估算三位數(shù)加減三位數(shù)教學(xué)反思(參考版)
2024-11-15 01:33本頁面
【正文】 五、課堂測試：練習(xí)二十第11題。3．集體研討完成練習(xí)二十第7題。先讓學(xué)生說說題意，明白題意后獨立完成。獨立估算，指名說一說各自的估算過程，結(jié)果是多少。5．延伸拓展。先讓學(xué)生各自獨立嘗試著估計，在同組內(nèi)交流，說一說自己是如何 想的。然后教師出示課題——加減法的估算。展示例5如下的數(shù)據(jù)表，出示“明明”的問題：“第三、四周大約一共收集了多少個？”收集礦泉水瓶情況第一周240個第二周380個第三周192個第四周219個3．討論算法。講一講自己是怎樣想的?二、新知研討 1．引入。教學(xué)準(zhǔn)備：教材第98頁主題圖。體驗估算的多樣性，能根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗?。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識，體現(xiàn)解決問題策略的多樣性。展示20分鐘，每組根據(jù)任務(wù)大小派出若干名同學(xué)展示學(xué)案的活動一至五的內(nèi)容，同學(xué)認(rèn)真聽，認(rèn)真評，并提出質(zhì)疑。教師下組指導(dǎo)看書，了解各組學(xué)習(xí)情況，重點指導(dǎo)學(xué)困生，先完成的小組選擇展示任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的估測意識。通過估一估、量一量等活動，發(fā)展學(xué)生的估測能力和實際操作能力。活動五： 拓訓(xùn)練：搶答 7 m =（）dmcm =（）mm 90dm =（）mcm =（）dm 2 m =（）cm800 cm =（）m活動六： 檢測：當(dāng)堂檢測大本p28一、教學(xué)目標(biāo)：通過測量鉛筆長度的活動，知道1分米和1毫米有多長，發(fā)展空間觀念和動手操作能力。再畫一條長2厘米5毫米的線段。4厘米等于多少毫米？你是怎么想的？ 5分米等于多少厘米？你是怎樣想的？ 30厘米等于多少分米？你是如何思考的？ 60毫米等于多少厘米？你又是怎樣思考的？活動三：填空：3分米=（）厘米7厘米=（80毫米=（）厘米20厘米=（1米=（）厘米500厘米=（5dm =（）cm40mm =9cm=（）mmcm=（活動四：動手來畫一畫。（5）一厘米里有（）毫米。（1）拿出尺子來認(rèn)識分米，看看以分米有多長？用手來比一比。總之，本課教學(xué)設(shè)計中還有很多不到之處，希望得到更多指教。在認(rèn)識毫米時，我讓學(xué)生測量數(shù)學(xué)書的厚度，激起該用什么長度單位的矛盾心理，我不急于讓學(xué)生說量的結(jié)果，而是“聽聽辣椒哥哥和西紅柿弟弟是怎么說的”然后問：現(xiàn)在你知道了什么？還知道了什么？引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)學(xué)書的厚度是6毫米；尺子上1厘米中間的每一小格長度是1毫米；不到1厘米時要用更小的長度單位毫米等這相當(dāng)于看書自學(xué)。在溝通分米和米之間的關(guān)系時，放手讓學(xué)生在米尺上數(shù)線段，然后讓學(xué)生說一說：這把米尺的長度有幾個1分米呢？填一填1米＝（）分米。但是由于時間還是緊張,、學(xué)要“活”：整節(jié)課與生活實際密切聯(lián)系，運用了動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在活動中感知，學(xué)生既掌握了知識，又學(xué)會學(xué)習(xí)，可以說學(xué)得比較“活”。怎樣量并剪下10厘米的吸管以及怎樣畫1分米長的線段，我都根據(jù)學(xué)生的回答在實物投影下演示，規(guī)范學(xué)生的操作。這節(jié)課該學(xué)生動手的，我盡可能不包辦代替。三、練要“實”：本課教學(xué)中參與面廣，活動量大，重在動手操作，實踐中體驗所學(xué)知識。教要“精”也體現(xiàn)在兩次小結(jié)中，新知探索結(jié)束后“今天我們認(rèn)識了哪兩個新朋友？現(xiàn)在已經(jīng)知道了哪幾個長度單位？它們之間有什么關(guān)系嗎？這幾個長度單位還可以用字母m,dm,cm,mm來表示，有興趣的同學(xué)課后在書上找一找有關(guān)介紹。如：在引出分米這個長度單位后，我設(shè)計了“1分米到底有多長？” 通過看一看、數(shù)一數(shù)、比一比（比劃）、找一找（舉例）、畫一畫等操作活動，加深對分米認(rèn)識，豐富了學(xué)生的感知，最后小結(jié)“現(xiàn)在你知道1分米有多長了吧！”。課中幾次的“導(dǎo)”比較簡明，整個教學(xué)過程就顯得自然而順暢。在新知探索結(jié)束后又以“今天小朋友們學(xué)了不少新本領(lǐng)，用這些知識可以解決生活中的實際問題?！斗置缀秃撩住方虒W(xué)反思 宜興市陶城實驗小學(xué)曹美萍《分米和毫米》一課
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