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望岳教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

2025-10-26 14:16本頁(yè)面
  

【正文】 整體把握:想象詩(shī)歌描繪的畫面和意境,想象詩(shī)人當(dāng)時(shí)望岳的情景,研討以下問題:杜甫眼中的泰山有何特點(diǎn)?從哪些地方看出來(lái)? 答:高大雄奇的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情?答:熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色,也透露了詩(shī)人早年昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的遠(yuǎn)大抱負(fù)。小組合作探討1:三、品詩(shī):造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。請(qǐng)從“鐘”字入手,對(duì)“造化鐘神秀”這句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。明確:“岱宗夫如何?齊魯青未了?!遍_篇以設(shè)問起句,寫意中遙想,久慕其名,而未得親歷其境?!搬纷凇保刺┥?。岱是泰山的別名,因居五岳之首,故尊稱為岱宗。“夫如何”,到底怎么樣呢?“夫”,在這里無(wú)實(shí)在意義。接句自問自答,以夸張手法,極寫“齊魯青未了”的氣勢(shì),放眼望去,一片青翠蒼都,綿延不絕?!褒R魯”,春秋時(shí)兩諸侯國(guó),后用為該地域的簡(jiǎn)稱。泰山北為齊,泰山南為魯?!扒辔戳恕?,形容泰山山脈綿延深遠(yuǎn),青翠蒼都,從齊到魯看不到盡頭。這一句是遠(yuǎn)望,摹寫泰山臥齊魯大地,突出了岱宗的雄偉宏闊的氣勢(shì)。蕩胸生層云,決眥人歸鳥。討論一下,這句話寫出了詩(shī)人怎樣的心理感受?明確:“造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉?!比木湟阅媳狈指睢盎钑浴钡木跋髮懱┥礁呗栐贫?、萬(wàn)仞摩天的高偉雄俊。這里是近望,贊嘆大自然把天地間的神奇秀美的景色都聚集在泰山了。泰山的山峰把世界分成兩大部分:陽(yáng)坡是睛朗的清晨,山后仍是沉沉的暗夜。這奇?zhèn)延^的景象真是鬼設(shè)神施,造化所鐘?!霸旎?,指天地自然?!扮娚裥恪?,天地間神奇秀美皆聚泰山?!扮姟保奂囊馑??!笆幮厣鷮釉?,決眥人歸鳥。”這兩句是想像之辭。詩(shī)人由遠(yuǎn)望、近望進(jìn)而想到泰山氣象萬(wàn)千,云氣層生,一定會(huì)震蕩人們的心胸。使之豁然開朗;站在泰山之上,眼光也會(huì)更加敏銳,連一掠而過的歸鳥也收入眼底。這兩句寫主觀感受,反襯出泰山的雄偉壯麗及其感人力量?!笆幮亍保念^滌蕩,胸襟為之開豁?!笆幮亍?,句的意思是,山上層云疊起,沖擊滌蕩著心胸,胸襟為之開豁。“決眥”,眼睛睜大,眼角欲裂,形容極力張大眼睛?!氨{”,眼框?!叭搿?,收入眼里,看到。動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦,換一換,看好不好(自主探究):請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做一回小詩(shī)人,自己給詩(shī)中的字詞換一換,我們一起來(lái)評(píng)一評(píng),看看換得好不好,好在哪里?不好在哪里?小組合作探討2:四、悟詩(shī):1.“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小?!边@是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”,但用在這里卻有深刻的含義。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。明確:“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”結(jié)尾兩句寫有望岳而引起的決心。因泰山之雄偉而引出一覽無(wú)余而后快的心緒,抒發(fā)了詩(shī)人昂揚(yáng)向上,積極進(jìn)取的博大胸懷?!皶?huì)當(dāng)”,應(yīng)當(dāng),一定要。“凌”,登臨,登上?!敖^頂”,最高峰?!坝[”,俯視的意思。這兩句既寫了泰山的巍峨高聳,也表達(dá)了詩(shī)人的壯志和毅力,能開闊讀者的眼界和心胸。:請(qǐng)你再說(shuō)出幾句表達(dá)雄心壯志、積極樂觀的人生態(tài)度的詩(shī)句。欲窮千里目,更上一層樓。老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。五、教師小結(jié):這首詩(shī)層次清晰,形象鮮明,寫景抒情,交相輝映,通篇寫望而不著一個(gè)望字,含蓄蘊(yùn)藉又自然開朗。始終在研詞煉句方面頗見功夫。詩(shī)人從不同角度描繪了泰山的高大雄奇,以泰山和詩(shī)人的志向作對(duì)比,以山之雄偉反襯詩(shī)人志向之遠(yuǎn)大,表現(xiàn)了一種高瞻遠(yuǎn)矚的氣魄,體現(xiàn)了詩(shī)人青年時(shí)代積極向上的進(jìn)取精神。六、布置作業(yè):背誦并默寫這首詩(shī)。
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