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正文內(nèi)容

任小艾老師發(fā)言稿(一)5篇-文庫吧

2025-11-01 01:38 本頁面


【正文】 們所不希望看到的情景。因此,如果你做教師,你沒有做過班主任的話,真的是人生最大的遺憾。那你可能很難體會到教師真正的樂趣,這真正的樂趣,就是育人的樂趣,與孩子每天心靈接觸過程的樂趣。好,我再做第二個調(diào)查,在座的老師當(dāng)中,做過15年班主任的請舉手。我們自己看一下,大概比剛才少了一半,手放下,謝謝啊,大概占全部人數(shù)的五分之二。做了15年以上,我們說,人的工齡一般是三十年。能把三十年工齡中的一半的年華奉獻(xiàn)給班主任的這份工作,可說,也是相當(dāng)不簡單的,因為什么?我們知道,在全國各行各業(yè)、各級各類的職業(yè) 當(dāng)中,我們的班主任是最小最小的官,是沒有任何級別的,待遇也是低的,工作也是最辛苦的,在這份崗位上我們工作十五年啊,確實是很不容易的。如果沒有一點(diǎn)韌勁,如果沒有一點(diǎn)奉獻(xiàn)的精神,如果沒有對這份工作的熱愛和樂趣的話,很難堅持十幾年。我也做過15年班主任。我是1976年高中畢業(yè),后來就做了教師,教了17年的書,其中做了15年的班主任。1994年調(diào)入《人民教育》編輯部,現(xiàn)在是第12個年頭的教育記者,工作了28年。但是我感覺,15年的班主任工作讓我一生都難忘。所以曾經(jīng)我對教育部門的領(lǐng)導(dǎo)說:建議向所有工作過15年以上班主任老師頒發(fā)“榮譽(yù)證書”。在這樣一個崗位辛勤工作15年,難道不值得肯定嗎?好了,我再問一個問題:在座的老師做過二十年以上班主任的請舉手。我們數(shù)一數(shù),二十年以上班主任的,一位、二位……十四位,十四位,十五位,好,手放下,看,我們剛才大家都舉手了,15年以上占了五分之二。現(xiàn)在做了二十年班主任的,我們可以數(shù)到15位,今天如果有5百人的話,這個人數(shù)的比例就大大降低了,這真的是一件說起來容易,做起來相當(dāng)不容易的事情呀。剛才談到了班主任條例,那么我已經(jīng)看到了這個草案,《班主任條例》這個草案,即將在今年正式頒布。教育部不再以教育部的名義,而是由國務(wù)院會同財政部、人事部、教育部三大部委,以法律的形式,用《條例》來公布的。大家要注意,《條例》和《規(guī)定》完全不同,《規(guī)定》,就是說,《班主任》是以《規(guī)定》的名義推出的,財政部和人事部可以不認(rèn)可,《規(guī)定》里面提到的待遇的問題、工資的問題,他都可以不理睬,這是你們地方政府份內(nèi)的事,要你各個省、各個市,自己要跟有關(guān)單位再去協(xié)調(diào)、去努力。但是《條例》不一樣,《條例》就是法律,就象我們老師拿工資一樣,雖然今天,有些地方拖欠教師工資,教師的基本工資都很難落實,但那只是個別現(xiàn)象,在整個中國,教師每月拿工資是天經(jīng)地義的事,沒人感到懷疑,也不需要去向財政部的人去申請。下一步班主任津貼如果以《條例》的形式出現(xiàn),這就是新的法律,而且是國務(wù)院會同三大部委頒布的,從財政部到各省市的財政局,從人事部到各省市的人事廳人事處都要貫徹執(zhí)行。幾大亮點(diǎn):班主任的地位在這個《條例》總則的第一條就已經(jīng)提出來了。班主任是教師、學(xué)校教育教學(xué)工作的主業(yè),這是從來沒有這樣提過的。地位提高,我們不再是看攤的、保姆型的,我們不再是那些管閑事的,不再是可有可無的,我們是成了一個主業(yè)了,主要的專業(yè)工種。我們的待遇可以按照國家的規(guī)定,達(dá)到本地教師基本工資的二分之一。我們剛才有15位老師,可以預(yù)先公布,你現(xiàn)在拿多少班主任費(fèi),將全額計入你的退休工資,那有可能在你退休之前班主任費(fèi)還要漲呢!等退休的那一天,你們學(xué)校,在你們班里的班主任津貼是多少,全額納入你的退休工資,那可是一大筆呢。這可不象說,我退休前國家給我漲一級工資,那一級工資才是多少?班主任津貼可不一樣。所以剛才5分之2的老師達(dá)到15年以上,這就是革命尚未成功,同志尚需努力呀,還要繼續(xù),為達(dá)到二十年奮斗。當(dāng)然了,我們不是為了這個純物質(zhì)上的追求。我們知道這個世界上,沒有錢不行,光靠錢也不行。有的學(xué)校教師待遇低,但是有的老師依舊勤勤懇懇,奮斗終生;有的學(xué)校老師待遇很高,但是依舊消極怠工。這說明什么?教師的工作不是人對物質(zhì),是人對人,那么他需要一種精神上的追求。尤其是當(dāng)今這個世界,在物欲橫流的今天,當(dāng)我們必要的物質(zhì)得到滿足之后,我們就會意識到,人更重要的是精神。所以,人活著就應(yīng)當(dāng)有一種精神。有的老師,身體很不好,可能頭一天還在家里,臥病在床,但是當(dāng)他見到學(xué)生,站到講臺,他立刻煥發(fā)出一種讓你想象不到的一種精神來,一點(diǎn)也感覺不到他是個病人??赡芩粡闹v臺上下來,走不了幾步就會暈倒在地,但是,他和學(xué)生在交流時卻是那樣的神采飛揚(yáng),這就是精神。所以人活著真得需要一點(diǎn)精神。而教師這一工作就是一種精神上的追求。一個學(xué)校,在滿足老師物質(zhì)上的需求后,如果老師們沒有一個魂的話,沒有一種精神信仰的話,這個學(xué)校是不可能辦好的。當(dāng)然了,國家已經(jīng)給了我們這樣的地位,又給了我們這樣的待遇,據(jù)說還要把班主任納入《條例》當(dāng)中,現(xiàn)在還在醞釀當(dāng)中,那我們當(dāng)班主任的就沒有后顧之憂了,我們可以在班主任這個崗位上評我們應(yīng)該評的。國家給了我們這么多的保證之后,那么下一步呢?就是我們自身做班主任的是不是能被社會所認(rèn)可,是不是在學(xué)校里能被其他科任老師所認(rèn)可,是不是能被我們的學(xué)生所認(rèn)可。因此,教師自身的素質(zhì)和水平的高與低,班主任工作藝術(shù)的創(chuàng)造能力能不能達(dá)到跟上時代所需要的素質(zhì),這就是教師自身成長的問題了。我們自我的這種成長,將直接決定你能不能達(dá)到這樣一個要求。好,我做最后一個調(diào)查。我今年呢48歲,在座的老師跟我同齡的請舉手。有一位,兩位,好手放下啊,有兩位老師與我同齡。我很幸運(yùn)啊,與你們同齡。我想這里有比我年長的,也有比我年小的,但在45以上到50歲之間的,我們基本上可以叫做同齡人了。我們這一代人經(jīng)歷了中國的一個特殊的歷史時期,最重要的就是十年**。我是1976年高中畢業(yè),76年是一個什么年?在中國幾千年的歷史當(dāng)中,1976年都是永遠(yuǎn)難以忘記的一年。有人說那一年是龍年,啊,事特別多。的確,發(fā)生了中國從未有過的幾件大事:年初的1月8日,周恩來總理逝世,舉國哀痛,十里長街送總理。北京,長安街上出現(xiàn)了從那以后再也沒有過的,前所未有的場面。緊接著4月5號,天安門廣場上出現(xiàn)了“四五運(yùn)動”。被稱作中國一個“黎明前的黑暗”的階段。那是“四人幫”最猖狂,國難當(dāng)頭,國家不知去向的時候。一些有政治嗅覺和愛國之心的人,在天安門廣場貼出詩歌、貼出標(biāo)語。6月6號,我們朱德委員長逝世。上半年,這三件大事震憾全中國,震驚全世界。轉(zhuǎn)過來,下半年,7月28號,唐山大地震。官方統(tǒng)計的數(shù)字,24萬人傾刻間掩埋在了廢墟下,24萬哪,唐山幾乎成了一個死亡的世界。地震波及北京,整個北京城,全部都是防震棚。人們不再在房間里住了,都在街頭支上各種各樣的防震棚。在街上,在露天地居住,每家每戶都居住了一個月以上,至少一個月。當(dāng)人們還沒有緩過勁來的時候,9月9號,毛澤東主席逝世,中國,中國人,覺得,中國這片天塌了。所以全國人民哀痛不已呀。中國該向何處去?中國還有沒有希望?人們已經(jīng)沒有力氣喊出“中國萬歲”這樣的口號。10月,粉碎“四人幫”,中國大悲大喜呀。全國人民上街歡騰呀,那是舉國歡慶。我和我的同學(xué)們一起,喊著口號,來到天安門廣場上,慶祝粉碎“四人幫”。中國,似乎又看到了希望。中國這片藍(lán)天啊,頭頂上的這片藍(lán)天又晴朗了起來。這一年的年末,1976年還宣布了一個消息就是:史無前例的無產(chǎn)階級文化大革命宣告結(jié)束。這十年,從66年到76年,可以這么說,有多少人家破人亡,有多少人受到了牽連,有多少人成了文革的犧牲品。那我是在這個期間正好讀書。我印象很深,我上了中學(xué)以后,一年當(dāng)中,一點(diǎn)不夸張啊,三個月學(xué)農(nóng),必須保證三個月的學(xué)農(nóng)。到農(nóng)村去,挖樹坑、植樹、插秧、種莊稼、收割莊稼、喂牲口,三個月的時間。還有三個月干嘛呢?學(xué)工,到工廠去,煉鋼、織布、運(yùn)木材,向貧下中農(nóng)學(xué)習(xí),改造資產(chǎn)階級的臭思想;向工人階級學(xué)習(xí),改掉你的這個身上的這個臭毛病。還有三個月學(xué)軍,到軍隊去,向解放軍學(xué)習(xí),軍事化的訓(xùn)練。一年三個月的學(xué)農(nóng)、學(xué)工、學(xué)軍,再加上兩個月的暑假一個月的寒假,沒了。這一年就這么過去了。偶爾有那以一點(diǎn)零散的時間上課,上什么呢?幾乎所有的老師都是――念報紙。誰也不能講學(xué),你講知識?等著挨斗呢。所以都把當(dāng)天的報紙找來,從第一版開始,幾乎都是差不多的內(nèi)容。說政治老師念了,數(shù)學(xué)老師念;數(shù)學(xué)老師念了,語文老師念。說都一樣怎么辦?要反復(fù)的學(xué),不斷的學(xué),不厭其煩的學(xué)。就這樣,那么1976年我高中畢業(yè)。轉(zhuǎn)過來就是77年的寒假。我的校長啊,有一天,把我叫校長室了,很和藹地對我說:“任小艾呀,在這呀,也沒有高考,也沒有大學(xué)畢業(yè)生,國家需要人才,需要教師,咱們學(xué)校更需要教師??墒菦]有師大畢業(yè)生,年老的要退休,年青的又沒跟上,這學(xué)校后繼無人不行呀。教育局就和我們學(xué)校達(dá)成一個協(xié)議,每年給學(xué)校一個指標(biāo),然后我們呢,就從每年的高中畢業(yè)生當(dāng)中選一個比較好的同學(xué),留校當(dāng)老師,一年留一個,你是第三撥了,前面已經(jīng)留了兩個老師了。那么,今年哪,經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量,認(rèn)為你特別適合當(dāng)老師,想讓你留下當(dāng)老師,你看怎么樣,如果同意的話,先回去和家長商量商量,這是一輩子的大事,過三天以后你來答復(fù)我?!蔽耶?dāng)時毫不猶豫就和校長說,我同意,不用問家長,什么時候上班?校長說:“你回去和家長商量商量”我說,我父母不會干涉我,你就告訴我什么時候來上班吧。他說,那你要是同意的話,那你明天就來報到吧。于是,我頭一天還是學(xué)生,第二天搖身一變站在講臺就當(dāng)老師了。不是我覺悟高,在那個時候,70年代末,“家有三斗糧,不當(dāng)孩子王”,誰當(dāng)老師,誰真的是選擇了一個最錯誤的職業(yè)。因為在各行各業(yè)當(dāng)中,知識分子、教師被排在第9位,前面還要加個臭字――臭老九。但是我們那一代人,剛才有兩位老師與我同齡,我們都可以無愧的說:“那一代人和今天不一樣”,那一代人的特點(diǎn)是,不是他們覺悟高,人人都覺悟高。說起來他就兩個字:服從國家的需要就是我的需要,我不能有自己的選擇。今天說雙向選擇,多向選擇,那個時候可沒有這個。那時候講國家需要什么我就做什么。沒有畢業(yè)生,需要老師,學(xué)校就研究讓我當(dāng)老師,我為什么不當(dāng)老師?我永遠(yuǎn)難以忘記我第一次登上講臺。我記得那是我第一次站在講臺上,第一次翻開教案,第一次拿起粉筆書寫板書,第一次面對教室里的學(xué)生,第一次聽到學(xué)生喊我“老師!”我的心靈震憾了,我突然意識到我所從事的職業(yè)和任何一項別的職業(yè)不同,那就是,別的事業(yè)是人對物質(zhì),比如這個茶杯,這是一個物質(zhì)的東西。在生產(chǎn)它的時候是人對物質(zhì)而言,它沒有喜怒哀樂,也不能和人進(jìn)行交流。假如出現(xiàn)了廢品,那是物質(zhì)上的損耗,可以再造一個新的。但是,我們所從事的職業(yè)是面對著活生生的人,任何一個人都不能出廢品!這就是教師職業(yè)的殘酷。它的殘酷就在于那里呢?就在于教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)!不 允許失敗。對每一個老師來講,你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,但在每一個家庭來講,這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!我們常說,教給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。而今天的教師有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,如果是一桶死水呢?那么對今天的老師來講,教師在教給學(xué)生一杯水的同時你必須要有一眼泉,而且是一眼活的泉水。要用你的知識,不斷的流淌出來,澆灌學(xué)生的心田。那么我當(dāng)時就意識到,我何德何能何才?我怎能站在講臺上教人呢?有一位著名的教育家、思想家叫盧梭。他在他的自傳體小說《愛彌兒》中有這樣一句話,他說:在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的重任以前,你自己是否造就成了一個人?你自已是否是人心中的模范?他的這句話就是說,在我們敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)別人教育之前能否捫心自問,你自已是不是一個大寫的人字。盧梭提出這一觀點(diǎn)前1700年,我們中國古代著名的思想家楊雄(西漢)就說過:“師者,人之模范也?!彼苯影牙蠋煴茸鲗W(xué)生心中的模范。如果我們再往前追溯,我們的孔子說過:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。這一切都在告訴我們:教師,你的職業(yè)、你的學(xué)識、你的人品,直接決定你的事業(yè)的成??;直接決定你教育對象的成敗。那么也就是說,我們光有熱情能不能當(dāng)好老師?不行的,光有熱情是不行的。我當(dāng)初做教師的時候是滿腔熱情的要做好老師的,但是,我也曾經(jīng)走過了許許多多的彎路。做了10年的教師以后,或許說,取得了一點(diǎn)成績。有一天,我們的校長把我找來,說:“明天下午,你去一趟北京市教育局,局長那去一趟,局長有事找你?!蔽耶?dāng)時很奇怪,我一個普通教師,局長找我干嘛呀,我說你陪我去吧。我陪你去不行,人家叫你去又沒叫我去,你去了就知道了。我說我沒犯什么錯吧。他說不是犯錯的事,是好事。于是第二天我就去了。北京市教育局局長。進(jìn)了他的辦公室,我說:“局長。”局長很親切的說:“哦,你來了,有這么個事,馬上要到春節(jié)了,春節(jié)前呀,中共中央委托北京市人民政府、北京市教育局要舉辦一個除夕春節(jié)教師團(tuán)拜會,我們要選一批優(yōu)秀教師,參加這個團(tuán)拜會,要發(fā)言。后來市長發(fā)現(xiàn)名單里面都是中老年的多,說讓找找年青教師,我們向各個區(qū)一布置工作,你們朝陽區(qū),你所在的朝陽區(qū)推薦了你,我們要求這個會每人發(fā)言不超過5分鐘,你回去做一下準(zhǔn)備,就講一講你的工作。就完了,我就回去準(zhǔn)備了。我當(dāng)時就想,去人民大會堂,太好了,我還沒去過呢,這回我可以到人民大會堂里去看看。再一想,那么多優(yōu)秀教師都去,還能聽他們講話,多好呀。激動!那一天來到了,我以無比激動的心情,登上了富麗堂皇的人民大會堂,來到一個燈火輝煌的會議室,坐著軟綿綿的沙發(fā)。眼前,都是只能在電視和報紙上才能看到的中央各級各位領(lǐng)導(dǎo),直看得你目瞪口呆。哎喲,這些人,就和自己零距離接觸,似乎他們的呼吸我都能感受到,這么近;再看周圍,都是北京市頂尖的特級教師,重點(diǎn)中學(xué)的知名校長,全國勞動模范,全國優(yōu)秀教師。今天全來了。我就感到有一點(diǎn)自卑。為什么呢?我,充其量,我當(dāng)時既不是特級教師,也沒有一個全國稱號,也不知名。我充其量只有一個稱號:北京市兒童少年先進(jìn)工作者。這也是北京市一表彰就是幾百人呀,所以,我想我今天得好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。再看看自己身后,因為這次會議的規(guī)格很高,在京的,在現(xiàn)場的記者,中央電視臺、新華社、人民日報的、光明日報、中國青年報的等等各大新聞媒體都在后面呢,有扛著攝像機(jī)的,有拿著照像機(jī)的,有拿著筆的錄音機(jī)的都有,這心直慌,哎喲今天這場面可不一般。會議開始了,主持人宣布,領(lǐng)導(dǎo)們起立,向大家鞠躬敬禮,拜年啊,其實主要是為了給全國人民拜年,借這個場合嘛。拜完年后,大伙開始陸陸續(xù)續(xù)發(fā)言。到會的這些人啊,老教師啊,校長啊都是積極發(fā)言,有的就這么半站著,就等著叫他發(fā)言。都想在這樣一個場合匯報一下自己學(xué)校和本人的工作,難得的機(jī)會呀。我聽得如醉如癡。會議進(jìn)行一半的時候,一個工作人員過來了,給了我一張紙條。趕緊打開一看
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