走進(jìn)兒童詩教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-15 06:44本頁面
【正文】 那爺爺呢？ 唉！還躺在醫(yī)院里，那他只好當(dāng)病號。爸爸是冒號，發(fā)號施令威風(fēng)得不得了。小孩又放起風(fēng)箏，拉長線為天量 身 高“站好，別亂動哦！”天，沒動。天，到底有多高？ 這讓大地感到不可思議，決定請小孩幫忙丈量。沒有人知道，他跳到清凈的河中，把一天的疲勞浴洗。在學(xué)校，太陽是被。【附錄課文】：陽 光（林武憲 臺灣）太 陽（梁上泉）陽光在窗上爬著，在大海，太陽是從水里跳出來的； 陽光在花上笑著，在平原，太陽是從土里冒出來的； 陽光在溪上流著，在山村，太陽是被雄雞叫出來的；陽光在媽媽的眼里亮著。有像《陽光》和《太陽》一樣句式特別整齊的詩，也有句子并不整齊，但想象特別奇特，充滿童心童趣的詩，請看——二、學(xué)習(xí)管用和的《夕陽》自讀全詩欣賞全詩：你覺得這首詩哪里想象特別奇妙？齊誦全詩三、學(xué)習(xí)子魚的《為天量身高》讀詩賞詩：你覺得這首詩哪里想象奇妙呢？誦詩四、學(xué)習(xí)丁云的《標(biāo)點符號》讀詩品詩誦詩五、總結(jié)練寫怎么就能變成小詩人呢？ 要有“三個一”：（1）、擁有一顆愛心（2）、擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛（3）、擁有一個奇思妙想的大腦練習(xí)寫一首想象詩：以“月亮”為題指導(dǎo)學(xué)生拓展想象。第二課時【教學(xué)內(nèi)容】：學(xué)習(xí)《夕陽》、《為天量身高》和《標(biāo)點符號》三首詩，練習(xí)寫想象詩。二、學(xué)習(xí)林武憲的《陽光》讀熟《陽光》品味《陽光》（1）、為什么說“爬著”、“笑著”、“流著”、“亮著”？（2）、“流著”能否改為更恰當(dāng)?shù)脑~呢？仿說《陽光》（1）陽光在樹上，（2）陽光在路上，三、學(xué)習(xí)梁上泉《太陽》齊讀《太陽》品味《太陽》：你認(rèn)為什么地方寫得好？仿寫《太陽》（1）、在山頂，太陽是被 ；（2）、在學(xué)校，太陽是被 ；四、總結(jié)兩首詩的特點，練寫小詩。第一課時【教學(xué)內(nèi)容】：學(xué)習(xí)《陽光》和《太陽》兩首詩，仿寫《太陽》一詩。學(xué)習(xí)《夕陽》、《為天量身高》和《標(biāo)點符號》三首童詩，體會詩人的奇思妙想，指導(dǎo)學(xué)生寫一首想象詩。童詩豐富我們的想象，童詩溫暖了我們的心靈，童詩滋潤我們的童年?？梢哉f說喜歡的語句，可以說說看到的畫面，也可以說說體會到的感情。1．老師給大家推薦了幾首兒童詩，誰來讀讀題目？ 《致老鼠》《爸爸》《我的朋友愛畫畫》《香蕉》 2．出示閱讀提示（1）用學(xué)過的閱讀兒童詩的方法，品讀這幾首詩。同學(xué)們再來用心讀讀這首兒童詩，看看你能否聞到它的味道？（1）生自由讀/指名讀師適時評論：幸福的味道，快樂的味道，尊敬老人的味道，（2）小結(jié)：看來，同學(xué)們都已經(jīng)讀出了其中的味道，這些味道不就是我們心中的真情實感嘛！三、運用方法，踐行閱讀師：剛才，我們通過“品味詩句，想象畫面，體會感情”，充分感受了兒童詩獨特的魅力。確實如此，許多兒童詩就像一幅幅靈動的畫，只要用心去讀，用心去想象，用心去聆聽，就能在詩中找到自己的影子。婆婆，婆婆，這是只會唱歌的蟈蟈，您聽，它唱得多好，蟈蟈，蟈蟈，蟈蟈蟈??1．看到這個題目，猜猜這首詩會寫什么？ 生自由發(fā)言 2．出示兒童詩 學(xué)生試讀/指名讀3．讀悟兒童詩，學(xué)習(xí)方法 一讀：品味詩句（1）啟發(fā)談話：你在這首詩中讀懂了什么？（2）交流：通過讀詩，你知道了什么？（3）小結(jié)：同學(xué)們用自己善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，從一句句優(yōu)美的詩句中讀出了自己的感受，這可是讀兒童詩的好方法啊。歌聲會把您領(lǐng)進(jìn)山野，看到小溪里滾動的清波，聞到山花撲鼻的芳香，聽到百鳥齊鳴（m237。三、依托文本，探究方法 師：咱們再來欣賞一首兒童詩。兒童詩就是專門為我們兒童寫的詩。按照這樣的思路，粉筆、尺子、教鞭等物品，是不是也可以寫進(jìn)童詩中呢？你可以賦予他們生命，讓它們的形象富有個性，變得鮮活起來。這是孩子們在學(xué)校常?？吹降膱鼍?，你想過，這也可以寫成一首童詩嗎？而且是一首很有趣味的童詩呢。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)兒童詩王國去親近親近這個小精靈。教學(xué)重點、難點： 1．詩歌韻律的掌握2．掌握詩歌情感，有感情的朗讀 3．引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會閱讀兒童詩的方法 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，明確主題同學(xué)們，詩是我國文學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠。2．初步學(xué)會用“品味詩句，想象畫面，體會感情”的方法閱讀兒童詩，并指導(dǎo)學(xué)生在閱讀實踐中運用。師：把這四位同學(xué)的作品組合在一起，也是一首兒童詩，課下，請同學(xué)們自由結(jié)合，把你們不一樣的夢組合一起成一首完整的詩。設(shè)計意圖: 學(xué)生在生活中都做過夢，所以以“夢”為話題，他們有話可說。師
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