【正文】 快樂(lè)的一節(jié)課要結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)《喜刷刷》，再一次感受勞動(dòng)帶給我們的樂(lè)趣吧。五、歌詞創(chuàng)編引導(dǎo)學(xué)生把洗衣改成自己想改的勞動(dòng)歌詞。四、表演先找極個(gè)別同學(xué)展示自己的設(shè)計(jì)的舞蹈表演。引導(dǎo)學(xué)生用快樂(lè)的情緒去演唱歌曲。歌詞中的哎羅哎羅 的聲音是在干什么。聽(tīng)唱歌曲,理解2|4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好二、課前律動(dòng)三、激趣導(dǎo)入：師問(wèn)：“同學(xué)們?cè)诩叶甲鲂┦裁磩趧?dòng)？”今天老師帶來(lái)幾個(gè)朋友，你看他們?cè)谧鍪裁茨?？（多媒體出示圖片）今天還有個(gè)小朋友他在幫媽媽干什么呢？（出示課件）四、學(xué)唱歌曲讀節(jié)奏，勞動(dòng)號(hào)子。難點(diǎn)：舞蹈動(dòng)作的滲透。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟歌曲涵義，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)的信心和與人合作的習(xí)慣。能力目標(biāo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生嘗試進(jìn)行歌表演的創(chuàng)編，培養(yǎng)他們的合作能力以及對(duì)歌曲二度創(chuàng)作的能力。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，它生動(dòng)的表現(xiàn)了孩子們從小熱愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做的可愛(ài)形象。五、總結(jié)通過(guò)這節(jié)課，讓老師知道了我們班小朋友有這么多勞動(dòng)能手，希望以后能經(jīng)常聽(tīng)大家唱這首歌，唱著不同的歌詞，會(huì)做越來(lái)越多家務(wù)，人人都做愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，好嗎？六、播放音樂(lè)（《勞動(dòng)最光榮》）邊表演邊離開(kāi)教室第五篇：洗手絹教案教材分析：《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。你能把你干的家務(wù)活用歌曲唱出來(lái)嗎？（1—2個(gè)回答）為了能讓所有的小朋友都上臺(tái)表演，老師請(qǐng)每組的小組長(zhǎng)組織小朋友一起討論，一起表演幫家長(zhǎng)干的一種活，比一比，哪一組表演得最有特色。請(qǐng)個(gè)別表現(xiàn)出色的同學(xué)上來(lái)帶領(lǐng)全體同學(xué)演唱歌曲，并加上動(dòng)作表演。B、第一、二樂(lè)句的一字多音處。跟唱過(guò)程中，指出錯(cuò)誤之處，比較法糾正或由學(xué)生自己糾正。學(xué)生一邊聽(tīng)，老師一邊出示多媒體歌詞。初聽(tīng)歌曲。勤勞的小朋友明明從小就知道了自己的事情自己做，你們看，他洗得多帶勁啊。白手絹，花手絹，自己洗來(lái)自己曬。一二，XX X快快快，XX X快快快。[放錄音]有的小朋友動(dòng)作非?？欤瑏?lái)，你們互相交流 一下??。請(qǐng)拿出你的小手絹，快快讓它變花樣。二、手絹游戲你看，小手絹，四方方，疊來(lái)疊去變花樣。）同學(xué)們講得真好。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入用游戲方式導(dǎo)入疊手絹：大家看，老師手里拿的是什么？對(duì)，這是一只用小手絹疊成的小老鼠。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)互相合作，幫助來(lái)創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作，進(jìn)一步拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你明白了哪些道理？板書設(shè)計(jì)： 洗手絹 輕松活潑最后一句干脆利落課后小記：第四篇：小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)《洗手絹》新課標(biāo)人音版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)《洗手絹》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)唱歌曲《洗手絹》，感受并能表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，表達(dá)“熱愛(ài)勞動(dòng)”、“自己的事情自己做”的愿望。聽(tīng)伴奏樂(lè)，集體邊唱邊跳。請(qǐng)學(xué)生2人為一組，做一做書上的動(dòng)作，并試著將書上的動(dòng)作連起來(lái)。練唱三、歌表演：請(qǐng)學(xué)生用手絹?zhàn)鲆蛔鱿词纸伒膭?dòng)作。歌曲處理：這首歌曲的情緒是怎樣的？你認(rèn)為是怎樣演唱？學(xué)生自己得出：要唱得輕松、活潑，表現(xiàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲及歌表演教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)二、學(xué)唱歌曲：導(dǎo)入：你在家是否幫爸爸媽媽干活？長(zhǎng)干那些家務(wù)活？自己能干哪些力所能及的家務(wù)活？ 你們真是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位小朋友在做什么？聽(tīng)錄音范唱，請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)這首樂(lè)曲有什么特點(diǎn)？有節(jié)奏地朗讀歌詞。第三篇：小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)洗手絹教案音樂(lè)教案教學(xué)內(nèi)容：歌曲：洗手絹歌表演教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔的思想教育。手絹的用途的確大，時(shí)時(shí)處處缺不了它，愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，我們不能小看它大，時(shí)時(shí)處處缺不了它，愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，我們不能小看它。那小手絹是怎樣的呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生描述小手絹的特征，說(shuō)說(shuō)喜歡小手絹的原因以及手絹的用途。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)各種有利途徑讓學(xué)生感受和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)用具：cai課件，掛圖，錄音。指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來(lái)演唱歌曲，并適當(dāng)?shù)丶右员硌?。六、課堂小結(jié)（3分鐘）這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)歌曲《洗手絹》，還學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的東北秧歌舞蹈動(dòng)作，快樂(lè)的一節(jié)課要結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)《喜刷刷》，再一次感受勞動(dòng)帶給我們的樂(lè)趣吧。我們一起來(lái)看一看有位小朋友帶來(lái)的東北秧歌舞。展示要求：一邊唱一邊用動(dòng)作表示你做的勞動(dòng)好嗎?五、課堂延伸（7分鐘）手絹?zhàn)畛跤深^巾演化而來(lái)，隨身攜帶的方形小塊織物，用來(lái)擦汗，擦鼻涕。4）師生活動(dòng)：剛才大家唱得真好，老師想和你們合作，下面我唱一句，你們唱一句好不好？帶感情演唱。2）你們幫媽媽洗衣服的時(shí)候，心里高不高興？下面我們?cè)俪槐?，老師?tīng)聽(tīng)你們唱歌的聲音高不高興。教唱哎啰哎啰，出示歌篇學(xué)生伴奏，模仿演唱，分組唱。洗衣： 2/ 4 x xx 刷 刷刷擦地： 2/ 4 x —嚓用不同的動(dòng)作來(lái)表示，突出二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。（背景洗手絹伴奏音樂(lè)，哎啰）同學(xué)們你們愛(ài)勞動(dòng)嗎？猜一猜：我請(qǐng)一位同學(xué)到前面來(lái)做勞動(dòng)的動(dòng)作，不說(shuō)話，用動(dòng)作告訴我們你做的是什么勞動(dòng)，讓我們猜一猜？猜對(duì)大家一起合著音樂(lè)做。師生問(wèn)好。學(xué)情分析：學(xué)生是7－8歲的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣；在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學(xué)的贊許；在平常的生活當(dāng)中有“自己的事情自己做”的經(jīng)歷和體驗(yàn)，比如系紅領(lǐng)巾等；能根據(jù)提示模仿、續(xù)或創(chuàng)編節(jié)奏，并樂(lè)于表達(dá)。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)唱這首歌曲啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。篇五：《洗手絹》說(shuō)課教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《洗手絹》，感受并能表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，表達(dá)“熱愛(ài)勞動(dòng)”、“自己的事情自己做”的愿望。游戲：演一演，猜一猜，比一比我還會(huì)做其他勞動(dòng)。學(xué)習(xí)驗(yàn)收，提問(wèn)學(xué)生按句演唱；叫學(xué)生到前面整首演唱。跟著錄音學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生聽(tīng)賞能力。（三）新授課做動(dòng)作感受歌曲情緒、速度、節(jié)拍，以及4/2拍的強(qiáng)弱規(guī)律。教師表演，學(xué)生猜老師在做什么。五、學(xué)情分析：學(xué)生是7－8歲的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣；在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學(xué)的贊許；在平常的生活當(dāng)中有“自己的事情自己做”的經(jīng)歷和體驗(yàn)，比如系紅領(lǐng)巾等；能根據(jù)提示模仿、續(xù)或創(chuàng)編節(jié)奏，并樂(lè)于表達(dá)。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)互相合作，幫助來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作，并能能主動(dòng)積極地參與各種表演、有信心的當(dāng)眾表演、從中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表演能力。指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來(lái)演唱歌曲，并適當(dāng)?shù)丶右员硌?。全曲使用素材?jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，它生動(dòng)的表現(xiàn)了孩子們從小熱愛(ài)勞動(dòng)，“自己的事情自己做”的可愛(ài)形象。篇四：洗手絹說(shuō)課《洗手絹》說(shuō)課稿——音樂(lè)組 沈陽(yáng)一、教學(xué)內(nèi)容《洗手絹》二、說(shuō)教材《洗手絹》是人民音樂(lè)出版社小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)第五單元綜合課歌曲。創(chuàng)編組：利用掃帚、拖把等勞動(dòng)工具，根據(jù)歌曲旋律進(jìn)行編詞，并唱一唱 紅太陽(yáng)、白云彩，媽媽掃地，我也來(lái)??分組討論、分角色練習(xí)展示成果、評(píng)價(jià)七、小結(jié)：小朋友們的表現(xiàn)非常棒，那老師非常感謝小朋友們的出色表現(xiàn)，是你們的聰明激發(fā)了我的靈感，讓我們度過(guò)了快樂(lè)的四十分鐘。伴奏組：學(xué)生們自信大膽地隨著歌曲旋律，用拍手、拍肩