”。祖籍襄陽( 今屬湖北)，生于鞏縣(今屬河南)。 杜甫是一位偉大的現(xiàn)實主義詩人。詩風(fēng)：沉郁頓挫。他的詩顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因被稱為“詩史”。代表作有“三吏”、“三別” ?！　∪懽鞅尘啊　√菩谔鞂毷妮d（755）冬，安祿山起兵叛變，次年六月攻破潼關(guān)，長安淪陷。七月，肅宗繼位?！　“嗽?，詩人從家中投奔肅宗，途中被叛軍捉住，帶到長安。　　《春望》這首詩寫于757年，詩人觸景傷懷。　　四、學(xué)習(xí)方法點撥　　學(xué)習(xí)古詩的方法初讀：整體感知；再讀：把握情感；三讀：品味賞析；四讀: 背誦全詩?！　∥?、詩意　　長安淪陷，國家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城里草木茂密。感傷國事，不禁涕淚四濺，鳥鳴驚心，徒增離愁別恨。連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了半年多，家書難得，一封抵得上萬兩黃金。愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡直要不能插簪了?！　×?、問題　　？　　國都陷落，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草叢生。描繪了一幅安史之亂后國破人亡的悲慘景象。　??？（主旨）　　這首詩通過眺望淪陷長安的破敗景象，表現(xiàn)了詩人觸景傷懷、憂國思家的痛苦的心情?！　　案袝r花濺淚，恨別鳥驚心”.　　花鳥本是娛人之物，但由于感傷時政，久別思家，反而使詩人見花流淚，聞鳥而驚心，以樂景寫悲情，表達了詩人憂傷國事、恨別思家的深沉感情?！　　盀R”“驚”二字?！　　盀R”“驚”二字，在句中是使動用法，意思是因感時傷懷，加之思念家人，看到落花反而使我的淚水飛濺，聽到鳥鳴反而使我心驚?！　?.“感時花濺淚,恨別鳥驚心”此聯(lián)歷來有兩種解釋:(1).詩人因感時恨別,見花而流淚,聞鳥兒驚心。(2)以花鳥擬人,花感時而落淚,為什么?　　我比較贊成第二種。第一個以詩人為主，注重描寫個人情感和感受，但是不夠表明此時的“悲涼和無奈”。第二個以花鳥的不常態(tài)表現(xiàn)，說明此時的悲愴和驚心。這是經(jīng)典的擬人手法的應(yīng)用，連花鳥這無意識之物都曉得此時的離別惆悵，詩人如何不動容?！　?.“烽火連三月，家書抵萬金。”　　“連三月”寫出戰(zhàn)禍之長，“抵萬金”寫出家書難得。這兩句真切地表達了戰(zhàn)亂中思念離散親人、盼望得到親人音訊的心情。以平常語寫出苦境真情，容易讓人產(chǎn)生共鳴，成為千古名句?！　?.“白頭搔更短，渾欲不勝簪?！北磉_的情感？　　反映了作者對國破家亡的現(xiàn)狀的憂愁，既思念親人又嘆息自己衰老的思想感情?！　?.《春望》怎樣通過寫景來表達情感的？　　通過描寫破敗的春城，雜草叢生，花也落淚，鳥亦驚心。借景抒發(fā)作者感時憂國，思家念親的情感。　?。涸⑶橛诰埃榫敖蝗?。前四句寫景，景中有情，后四句重在抒情，借事抒情，但情中也有景。 65 / 65