【正文】 四、課題總結(jié)。用連線的方式把魚(yú)分裝在兩個(gè)筐里。2．完成教材第100頁(yè)練習(xí)二十第5題。師：你還可以提出什么問(wèn)題?能估算出結(jié)果嗎?三、形成應(yīng)用1．完成教材第98頁(yè)“做一做”。然后全班交流。4．探究估算方法。先讓學(xué)生明白：要解決明明提出的問(wèn)題，不需準(zhǔn)確計(jì)算，只進(jìn)行估算就 可以了。師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么?你能說(shuō)一說(shuō)嗎? 大家都學(xué)會(huì)了幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，下面還是收集礦泉水瓶的情況列表，“明明”又給我們提出了新的問(wèn)題，愿意試試嗎? 2．出示問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)近平似數(shù)1．實(shí)驗(yàn)小學(xué)今年有學(xué)生1601人，約是()人，2．小明家到學(xué)校有492米，約是()米，3．一臺(tái)彩色電視機(jī)售價(jià)是1095元，約是()元，4．學(xué)校圖書(shū)館又買(mǎi)來(lái)新書(shū)702本，約是()本。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)估算的多樣性，能根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗?。教學(xué)重點(diǎn)：在具體的情站境中，掌握加減法估算的一般方法。估算時(shí)要看成最接近的整十?dāng)?shù)、或整百數(shù)課后習(xí)題五、課后作業(yè) 練習(xí)冊(cè)配套練習(xí)第五篇：三位數(shù)加減法估算教學(xué)設(shè)計(jì)《三位數(shù)加、減法估算》教案雷延生教學(xué)內(nèi)容： 加、減法估算 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠綜合具體情景，進(jìn)行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識(shí)。三、課內(nèi)練習(xí)： ① 練習(xí)一，女生462人，如果每人訂一套運(yùn)動(dòng)服，大約要訂多少套？，褲子要賣(mài)128元，一套衣服大約要多少錢(qián)？ ，歡歡有234元，小胖說(shuō)他們合起來(lái)大約有400元，你知道他使用什么方法估算的？ 練習(xí)二先估算，再精確計(jì)算。探究二：用整十?dāng)?shù)來(lái)估算 自行車(chē)462元 電子鼓229元師：買(mǎi)小自行車(chē)與電子鼓，大約一共要花多少錢(qián)？師：大約表示什么意思？大約一共要花多少錢(qián)？生１：460+230=690 生２：460+220=680 生３：470+230=700 師：買(mǎi)小自行車(chē)與電子鼓，精確的結(jié)果是多少呢？生：462+229=691 師：精：462+229=691 估：460+220=680 問(wèn)：為什么小巧的估算結(jié)果比精確計(jì)算結(jié)果??？ 精： 462+229=691 估： 470+230=700 為什么小胖的估算結(jié)果比精確計(jì)算的結(jié)果大？ 精：462+229=691 估：460+230=690 為什么小丁丁的估算結(jié)果很接近精確計(jì)算的結(jié)果？小結(jié)；小結(jié)；估算時(shí)，進(jìn)到整十?dāng)?shù)會(huì)多估，退到整十?dāng)?shù)會(huì)少估，所以我們要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)估算，要看成最接近的整十?dāng)?shù)、或整百數(shù) 探究三：用最接近的整十?dāng)?shù)估算 師：機(jī)器人大約比溜冰鞋貴多少？ 生1:480300=180 生２：500300=200 生３：480320=160 師：精確結(jié)果是多少？ 482317=165 精：482317=165 估：480320=160480300=180500300=200 比較估算結(jié)果與精確計(jì)算的結(jié)果。會(huì)根據(jù)實(shí)際情況正確運(yùn)用估算的方法。第四篇：三位數(shù)加減法的估算 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)準(zhǔn)備掌握加減法的估算方法，會(huì)用整十、整百數(shù)進(jìn)行三位數(shù)加減法的估算。對(duì)估算應(yīng)用意識(shí)不強(qiáng)，善于筆算，可能對(duì)估算的意義理解不透。學(xué)生善于口算（并且是對(duì)應(yīng)的數(shù)位相加減），基本達(dá)到了算法多樣化。六、小組競(jìng)猜游戲練習(xí)做游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)既有興趣又易于接受。因此，先讓學(xué)生對(duì)加法（或減法）中的各個(gè)數(shù)進(jìn)行估計(jì)，然后再把近似數(shù)相加減。在前面的教學(xué)中，學(xué)生已初步具備了估計(jì)的意識(shí)，能估計(jì)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)量。四、重視估算能力的培養(yǎng)。教學(xué)時(shí)，我留給學(xué)生充足的時(shí)間和空間，復(fù)習(xí)回憶兩位數(shù)加減兩位數(shù)的算法（如：用豎式、用計(jì)數(shù)器撥一撥、用求近似數(shù)法、或看成幾個(gè)十幾個(gè)百相加減），引導(dǎo)學(xué)生充分利用遷移規(guī)律探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)。因此學(xué)好本節(jié)課非常重要。不僅有知識(shí)上的積累，還有學(xué)習(xí)方法上的收獲，同時(shí)感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)和價(jià)值。四、歸納小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)、方法等方面進(jìn)行總結(jié)，整理本節(jié)課的收獲。拓展練習(xí)，在思考與交流中發(fā)展學(xué)生的推理能力。三、拓展應(yīng)用判斷對(duì)錯(cuò)（幫七星瓢蟲(chóng)檢查蔬菜）菜園里還有許多蔬菜沒(méi)檢查呢，我們?nèi)椭咝瞧跋x(chóng)好嗎？仔細(xì)觀察，這幾棵蔬菜有病嗎？哪里生病了？你能幫它醫(yī)治嗎？鞏固練習(xí)（幫七星瓢蟲(chóng)找家）大家看，辛苦了一天的七星瓢蟲(chóng)正準(zhǔn)備回家呢，它們實(shí)在是太累了，你能幫它們找到自己的家嗎？來(lái)，動(dòng)筆算算看，看誰(shuí)算的又對(duì)又快！拓展練習(xí)（接受七星瓢蟲(chóng)的挑戰(zhàn)）這么快就幫七星瓢蟲(chóng)找到家了，最后他想考考大家，敢接受挑戰(zhàn)嗎？好！請(qǐng)看大屏幕，想一想：□里填幾合適？【設(shè)計(jì)意圖】判斷對(duì)