大班結(jié)構(gòu)游戲教研計劃(參考版)
2024-11-14 18:38本頁面
【正文】 。階段小結(jié)：幼兒能根據(jù)平面圖示意的位置進(jìn)行組合。組織幼兒分組合作拼插，要求商量聲音要輕，分配任務(wù)要具體，再進(jìn)行構(gòu)造主要景色，鼓勵能力強的幼兒大膽想象、創(chuàng)新、增加新的景色。第三次活動指導(dǎo)：綜合搭建——貝貝城堡談話引題，引導(dǎo)幼兒回憶在動畫片中的城堡中看到了什么？出示“貝貝城堡”主要景色的平面圖，引導(dǎo)幼兒觀察，了解“貝貝城堡”的布局。幼兒選擇材料，進(jìn)行構(gòu)造，教師重點指導(dǎo)觀察幼兒士兵四肢的拼插情況。教師示范拼插，重點指導(dǎo)四肢的連接方法。展示作品，讓幼兒參觀。幼兒邊看平面圖，自由選擇不同形狀的房子進(jìn)行拼插。第一次活動指導(dǎo)：各式各樣的房子出示平面圖，引導(dǎo)幼兒觀察并說一說如何拼插。（2）了解新材料的結(jié)構(gòu)特征和操作方法。幼兒輕聲商量，共同合作游戲。第四階段：（1——30）預(yù)設(shè)主題： 貝貝城堡 游戲目的：繼續(xù)學(xué)習(xí)看平面圖，發(fā)揮想象，拼插成立體物。剛開始幼兒在建構(gòu)天壇、華表等圓型物體時，中空圍合的技能掌握不好。階段小結(jié)：這一主題的建構(gòu)的景物是幼兒經(jīng)?？吹降?，整個建構(gòu)作品形態(tài)較完整，并且延伸出長城等景物，能夠使用奶盒等材料進(jìn)行建構(gòu)。師巡回指導(dǎo)，重點引導(dǎo)幼兒分工合作，合理布局場地。b)會協(xié)商，分工合作，共同完成任務(wù)。第三次活動指導(dǎo)：命題構(gòu)造——“我愛首都北京”，“我是中國人，我愛首都北京：，談?wù)勎覀円郧捌催^哪此首都名勝古跡。，選擇材料進(jìn)行建筑，教師巡回指導(dǎo)，幼兒較合理地布局場地。：a)要共同討論，怎么布局場地才合理。展示作品，互相參觀。幼兒選擇自己喜歡的積塑進(jìn)行拼插，鼓勵幼兒發(fā)揮想象。老師指導(dǎo)能力強的幼兒選用不同的材料搭建屋頂?shù)龋龑?dǎo)能力差的幼兒掌握對稱排列及砌墻的技能。第一次活動指導(dǎo)：模擬構(gòu)造——天安門、人民英雄紀(jì)念碑主要材料：中型花片、方塊積塑結(jié)合五一的旅游活動為談話內(nèi)容，出示彩色天安門、人民英雄紀(jì)念碑圖片，激發(fā)幼兒建構(gòu)的愿望。2．知識準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過結(jié)構(gòu)的基本技能。，觀察力，創(chuàng)造力的能力。第三階段：（5月4日—5月30日）預(yù)設(shè)主題：首都北京 游戲目的：，進(jìn)行主題建構(gòu)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。幼兒搭建，教師觀察幼兒看實物圖片構(gòu)造的能力，重點指導(dǎo)能力差的幼兒完成作品。教師重點示范講解教學(xué)樓的圍合方法。第一次活動指導(dǎo)： 教學(xué)樓以“我要上小學(xué)了”引題，激發(fā)幼兒拼插的興趣。掌握十二孔化片的拼插方法。能有目的、有步驟地獨立開展構(gòu)造活動。第二階段：（4月1日—4月30日）預(yù)設(shè)主題： 我們的小學(xué) 游戲目的:學(xué)會看實物圖片，發(fā)揮想象，進(jìn)行結(jié)構(gòu)。在活動中，同伴間友好合作的能力有了一定的提高。師生共同評價游戲中分工合作和想象力的情況。老師重點幫助能力差的小組分工合作。出示動物園的布局，師生共同討論。活動結(jié)束有個別孩子踢玩具，許多孩子能幫助整理自己的玩具，我利用機會教育不愛護(hù)玩具的孩子，讓他們知道要愛護(hù)玩具。講評、表揚想象力豐富，有創(chuàng)新的幼兒。（2）注意顏色的搭配，一般不超過三種顏色。第三次內(nèi)容：模擬構(gòu)造――老虎、斑馬 主要材料：十二孔花片以《獅子王》動畫片引入，并出示老虎和斑馬的實物圖片讓幼兒觀察，談?wù)勥@兩種動物之間的共同之處和不同之處。建構(gòu)的結(jié)構(gòu)有的孩子不是很完整，由于時間比較長所以我打算下節(jié)課再作評價。講評、表揚想象力豐富，有創(chuàng)新的幼兒。（2）注意顏色的搭配，一般不超過三種顏色。第二次內(nèi)容：模擬構(gòu)造――馬、孔雀、長頸鹿 主要材料：十二孔花片出示老虎和斑馬的實物圖片讓幼兒觀察，談?wù)勥@兩種動物之間的共同之處和不同之處。可見孩子在建構(gòu)時目的不明確，要教師提醒搭建的內(nèi)容。展示作品，互相參觀。幼兒選擇自己喜歡的動物進(jìn)行拼插，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，拼出不同動態(tài)的貓或老鼠。逐一出示貓、老鼠的實物圖片，讓幼兒了解它們的外形構(gòu)造。（3）掌握十二花片的拼插方法。技能準(zhǔn)備：（1）通過前一階段的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，幼兒已基本上掌握拼插趣味插子的技能。能有目的、有步驟地獨立開張構(gòu)造活動。第一階段：游戲主題： 動物園（——）游戲目的:學(xué)會看實物圖片，發(fā)揮想象，進(jìn)行結(jié)構(gòu)。幼兒的合作水平有一定的提高，但場地布局合理性有待于進(jìn)一步提高。，能合作建構(gòu)大型的主題游戲。，有始有終，遇到困難能夠想辦法解決等良好的品質(zhì)。，進(jìn)一步加深對物體外姓特征的認(rèn)識，能獲得排序與組合、分解與合成、遠(yuǎn)與近、面與體等相對關(guān)系的經(jīng)驗，提高空間布局的能力，搭建的物體更加穩(wěn)固、逼真、勻稱、總體布局合理。能根據(jù)自己的構(gòu)思，正確，合理地反映物體特征。請幼兒相互介紹自己的作品，并評價他人的作品。觀察幼兒合作的情況和解決問題的方法。觀察幼兒是否有按布局方案來安排，并了解幼兒的想法?！饔螒蛑笇?dǎo)：一、表揚幼兒上次游戲中積極參與的態(tài)度，征求幼兒的意見：這次的游戲你們想怎么開展 ？二、讓幼兒先自由的提出自己的想法，然后教師根據(jù)幼兒的建議，一起布局。學(xué)習(xí)對自己及同伴建構(gòu)情況進(jìn)行評價。幼兒能否在搭建飛機的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性的建構(gòu)。四、教師觀察：幼兒是否能根據(jù)需要有目的的選擇材料?！饔螒驕?zhǔn)備：中型積木、畫片、積塑。四、評價：你是用什么材料來搭建飛機的？你搭建的是什么飛機？你在搭建飛機的過程中遇到什么困難，你是怎么解決的？第二次指導(dǎo)△游戲目標(biāo)：運用多種方法，合理選擇材料，創(chuàng)造性的建構(gòu)飛機。引導(dǎo)選擇各種插塑、木制積木來搭建。二、了解飛機
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