【正文】 。（一次進(jìn)位或退位）的教學(xué)要注意聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在回憶舊知的同時(shí)自然而然的掌握新知。??五．教學(xué)反思。②學(xué)習(xí)了三位數(shù)進(jìn)位加法和退位減法。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)，有哪些收獲在小組里說(shuō)一說(shuō)，并在全班交流。）：267+405=435+291=359178= 680367= 3．我會(huì)做：生活中的數(shù)學(xué)。（5）練習(xí)：獨(dú)立解決問(wèn)題：從家到果園比從家到花園遠(yuǎn)多少米？(從家到花園比從家到果園近多少米？)592374=（個(gè)別板演，集體訂正。（２）從個(gè)位減起。）討論:做三位數(shù)減三位數(shù)(一次退位)的筆算應(yīng)該注意什么？先小組說(shuō)一說(shuō)，然后全班交流。（4）啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：為什么十位上1減2的下面得9或十位上1減2不夠減怎么辦？提問(wèn):這節(jié)課的減法筆算與以前學(xué)習(xí)的減法筆算有什么不同? 預(yù)設(shè)：以前沒(méi)有退位，這道題有一次退位。（1）出示問(wèn)題：第二隊(duì)比第一隊(duì)少多少只？（第一隊(duì)比第二隊(duì)多多少只？）（2）觀察信息窗，尋找相關(guān)信息，列出算式。5 1 8 + 2 2 7 ___________ 7 4 5 預(yù)設(shè)：為什么要在十位上進(jìn)一而不是在百位上進(jìn)一？答：個(gè)位8個(gè)一加7個(gè)一是15個(gè)一，10個(gè)一是1個(gè)十，所以向十位進(jìn)1。4．試一試：你能用今天學(xué)到的新知識(shí)解決第一隊(duì)和第二隊(duì)共有多少只蜜蜂這個(gè)問(wèn)題嗎？獨(dú)立解決、交流解決及計(jì)算方法。學(xué)生可能會(huì)問(wèn)為什么要在百位下面寫(xiě)上小“1”？生答：十位上9個(gè)十加8個(gè)十是16個(gè)十，10個(gè)十是1個(gè)百，在百位進(jìn)1。揭示課題——這就是今天我們要研究的三位數(shù)加三位數(shù)（一次進(jìn)位）筆算。引導(dǎo)：比較各種計(jì)算方法，你喜歡哪種方法，為什么？ 小組討論，達(dá)成共識(shí)，筆算既方便又準(zhǔn)確。592 + 384 _______ 976 從個(gè)位加起2個(gè)一加4個(gè)一得6，十位上9個(gè)十加8個(gè)十是17個(gè)十，10個(gè)十是1個(gè)百，向百位進(jìn)1，百位上5個(gè)百加3個(gè)百是8個(gè)百，再加進(jìn)位的1個(gè)百得9百，結(jié)果是976。先在計(jì)數(shù)器上撥592，再加384，個(gè)位上2個(gè)一加4個(gè)一得6，十位上9個(gè)十加8個(gè)十得17個(gè)十，向百位進(jìn)1，得7個(gè)十，百位上5個(gè)百加3個(gè)百是8個(gè)百，再加1個(gè)百是9個(gè)百，結(jié)果是976。預(yù)設(shè)：①學(xué)生可能估算：592接近600，384接近400，600+400=1000，592+374≈1000。給學(xué)生充足的時(shí)間嘗試。（1）列式解決:這么多問(wèn)題我們先來(lái)幫誰(shuí)呀？ 預(yù)設(shè)：小蜜蜂。提問(wèn)：小蜜蜂想知道什么？果園到花園有多遠(yuǎn)？你想知道什么？跟同位說(shuō)一說(shuō)，全班交流。談話：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生觀察畫(huà)面，充分表達(dá)從畫(huà)面上看到的數(shù)學(xué)）。二．進(jìn)入情境，觀察思考，探索新知。它們個(gè)個(gè)都很能干，你想不想?yún)⒂^一下它們采蜜的場(chǎng)景。教學(xué)難點(diǎn)：弄清有關(guān)進(jìn)位、退位的算理 教學(xué)過(guò)程：一．串聯(lián)情境，導(dǎo)入新知。（完善課題）三、鞏固練習(xí)，深化新知。師：大家看，這就是咱們今天所學(xué)的進(jìn)位加法，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了和以前所學(xué)有什么不一樣？（三位數(shù)加三位數(shù)，連續(xù)進(jìn)位。師：真棒，你說(shuō)的又清晰，又準(zhǔn)確。再算十位，4加9得13，再加上個(gè)位進(jìn)上來(lái)的1，在十位上寫(xiě)4，向百位進(jìn)1。師：好，估計(jì)完445+298的和大約是多少？下面我們來(lái)親自筆算一下和到底是多少？學(xué)生都動(dòng)手嘗試，指名板演。在這兩種方法里，你最喜歡那一種？下面用你喜歡的方法再估一估。大家看，不管是用哪種方法估算，都是把兩個(gè)加數(shù)看成一個(gè)什么樣的數(shù)？生：與原數(shù)最接近的整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)。生2：把445估成450，298估成300，450+300得750，所以445+298約等于750。某濕地有野生植物445種，野生動(dòng)物298種。師：誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)你是怎么計(jì)算方法的？在計(jì)算的時(shí)候要注意什么？不錯(cuò)，以前的知識(shí)大家掌握得很好，今天這節(jié)課，咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)位加法，（板書(shū)：進(jìn)位加法）不過(guò)，可要仔細(xì)觀察，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)，今天所學(xué)的和以前所學(xué)有什么不一樣。豎式計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新知。培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的思想，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：掌握估算的方法。??師：同學(xué)們，有收獲就有意義，老師們希望你們能向小蜜蜂學(xué)習(xí)，做個(gè)勤勞好學(xué)的小學(xué)生。列豎式：324+153= 634+205= 29+540= 465132= 750520= 85737= 火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)蘋(píng)果樹(shù)：389棵 梨樹(shù)：405棵 石榴樹(shù)：214棵 梨樹(shù)和石榴樹(shù)一共有多少棵？ 石榴樹(shù)比蘋(píng)果樹(shù)少多少棵？四、課堂總結(jié)，拓展延伸師：同學(xué)們，快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得這么快，這節(jié)課接近了尾聲，老師知道大家肯定都有很多收獲，誰(shuí)能來(lái)談?wù)勥@節(jié)課你學(xué)到了什么?你都有哪些收獲？ 生：我學(xué)會(huì)了三位數(shù)加減三位數(shù)和三位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法。師（小結(jié)）計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加減法時(shí)要注意，列豎式的時(shí)候先把數(shù)位對(duì)齊，計(jì)算順序從各位開(kāi)始。師：同學(xué)們來(lái)比較一下，三位數(shù)加減三位數(shù)和三位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算，在方法上有什么相同點(diǎn)？生：只有用相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減。師：二隊(duì)和三隊(duì)的蜜蜂一共有多少只？相信大家能列出正確的算式，算出正確的答案。師：說(shuō)得非常好，先把數(shù)位對(duì)齊，然后是從各位開(kāi)始算起，大家在計(jì)算時(shí)一定要注意這一點(diǎn)。師：誰(shuí)想把你的計(jì)算過(guò)程給大家說(shuō)一說(shuō)？ 生：320—210=110（只）生：我是這樣想的：我把數(shù)