【正文】 ：師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？①〈師作范唱，強調(diào)。、愛勞動的情感教育教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片 等。三、課堂小結(jié)：過年開心嗎？祝小朋友在新的一年里學(xué)習進步，身體健康。D、用鑼鼓為歌曲伴奏，分小組討論，編創(chuàng)打擊樂伴奏。用聽唱的方法學(xué)會歌曲。二、導(dǎo)入新課聆聽東北音樂《小拜年》師：小朋友，人們一般在什么時候會敲鑼打鼓？（過年、取親等）過新年的時候，你們一般會干些什么？（出示課件）那你知道新年在什么季節(jié)嗎？在冬天的新年我們還可以干些什么呢？（出示課件）A、師：小朋友，讓我們一起到東北去過個新年，好嗎？喊“過年了”，“過年了”！聆聽東北民間音樂《小拜年》B、師：讓我們他小組設(shè)計一個過年的情景。教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》二、聆聽《小拜年》教學(xué)重點：感受中華民族打擊樂器鑼、鼓、镲，表現(xiàn)小朋友過年時愉快的心情教學(xué)難點：用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏教學(xué)過程一、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲師：小朋友，今天我們各組都來了三個小客人，你認識他們嗎？師分別出示鑼、鼓、镲，并逐一向?qū)W生介紹，并示范其正確的演奏姿勢。通過表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時歡快熱烈音樂、情緒，并通過紅綢帶、秧歌舞的學(xué)習，表現(xiàn)過年的愉快心情。（4）聆聽《平安夜》提示學(xué)生；說一說心里有什么感受？（5）復(fù)聽時隨著音樂輕輕做律動。（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。3．編創(chuàng)與活動：（1）本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習。(2)、教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。表演《新年好》完整地聆聽歌曲。復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容。教學(xué)難點：用探索式的學(xué)習掌握多種演奏方法。認識沙錘，辨別其音色并能用探索似的學(xué)習掌握其多種演奏方法。準確有感情地演唱歌曲。（5）跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。（3）隨錄音唱歌詞。表演《龍咚鏘》（1）完整聆聽范唱，盡量記住旋律的音調(diào)。聆聽《小拜年》（1）完整地聆聽歌曲。復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容。教學(xué)準備：錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：第一課時一、開始部分：聽音樂進教室。聆聽音樂《小拜年》，感受體驗不同的音樂情緒。編創(chuàng)與活動。提示：編自己的動作表現(xiàn)云。復(fù)聽錄音。復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容。教學(xué)準備：錄音機、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂進教室。能夠看圖為歌曲填上適當?shù)脑~，并能準確地讀拍。一二遍聆聽《會跳舞的洋娃娃》《號手與鼓手》《星光圓舞曲》完整初聽樂曲，復(fù)聽時隨音樂做動作，分組表演。隨著教師象唱詞一樣唱歌譜，視學(xué)生的演唱能力，一句或一小節(jié)唱歌譜。感受歌曲描繪的布娃娃。然后有感情地讀詞。二、學(xué)習完整地聆聽歌曲的范唱錄音。教學(xué)準備：電子琴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座！發(fā)聲練習。教學(xué)重點：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。（3）選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。（4）邊唱歌邊表演編創(chuàng)與活動：（1）認識響板，由教師示范學(xué)習演奏響板的正確姿勢。（3）用聽唱法盡快地學(xué)會歌曲。提示：這首歌是誰在唱《法國號》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。復(fù)習歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。（3）邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。表演《小蜻蜓》（1）完整地聆聽歌曲。（2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會歌曲。教學(xué)準備：錄音機、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂問好！復(fù)習歌曲。教學(xué)重點：通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。第二課時 小蜻蜓教學(xué)目標：通過表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。想一想哪首歌曲合適？選一首讓大家唱，并有幾個學(xué)生用鈴鼓伴奏。編創(chuàng)與活動：（1）認識鈴鼓，并在教師示范下學(xué)會演奏鈴鼓的正確姿勢。聆聽《野蜂飛舞》（1）完整地聆聽管弦樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。（2）聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的青蛙的叫聲。教學(xué)準備：錄音機、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：第一課時一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座！復(fù)習歌曲。教學(xué)重點：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。第六課 小精靈教學(xué)目標：通過聆聽音樂《小青蛙》《野蜂飛舞》，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。] d)分小組進行，看那一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。b)分聲部拍一拍，再三聲部同時拍出。：a)教師指導(dǎo)學(xué)生為兩組節(jié)奏選擇恰當?shù)捻椖?，填上象聲詞，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。b)讓學(xué)生按課本上的插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨、說出哪個音高，哪個音低。（4）分小組編創(chuàng)動作，請小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。（2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律?！断词纸仭贰洞蠹襾韯趧印贰?fù)習歌曲。初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。選擇打擊樂器進行參與或伴奏。提示：這首音樂表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什麼特點？小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現(xiàn)的的故事。復(fù)習歌曲二、基本部分：導(dǎo)言。教學(xué)準備：錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：第一課時一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座。教學(xué)重點：聆聽音樂，聽辨音樂力度。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關(guān)系。（4）請幾名同學(xué)自愿用打擊樂為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。（2）用聽唱法學(xué)會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好。二、基本部分：導(dǎo)言。復(fù)習歌曲。教學(xué)準備：電子琴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂進教室。教學(xué)重點：感受并表現(xiàn)小動物的音樂。第二課時 動物說話教學(xué)目的：通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)可愛小動物的音樂，從而懂得愛護動物。提示：分組進行，讓學(xué)生充分的活動起來，利用樂器，人聲，拍打動作為樂曲做結(jié)尾。聆聽《快樂的小熊貓》（1）完整初聽前，提示學(xué)生：感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。（2）復(fù)聽時，隨著樂曲表演，模仿小豬的叫聲。二、基本部分：聆聽《三只小豬》（1）完整地初聽前，教師先提示學(xué)生說一說樂曲描寫了怎樣的小豬。復(fù)習柯爾文手勢。教學(xué)難點：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。二、基本部分：表演《同唱一首歌》（1）結(jié)合歌曲《同唱一首歌》安排好一個參與歌曲表現(xiàn)的練習，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處節(jié)奏應(yīng)注意。教學(xué)準備：電子琴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂問好！復(fù)習柯爾文手勢。教學(xué)重點：準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。第三課時教學(xué)目的：能結(jié)合聆聽歌樂曲，按圖格拍擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié) 奏。（2）分小組邊唱邊表演，自編動作。（7）完整、準確有感情地演唱歌曲。（5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。（3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞?！秶靽煺婷利悺罚?）完整地聽歌曲范唱，第二遍提示 學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。復(fù)習柯爾文手勢。教學(xué)難點：能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。第二課時教學(xué)目標：能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。b)初聽樂曲c)復(fù)聽后，說一說，聽后的心情是怎樣的，教育學(xué)生熱愛祖國?！吨腥A人民共和國國歌》a)重點是讓學(xué)生感受音樂表現(xiàn)生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。聆聽《頌祖國》 a)完整地聆聽全曲。二、基本部分：導(dǎo)入。教學(xué)重點：聆聽音樂《中華人民共和國國歌》、自然背唱《頌祖國》，知道國旗國歌是祖國的象征 教學(xué)準備：錄音機，打擊樂器、圖片 教學(xué)內(nèi)容及過程：第一課時一、導(dǎo)入：聽音樂問好！復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容。（第三課：祖國您好教學(xué)目標：通過聽《中華人民共和國國歌》、《國旗國旗真美麗》，知道國旗國歌是祖國的象征。編創(chuàng)與活動——認識三角鐵編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編三、結(jié)束部分： 小結(jié)。(2)跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲。（3）隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。二、基本部分：導(dǎo)言：表演《跳繩》（1）完整地聆聽音樂錄音。教學(xué)重點：準確有感情地演唱《跳繩》 教學(xué)難點：加入打擊樂伴奏 教學(xué)準備：電子琴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂問好！復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。分辨每一首小曲讓你想到樂什么，音樂情緒是怎樣的（３）學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲?！犊鞓返囊惶臁罚海ǎ保┞犌埃龑?dǎo)學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。（２）聽著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品?！赌愕拿纸惺裁础?。教學(xué)重難點：知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍。第二課：快樂的一天教學(xué)目標：《快樂的一天》和《其多列》，使學(xué)生感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。進行表演讓學(xué)生自己分角色，分別扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。注意音樂中還出現(xiàn)了什么聲音？復(fù)聽樂曲時，這聲音出現(xiàn)了幾次，為小狗的叫聲涂上顏色。三、聆聽《哨與小狗》第一遍完整聆聽音樂，自由想像。唱的不準確的地方教師加以指導(dǎo)糾正。表演《玩具兵進行曲》：請小朋友當這首樂曲當中的人物，聽著音樂做自己喜歡做的動作。教學(xué)內(nèi)容聆聽與表演《玩具兵進行曲》表演《拉勾勾》聆聽《哨與小狗》教學(xué)重點：表演《拉勾勾》教學(xué)難點：嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒教學(xué)過程一、導(dǎo)入生聽著《玩具兵進行曲》進教室，做自己喜歡的動作聆聽與表演《玩具兵進行曲》聽《玩具兵進行曲》，要提示學(xué)生合著音樂走或跳、在學(xué)生心中 立走和動是與音樂相關(guān)的意識。能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。三、結(jié)束部分： 教師小結(jié)。（３）在分組設(shè)計更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習更加生動、形象，千萬避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。（２）啟發(fā)學(xué)生對自編動作感興趣。復(fù)習《你的名字叫什么》。第三課時教學(xué)目標：通過一組多層次的節(jié)奏練習，啟發(fā)學(xué)生對自編動作拉勾勾的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。D 分小組創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。B 再聽范唱。２、表演《拉勾勾》a 完整地聆聽范唱歌曲，使學(xué)生對歌曲有初步的感受。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。二 基本部分： １、表演《拉勾勾》a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。教學(xué)準備：錄音機，電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程： 一 開始部分： １ 聽音樂問好！２ 復(fù)習歌曲。教學(xué)重點：用柔和的聲音演唱歌曲。２，用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，說出旋律相似的地方。結(jié)束全課。D 隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組歌唱并表演。《你的名字叫什么》《口哨與小狗》 A 完整地聆聽歌曲。或用彩色筆畫在白紙上，聽后，展示給大家看。b、復(fù)聽全曲。二、基本部分：聆聽《玩具兵進行曲》 a、完整聆聽全曲。教學(xué)準備：電子琴，錄音機 教學(xué)內(nèi)容第一課時一、導(dǎo)入： 聽音樂問好，律動。初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習標志，嘗視以動作和語言表達活潑歡快的情緒。 最新版師：去地方，路途可遙遠了，我們要經(jīng)過平原，隧道，大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。五、音樂游戲師:我們的小司機開著自己的火車，你最想去哪兒?師：想去這么多的地方呀！可今天小司機只能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機最多，我們就去哪兒。生：（互教）師：（點評）《火車開了》這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀，那我們的小司機能不能根據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢？師：老師先來編，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。唱得好，表演得好的小朋友，老師會獎勵他一輛小火車。欣賞《火車波爾卡》三、歌詞創(chuàng)編師（戴著火車司機的帽子）：你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的？（火車司機）誰想來當一當？給你戴戴，請你說一說戴上這頂帽子有什么感受?(3~5名同學(xué))我們就帶上這種自豪、神氣、開心的情緒來開一開火車。生：（準備）老師隨意抽查。請小朋友認真聽，一會兒回答老師兩個問題：①樂曲總的情緒是怎樣的？②坐在火車上仿佛看見了什么？初聽《火車波爾卡》師：伴隨著歡快、活潑的音樂聲，列車行使在鐵路線上，說一說你在聽音樂時想到了什么？ 最新版生：（回答）師：一路上小朋友看到了那么多美麗的景色，這是一首描寫火車的曲子，請展開你們那想象的翅膀再聽一遍。列車馬上就要開了，請大家做好上車的準備。師：好，我們剛才模仿了火車的三種聲音，現(xiàn)在我們按照這些聲音出現(xiàn)的先后順序來讀一讀。你看，老師可以用報紙模仿kachakacha的聲音，還可以用…老師不說了，我要看看誰想的最與眾不同！這兒還有一些打擊樂器，如果你需要，還可以上來拿，你們也可以為這些聲音加上一些小小的動作。四、讓學(xué)生主動參與設(shè)計歌曲游戲，提高學(xué)生學(xué)習興趣。二、學(xué)習用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準確的演唱曲。一、小結(jié)。聽琴邊拍手邊唱歌。教師彈琴帶著學(xué)生小聲唱，一學(xué)生跟節(jié)奏讀詞。找一找，這首樂曲適合書上哪一副