仿寫(xiě)兒童詩(shī)兒童詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思(參考版)
2024-11-15 01:18本頁(yè)面
【正文】 。（4）手機(jī)學(xué)生作品，裝訂。（3）全班展示（利用學(xué)生端），師生進(jìn)行評(píng)析。三、學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)多媒體展示：一個(gè)金蛋破了，里面冒出只小雞，一會(huì)兒又成了一棵小樹(shù)，一會(huì)兒又是一個(gè)娃娃，最后蛋殼里冒出個(gè)大問(wèn)號(hào)，這個(gè)蛋里還會(huì)出來(lái)什么呢？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）把師生交流的語(yǔ)言組織起來(lái)，形成一首短詩(shī)，告訴同學(xué)們：寫(xiě)兒童詩(shī)就是這么簡(jiǎn)單！一起來(lái)創(chuàng)作（1）為學(xué)生提供一組詞語(yǔ)（配相關(guān)音樂(lè)），請(qǐng)學(xué)生根據(jù)這組詞語(yǔ)自己創(chuàng)作一首兒童詩(shī)。（1）通過(guò)作業(yè)查看學(xué)生的兒童詩(shī)提交情況。二、反饋?zhàn)詫W(xué)成果。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子們擁有一顆“詩(shī)心”，將自己融入社會(huì)、融入生活，學(xué)會(huì)去觀察、思考、想象，并從中學(xué)會(huì)表達(dá)。激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造潛能。第五篇：《學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)與詩(shī)同行——《學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生初步的了解兒童詩(shī)的特點(diǎn)及一些寫(xiě)法。因此，在教學(xué)中，把讀與思、思與說(shuō)、說(shuō)與寫(xiě)、寫(xiě)與思形成了互為因果的統(tǒng)一體，你中有我，我中有你，使學(xué)生得到整體的發(fā)展。學(xué)生心中有了內(nèi)容，清新活潑奇妙的語(yǔ)言就從口中流出。教學(xué)中，我把著眼點(diǎn)放在兒童身心與語(yǔ)言的發(fā)展之上，而又使二者形成了交叉互補(bǔ)，相輔相成；語(yǔ)言的實(shí)踐，開(kāi)闊了思維與想象，心靈的煥發(fā)又打開(kāi)了語(yǔ)言發(fā)展的閘門(mén)。二、倡導(dǎo)自主，啟發(fā)思維從教學(xué)思想上看，課堂上的學(xué)生始終處于一種自主的、個(gè)性化的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，積極性非常高。這樣，孩子們的寫(xiě)作之路才會(huì)越走越寬敞，越走越亮堂。這節(jié)課，我從內(nèi)容入手，引導(dǎo)孩子們感受詩(shī)歌創(chuàng)作的快樂(lè)?？傊?，我更愿意讓我的教學(xué)成為一塊拋出去的磚，不管能拋多遠(yuǎn)，總能有點(diǎn)漣漪吧！第四篇：《學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)》教學(xué)反思《學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)》教學(xué)反思《學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)》教學(xué)反思兒童的天性是好奇的，他們充滿了幻想，當(dāng)孩子們接觸外界的事物時(shí)，頭腦中會(huì)產(chǎn)生許多希奇的想法和新鮮的形象。多一些欣賞的目光，我們會(huì)在課堂上收獲更多的驚喜。詩(shī)歌的創(chuàng)作在小學(xué)階段，是非常需要勇氣的一個(gè)嘗試，無(wú)論什么文體的寫(xiě)作，都有一個(gè)從仿到創(chuàng)的過(guò)程，寫(xiě)詩(shī)更是如此。在小學(xué)語(yǔ)文的課本里，詩(shī)歌并不是重頭戲，但這類(lèi)課文語(yǔ)言醇美、情趣盎然。）七 拓展課外搜尋一些兒童詩(shī)讀一讀，寫(xiě)寫(xiě)不同的兒童詩(shī)。老師讀了大家的一首首精彩的詩(shī)歌，也詩(shī)興大發(fā)，讓我來(lái)即興作詩(shī)一首，就寫(xiě)寫(xiě)我們今天課堂上發(fā)生的事。小組推薦作品上臺(tái)來(lái)展示，品讀欣賞。通過(guò)朗讀，學(xué)生自主評(píng)議。在投影中展示學(xué)生創(chuàng)作的詩(shī)歌，學(xué)生讀，再評(píng)評(píng)好不好，哪些句子最美妙。讓我們一起動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧！學(xué)生寫(xiě)作，教師巡視輔導(dǎo)。四季生活，多姿多彩。老師鼓勵(lì)學(xué)生編的詩(shī)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)詩(shī)難不難？有什么感受？小結(jié)：原來(lái)寫(xiě)詩(shī)并不像我們想象中的那么難，就像我們剛才寫(xiě)的詩(shī)，寫(xiě)出冬天這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，寫(xiě)出我們是怎樣堆雪人，怎樣的心情，用簡(jiǎn)短精練的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)，盡量注意押韻整齊，就是一首好詩(shī)。你能從畫(huà)面中，想到哪些押韻的詞組呢？如：雪花飄、帶紅帽等。（出示冬天堆雪人圖片）想想這是哪個(gè)季節(jié)發(fā)生的什么事？用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（課件相機(jī)出示每小節(jié)的畫(huà)面）師：同學(xué)們真聰明，能從幾句簡(jiǎn)短的文字中讀出這樣豐富的畫(huà)面，正是因?yàn)檫@首詩(shī)所寫(xiě)的就是我們生活中經(jīng)常發(fā)生的事情，詩(shī)就是
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1