人音版小學(xué)音樂一年級上冊動物說話評課(參考版)
2024-11-14 18:00本頁面
【正文】 。以后也要多鍛煉孩子的動腦和編創(chuàng)能力。明明說了邊唱邊做動作，可是，許多小朋友做動作太興奮了，結(jié)果變成了跳舞課，這是個不好的習(xí)慣，在今后的課中，一定要注意引導(dǎo)學(xué)生改正。由于小孩子對于新鮮事物總是充滿好奇，教師在開課的時候要注意這樣的細(xì)節(jié)問題。以后的教學(xué)中要注意講解到位。還有就是在唱“嘰嘰嘰”的時候，學(xué)生總是忘記做搖頭或是聳肩的動作，而是繼續(xù)唱“嘰嘰嘰”。這首歌曲我已經(jīng)教過好幾年了，可是，每次面對不同的學(xué)校，不同的班級和學(xué)生，總會上出不一樣的效果，也總會有點不一樣的體會。我們也和很多活潑可愛的小動物成了好朋友，我們一定要愛護動物。三、創(chuàng)編歌詞師：同學(xué)們演唱的真棒，吸引了更多的小動物，你能幫助他們加入到我們的演唱會中嗎？（播放圖片和創(chuàng)編歌詞）小組組創(chuàng)編歌詞，并演唱創(chuàng)編內(nèi)容。學(xué)生小聲跟音樂演唱歌曲生隨音樂自信的放聲演唱帶表情演唱歌曲處理歌曲參加賽歌會，小組比賽演唱。師：老師發(fā)現(xiàn)，在剛才的拍念的時候已經(jīng)有同學(xué)學(xué)會了，并且迫不及待的跟隨老師演唱了。（5）、師生合作隨音樂完整拍念歌詞。(隨音樂拍手跺腳)（3）、小組合作嘗試完成第三段圖譜的拍念，請小組隨音樂展示。老師來演唱，你們在有圖示的地方為我伴奏，注意看圖譜！”（出示圖譜）師生配合完成第一、二段的拍唱。再聽： 小動物們都是怎樣唱歌的呢？讓我們再來聽聽吧。聽聲音，看圖片，模仿小動物。今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥眩屑?xì)看，這是誰？（運用電子白板，做大象手影）師模仿大象：小朋友們好，歡迎來參林做客。教學(xué)方法：借助律動的形式輔助教學(xué)、啟發(fā)式、引導(dǎo)式、聽唱法進(jìn)行教學(xué)。準(zhǔn)確演繹歌曲加花式間奏中“拍手”、“跺腳”、等律動。教學(xué)重點：能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。創(chuàng)造性地參與音樂活動，嘗試進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動，初步創(chuàng)編歌詞的樂趣。知道動物是人類的好朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。你們能做到嗎？ 同學(xué)們，快樂的時光總是過得很快，讓我們下節(jié)音樂課見。②師間奏拍手，學(xué)生模仿【課件播放音樂】③.師：我看看誰會為小動物休息的地方加上拍手伴奏了？師生一起做6完整演唱歌曲 【出示曲譜】 師彈琴學(xué)生演唱7跟音樂演唱歌曲【課件播放音樂】師：歌曲中飽含了對小動物的喜愛，我們演唱的時候要歡快跳躍一些，你們愿意再試一試嗎？三、課堂拓展。①.師：小雞、小鴨說話真好聽，同學(xué)們這么友好，小動物給你們說話了，仔細(xì)聽聽它們都給大家說了什么？【課件播放動畫歌曲】②學(xué)生回答：按節(jié)奏小雞說話嘰嘰嘰 小鴨…… ①.師：加上音高，讓小動物唱著歌說話
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