仿寫(xiě)兒童詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)5篇(參考版)
2024-11-15 01:38本頁(yè)面
【正文】 （請(qǐng)學(xué)生給兩本詩(shī)集取名字）四、教師小結(jié)兒童詩(shī)就是這么簡(jiǎn)單，只要你敢于想象，只要你擁有充滿童趣的語(yǔ)言，就能做個(gè)小小詩(shī)人，寫(xiě)出富有情趣的兒童詩(shī)。與課前寫(xiě)的詩(shī)句進(jìn)行比較，感受自己的進(jìn)步。（2）小組內(nèi)展示自己寫(xiě)的詩(shī)，根據(jù)同學(xué)的建議修改自己的詩(shī)句，小組內(nèi)評(píng)選出最棒的兒童詩(shī)。（2）欣賞兩個(gè)同學(xué)的詩(shī)（朗讀、師生評(píng)價(jià)、交流）回顧微課中所介紹的兒童詩(shī)的特點(diǎn)。欣賞學(xué)生學(xué)習(xí)微課后創(chuàng)作的兒童詩(shī)。教學(xué)準(zhǔn)備：微課視頻、預(yù)習(xí)單優(yōu)課課件 教學(xué)過(guò)程：一、交流自學(xué)情況學(xué)習(xí)了微課，你有什么發(fā)現(xiàn)？（打開(kāi)“班級(jí)問(wèn)答”，了解學(xué)生提出的問(wèn)題）請(qǐng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考解答。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)簡(jiǎn)單的兒童詩(shī)，激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造潛能。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)簡(jiǎn)單的兒童詩(shī)，引導(dǎo)孩子們擁有一顆“詩(shī)心”，將自己融入社會(huì)、融入生活，學(xué)會(huì)去觀察、思考、想象，并從中學(xué)會(huì)表達(dá)。）七 拓展課外搜尋一些兒童詩(shī)讀一讀，寫(xiě)寫(xiě)不同的兒童詩(shī)。老師讀了大家的一首首精彩的詩(shī)歌，也詩(shī)興大發(fā)，讓我來(lái)即興作詩(shī)一首，就寫(xiě)寫(xiě)我們今天課堂上發(fā)生的事。小組推薦作品上臺(tái)來(lái)展示，品讀欣賞。通過(guò)朗讀，學(xué)生自主評(píng)議。在投影中展示學(xué)生創(chuàng)作的詩(shī)歌，學(xué)生讀，再評(píng)評(píng)好不好，哪些句子最美妙。讓我們一起動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧！學(xué)生寫(xiě)作，教師巡視輔導(dǎo)。四季生活，多姿多彩。老師鼓勵(lì)學(xué)生編的詩(shī)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)詩(shī)難不難？有什么感受？小結(jié)：原來(lái)寫(xiě)詩(shī)并不像我們想象中的那么難，就像我們剛才寫(xiě)的詩(shī)，寫(xiě)出秋天這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，寫(xiě)出我們觀察到的事物，用簡(jiǎn)短精練的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)，盡量注意押韻整齊，就是一首好詩(shī)。菊花朵朵紅，桂花顆顆香，月季笑紅了臉，荷花樂(lè)開(kāi)了花。學(xué)生自由匯報(bào)。（板書(shū) 貼近生活）三 想象生活中的畫(huà)面，仿編詩(shī)歌。（三）賞畫(huà)面師：讀著讀著，你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？ 生：自由想象，說(shuō)自己喜歡的畫(huà)面。生：用了擬人的手法，比較生動(dòng)形象。師：這首詩(shī)讀起來(lái)怎樣？ 生：順口，很有節(jié)奏感。和平常學(xué)的課文有什么不同？ 3 同古詩(shī)相比又有什么不同？學(xué)生通過(guò)比較，明白兒童詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，形式活潑的語(yǔ)言特點(diǎn)（二）賞韻律師：作者用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，寫(xiě)出了秋天豐收與喜悅的景象，66讓我們帶著快樂(lè)的心情來(lái)朗讀你喜歡的小節(jié)吧。二 賞詩(shī)（一）賞語(yǔ)言師：要想學(xué)會(huì)寫(xiě)詩(shī)，首先得要學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一 導(dǎo)入呈現(xiàn)秋季美麗的圖片與學(xué)生自由談話，創(chuàng)設(shè)快樂(lè)情境。5 在說(shuō)話和評(píng)價(jià)的過(guò)程中，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和口語(yǔ)交際能力。教學(xué)目標(biāo)： 有感情、有節(jié)奏地朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的韻律美，了解這首詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、創(chuàng)作兒童詩(shī)，能夠激活他們的想象，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新思維。設(shè)計(jì)理念：“每一個(gè)兒童，就其天資來(lái)說(shuō)，都是?詩(shī)人?。三、教學(xué)反思：通過(guò)今天的教學(xué)，我覺(jué)得在有些地方做得不夠到位，由于本人能力有限，有不少細(xì)節(jié)把我不夠準(zhǔn)確，對(duì)學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)不夠，課堂氣氛不夠活躍，最終的教學(xué)效果讓人不夠滿意，還望諸位同仁多提出一些批評(píng)意見(jiàn)，謝謝！第四篇：兒童詩(shī)仿寫(xiě)教案仿寫(xiě)《秋天到》教案教材特點(diǎn)：《秋天到》是小學(xué)語(yǔ)文版教材第五冊(cè)的一首兒童詩(shī)，這首詩(shī)，生活氣息濃郁，內(nèi)容淺顯易懂，語(yǔ)言瑯瑯上口，表現(xiàn)了秋天田野里、果園里一派大豐收和碩果累累的景象，受到每一個(gè)孩子的喜愛(ài)?！崩蠋熛Ｍ瑢W(xué)們不斷發(fā)揮自己的想象力，這樣你們的童年生活才會(huì)更精彩！板書(shū)設(shè)計(jì)：兒童詩(shī) 短句換行 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔《學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)—我的愿望》教學(xué)思路及課后反思永登縣新城區(qū)小學(xué)王有榮
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