仿寫兒童詩教學設(shè)計5篇-文庫吧
2024-11-15 01:38 本頁面
【正文】 想到哪些押韻的詞組呢？如：雪花飄、帶紅帽等。想不想把這快樂的畫面化作一行行美妙的詩句呢？咱們試著編一編，老師先來開個頭：冬天好北風吹來雪花飄學生邊討論邊創(chuàng)作，在老師的指導(dǎo)下全班共同完成一小節(jié)。老師鼓勵學生編的詩，讓學生說說寫詩難不難？有什么感受？小結(jié)：原來寫詩并不像我們想象中的那么難，就像我們剛才寫的詩，寫出冬天這個季節(jié)的特點，寫出我們是怎樣堆雪人，怎樣的心情，用簡短精練的語言寫下來，盡量注意押韻整齊，就是一首好詩。四 回憶四季生活的畫面，激發(fā)寫作的興趣。四季生活，多姿多彩。讓我們打開記憶的匣子，一起來暢想生活中的快樂畫面吧?。ǔ鍪舅募旧顖D片）邊看畫面老師邊用語言創(chuàng)設(shè)快樂情境。讓我們一起動筆寫一寫吧！學生寫作，教師巡視輔導(dǎo)。五 展示學生作品，講評。在投影中展示學生創(chuàng)作的詩歌，學生讀，再評評好不好，哪些句子最美妙。引導(dǎo)孩子從字、詞、標點、修辭手法、朗讀時的感受等方面進行評議和修改，盡量把詩句修改得生動有趣。通過朗讀，學生自主評議。同桌互相讀，小組內(nèi)互相欣賞，互相修改作品。小組推薦作品上臺來展示，品讀欣賞。六 總結(jié)。老師讀了大家的一首首精彩的詩歌，也詩興大發(fā)，讓我來即興作詩一首，就寫寫我們今天課堂上發(fā)生的事。（老師即興作詩夸夸孩子們的表現(xiàn)，鼓勵孩子，讓他們更有成就感。）七 拓展課外搜尋一些兒童詩讀一讀，寫寫不同的兒童詩。教后反思：我喜歡各種各樣的詩，哪怕是簡單有趣的打油詩也有它獨特的魅力。在小學語文的課本里，詩歌并不是重頭戲，但這類課文語言醇美、情趣盎然。是激發(fā)學生熱愛祖國語言文字、豐富學生人文素養(yǎng)的極佳途徑。詩歌的創(chuàng)作在小學階段，是非常需要勇氣的一個嘗試，無論什么文體的寫作，都有一個從仿到創(chuàng)的過程，寫詩更是如此。而在教學寫詩中，我堅持放寬要求，多鼓勵，少扼殺。多一些欣賞的目光，我們會在課堂上收獲更多的驚喜。我覺得既要做到尊重學生的個性語言，又要做到指導(dǎo)學生錘煉語言，讓詩教“潤物細無聲”，還需要老師有一顆童心，有豐富的語言素材，更要和孩子站在一個角度來觀察生活，感受生活?？傊腋敢庾屛业慕虒W成為一塊拋出去的磚，不管能拋多遠，總能有點漣漪吧！第二篇：仿寫兒童詩仿寫《我想》我想把小嘴唇，放在小蝴蝶上。當小蝴蝶飛在空中，人們能聽到我的歌唱，唱啊，唱~ 唱出春天的樂章。我想把小鼻子，接在蘭花上。當蘭花悄悄綻放，就能聞見撲鼻的幽香，聞啊，聞~ 聞出來春的芬芳。我想把小耳朵，裝在小魚上。當小魚在海里遨游，就聽見海豚們的合唱，聽啊，聽~ 大海是我的課堂。我想把我自己，種在春天的土地上。變小樹長得茂盛，變茶花，開得美麗。成為柳葉和柳絮，更是我最大的愿望。我會飛啊飛~ 飛到遙遠的地方。不過，飛到遙遠的地方，要和爸爸、媽媽商量商量……我想把鼻子安在花叢中聞著那沁人的芳香隨著風兒飄蕩飄呀，飄——飄進春姑娘的懷抱里我想把小手接在柳樹的枝條上撫摸柔軟的春風感受春天的美好畫呀，畫——畫出了一幅美麗的畫卷我想把耳朵放在小樹的枝頭上聽小鳥歡樂的叫聲聽小溪歡快地流淌聽呀，聽—— 聽到了一曲歡快的歌謠我想把夢想種在童年的土地里品味成長的樂趣變小鳥，變大雁那是我最大的夢想給我一對飛翔的翅膀我要飛呀飛呀——飛向向往的地方仿寫《兒童的水墨畫》花叢蝴蝶停在綠葉上微微振翅，蜻蜓在陽光的沐浴下悄悄飛動。綠草布滿了整個空地，調(diào)皮的孩子
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