【正文】 希望大家在以后的信息課中，都能保持正確的坐姿。學(xué)生自行調(diào)整或互助調(diào)整，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別調(diào)整。現(xiàn)在也請(qǐng)全班同學(xué)根據(jù)課本中的圖1來(lái)調(diào)整自己的坐姿。師：現(xiàn)在的姿勢(shì)正確了嗎？ 生回答教師強(qiáng)調(diào)正確的坐姿要點(diǎn)：背部與椅面垂直雙腳平放于地面眼睛平視高度與顯示器屏幕高度一致手腕與肘部成一直線，使用鼠標(biāo)時(shí)，左手輕放在鍵盤上，右手輕握鼠標(biāo)。師：你們看看這幾位同學(xué)，坐在電腦前的姿勢(shì)，你們覺得他們這樣坐正確嗎？ 生回答師：那要怎么調(diào)整？有沒有同學(xué)愿意上來(lái)幫他們糾正一下？ 請(qǐng)對(duì)應(yīng)人數(shù)的學(xué)生上臺(tái)，為同學(xué)糾正姿勢(shì)。那這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下，如何正確地使用電腦。生回答師：還有誰(shuí)要補(bǔ)充嗎？ 師：好，你來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：正確開、關(guān)機(jī)的方法，了解機(jī)房安全和衛(wèi)生的要求 教學(xué)難點(diǎn)：正確關(guān)機(jī)的方法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本組成。老師演示正確使用U盤的方法。學(xué)生閱讀課本，自學(xué)這部分內(nèi)容。這是怎么回事呢？學(xué)生回答完，老師給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和說明。做做下面幾道題：小林家用的是機(jī)械鼠標(biāo)，前一段時(shí)間，鼠標(biāo)都用得好好的，可是這段時(shí)間，鼠標(biāo)突然有點(diǎn)不聽使喚了，這是怎么回事呢？有誰(shuí)能幫幫他？小玲和小花是兩姐妹，爸爸給她們每人買了一臺(tái)電腦，可是小玲的電腦桌上，每天都很干凈；小花的電腦桌則擺了很多的零食。它可是也有很多要求的?；顒?dòng)三：讀完了《鍵盤健康歌》，請(qǐng)同學(xué)們想想這首歌告訴了我們幾點(diǎn)維護(hù)鍵盤的注意事項(xiàng)？學(xué)生思考，互相討論，回答問題。四、鍵盤的維護(hù)師：要想知道怎樣維護(hù)鍵盤，就請(qǐng)大家一起來(lái)讀讀《鍵盤健康歌》，就可以知道了。讓我們一起了解它的“喜好”吧。三、愛護(hù)顯示器師：顯示器是電腦的窗戶。只有愛護(hù)好這個(gè)核心，電腦才能更好地運(yùn)作。提問：練習(xí)中的音箱和掃描儀，它們分別屬于輸入設(shè)備還是輸出設(shè)備？第4課 愛護(hù)電腦設(shè)備教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)了解電腦及相關(guān)一些設(shè)備的使用，維護(hù)要領(lǐng)通過學(xué)生的自學(xué)和教師的講解，培養(yǎng)學(xué)生正確使用和愛護(hù)電腦的習(xí)慣增加學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)“喜好”的了解，促進(jìn)學(xué)生與電腦成為“好朋友”教學(xué)重、難點(diǎn)：主機(jī)、顯示器的維護(hù)要領(lǐng)教學(xué)準(zhǔn)備：U盤、光盤等設(shè)備教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：要讓電腦正常地為我們的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)，就必須先學(xué)會(huì) 好好保護(hù)我們的電腦，愛護(hù)學(xué)校電腦機(jī)房的設(shè)備。音箱、打印機(jī)簡(jiǎn)單介紹音箱、打印機(jī)的用途，并用音箱播放一段音樂，請(qǐng)學(xué)生欣賞；另外，讓學(xué)生觀看打印機(jī)打印出來(lái)的圖片。輸入設(shè)備是指把數(shù)據(jù)送入計(jì)算機(jī)的設(shè)備。三、計(jì)算機(jī)的各個(gè)硬件設(shè)備主機(jī)請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第1718頁(yè)，介紹主機(jī)、CPU、硬件的內(nèi)容，閱讀完成后回答以下問題：什么是電腦硬件的核心部分？中央處理器的英文縮寫是什么？硬盤有什么用途？老師拆開機(jī)箱，展示相關(guān)的硬件，并通過教室廣播軟件展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生在感觀上對(duì)硬件有更深層次的認(rèn)識(shí)。師：誰(shuí)來(lái)告訴老師，書上說計(jì)算機(jī)是由什么組成的？生回答：硬件家族和軟件家族師：那什么叫做硬件？什么又叫軟件呢？生回答師：所以大家在說計(jì)算機(jī)組成時(shí)，提到的顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)等等是硬件還是軟件？生思考回答師：因此，按照大家回答的這些內(nèi)容，組成的計(jì)算機(jī)，還是無(wú)法使用的，因?yàn)樗倭艘粋€(gè)很重要的部分就是軟件。二、計(jì)算機(jī)的組成師：同學(xué)們，你們喜歡計(jì)算機(jī)嗎？家里有計(jì)算機(jī)嗎？會(huì)使用計(jì)算機(jī)嗎？生回答師：那么有誰(shuí)能告訴老師，你們認(rèn)為計(jì)算機(jī)是由哪些部分組成的？生回答（學(xué)生的回答應(yīng)該會(huì)集中在硬件上）師：大家都談了自己的想法，那么是不是像大家所說的，計(jì)算機(jī)由這些部分組成呢？請(qǐng)大家看看書本第16頁(yè)。三、練習(xí)完成課本第15頁(yè)的“說一說”第3課 電腦的組成教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)是由計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成，知道計(jì)算機(jī)各個(gè)部分的名稱及主要用途，能夠區(qū)別簡(jiǎn)單的輸入設(shè)備和輸出設(shè)備通過情境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)方法讓學(xué)生接觸圖片以及實(shí)物，真正認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件，消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感消除對(duì)計(jì)算機(jī)的陌生感、距離感；產(chǎn)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的組成以及主要設(shè)備的作用教學(xué)難點(diǎn)：軟件和硬件的概念教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室廣播軟件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也知道了目前，計(jì)算機(jī)已被廣泛的應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，成為人類的得力助手。功能7：制作數(shù)字電影大家特別熟悉的一些動(dòng)畫人物，其實(shí)都是通過電腦設(shè)計(jì)完成的。功能6：電腦翻譯電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。功能5：制作電腦課件課件分成兩種，一種是提供給老師使用，便于老師在上課的時(shí)候進(jìn)行教學(xué)，也有助于同學(xué)們更形象地了解課文內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)上的新聞的發(fā)布也比電視、報(bào)紙都來(lái)得快得多。我們通過電腦可以很方便，快速地畫出完美的圓形，能夠用復(fù)制的方式，快速地畫出草地等等功能3：聽音樂、看電影或動(dòng)畫電腦在我們娛樂中也發(fā)揮了很大的作用，而且現(xiàn)在還可以通過網(wǎng)絡(luò)，直接在網(wǎng)絡(luò)上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要下載到自己的電腦上，還可以通過電腦看電視臺(tái)的節(jié)目。但視頻文件相對(duì)于文字來(lái)說，會(huì)占用更多的空間。其實(shí)電腦的存儲(chǔ)容量是很大的。學(xué)生以四人為單位，分組討論。它的本領(lǐng)可大了。今天我們就來(lái)深入了解一下計(jì)算機(jī)到底有哪些功能。因此，我們從現(xiàn)在開始要學(xué)好信息技術(shù)。三、小結(jié)從上面例子可以看出，信息技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通信手段獲取、傳送、存儲(chǔ)、處理信息的技術(shù)。②先進(jìn)醫(yī)療儀器有助于提高醫(yī)療診斷質(zhì)量。④ATM自動(dòng)柜員機(jī)的應(yīng)用。②通過網(wǎng)絡(luò)可以瀏覽網(wǎng)頁(yè)、收發(fā)電子郵件，還可以進(jìn)行遠(yuǎn)程可視通話。讓學(xué)生說說有計(jì)算機(jī)有哪些功能，后教師補(bǔ)充歸納。②收看電視可以了解世界萬(wàn)象，增長(zhǎng)見識(shí)，豐富生活。二、新授讓學(xué)生說說有哪些通信手段，后教師補(bǔ)充歸納。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入說起信息技術(shù)，同學(xué)們并不陌生，它已經(jīng)滲透到我們的日常生活中的許多領(lǐng)域。第三篇：2008新版福建省小學(xué)信息技術(shù)教案三年級(jí)上冊(cè)三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案 第1課 生活中的信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)：了解生活中的信息，認(rèn)識(shí)信息的重要性，樹立信息意識(shí)，培養(yǎng)信息道德。三、思考輸入詞組還有哪些更簡(jiǎn)便的方法嗎？讓學(xué)生去試試操作，之后小組討論，并派代表發(fā)言。學(xué)生熟練操作后，進(jìn)行多字詞組輸入練習(xí)。③打開智能ABC輸入法。①打開記事本，單擊菜單，單擊選項(xiàng)。后進(jìn)行操作。今天，我們來(lái)學(xué)學(xué)漢字詞組的輸入，這樣就可以提高漢字的輸入速度了。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入漢字的同音字較多，輸入單個(gè)漢字，往往要從大量的同音字中選擇需要的字而花費(fèi)很多時(shí)間，使輸入速度變慢。，并保存。讓學(xué)生試試操作。②分別單擊輸入法菜單中的選項(xiàng)。我們首先要學(xué)會(huì)切換輸入法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)了輸入英文字母，電腦還可以輸入我們祖國(guó)的文字——漢字，這就需要我們學(xué)會(huì)“漢字輸入法”。五、小結(jié)：上檔鍵是一個(gè)功能鍵，要配合其他鍵一起使用才起作用，當(dāng)它和字母鍵配合時(shí)，也可以輸入大寫字母的。）四、小結(jié)：大寫字母鎖定鍵也就是鍵盤中的“Caps Lock”相當(dāng)于大小寫字母輸入切換的開關(guān)，專門為大小寫字母切換而設(shè)計(jì)的。（這個(gè)過程，可能出現(xiàn)的情況是有的學(xué)生在已經(jīng)知道了，有的學(xué)生會(huì)自學(xué)書面的知識(shí)，有的學(xué)生隨便亂敲）三、新授：指名生演示，并說明為什么這樣會(huì)輸出大寫字母？（師輔助學(xué)生說清鍵名和此鍵的功能。二、學(xué)生自己嘗試過程。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：英文字母有大小寫之分，鍵盤初始化下英文字母都處于小寫狀態(tài)。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握大寫字母鎖定鍵的功能和使用方法。技能目標(biāo)：正確掌握大寫字母鎖定鍵和上檔鍵的擊鍵要領(lǐng)和指法。四、小結(jié)下行鍵的擊鍵要領(lǐng)。完成的同學(xué)保存好記事本，上交作業(yè)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：前面我們學(xué)習(xí)了上行鍵的操作方法，老師有幾個(gè)問題要問問你們：哪些是上行鍵？敲完這些鍵后手指應(yīng)回什么位置？二、完成活動(dòng)一：了解下行鍵的手指分工了解下行鍵有哪幾個(gè)，在鍵盤上找出它們的位置，問：自己在鍵盤上試一試，每一個(gè)鍵分別歸誰(shuí)管比較合適呢？出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領(lǐng)：手指放在基準(zhǔn)鍵位上、擊鍵后迅速回到基準(zhǔn)鍵位、其它手指不動(dòng)三、完成活動(dòng)二：完成下行鍵的練習(xí)學(xué)生打開記事本，完成活動(dòng)二中的練習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：了解下行鍵的手指分工。技能目標(biāo)：正確掌握下行鍵擊鍵的姿勢(shì)和指法。完成較好的可以結(jié)合金山打字通進(jìn)行練習(xí)。教師在巡視過程中輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題。難點(diǎn)：掌握上行鍵擊鍵后回基準(zhǔn)鍵位的良好習(xí)慣。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。出示“擊鍵過程圖”三、完成活動(dòng)二——擊鍵練習(xí)打開記事本，參照P64進(jìn)行練習(xí)四、游戲競(jìng)賽打開金山打字通，進(jìn)行英文打字游戲教學(xué)反思:第11課 上行鍵操作教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解上行鍵的手指分工。（屏幕出示圖）認(rèn)識(shí)“母鍵”當(dāng)我們左右手的食指摸鍵盤上的F、J，發(fā)現(xiàn)它們與眾不同，上面都有一條凸線，這兩個(gè)鍵，我們稱為“母鍵”。（出示課題）我們的手在鍵盤上一放就要放在這些鍵上。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入鍵盤操作是信息技術(shù)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，有利于今后的學(xué)習(xí)。能夠比較熟練的完成基準(zhǔn)鍵位的操作。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。教學(xué)反思:第10課 基準(zhǔn)鍵操作教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解鍵盤布局結(jié)構(gòu)，掌握鍵盤基準(zhǔn)鍵位分布。(2)使用關(guān)閉窗口按鈕退出記事本。五、活動(dòng)四：退出記事本師：用完記事本，我們要把它退出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們參照書本59頁(yè)找一找，有幾種方法退出記事本。教師演示如何刪除字符，學(xué)生學(xué)習(xí)并操作。說一說：你按了這幾個(gè)光標(biāo)移動(dòng)鍵發(fā)現(xiàn)了什么？刪除字符。師：在鍵盤上有左、上、右、下光標(biāo)移動(dòng)鍵，能讓光標(biāo)快速移動(dòng)。（1）在編輯區(qū)輸入一行字符abcdefg（2）按回車鍵，插入點(diǎn)光標(biāo)移到下一行的起點(diǎn)處，再輸入一行字符?；顒?dòng)三：在記事本編輯區(qū)中輸入字符師：編輯區(qū)中一閃一閃的光標(biāo)叫插入點(diǎn)光標(biāo)，它是提示你要輸入的字符的所在位置，鍵入一個(gè)字符，插入點(diǎn)光標(biāo)就會(huì)自動(dòng)后移一格?；顒?dòng)二：保存文件教師演示保存文件步驟。做一做：打開記事本程序單擊開始程序附件記事本，打開記事本窗口。打開（運(yùn)行）記事本，我們就可以使用鍵盤輸入、編輯、保存字母、數(shù)字、漢字以及其他符號(hào)等。難點(diǎn)：記事本文件的保存。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確操作鼠標(biāo)、鍵盤的好習(xí)慣。教學(xué)反思:第9課 使用記事本 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：會(huì)使用記事本。生找答案并回答。學(xué)生對(duì)照?qǐng)D9，結(jié)合自己使用的鍵盤說說各鍵名稱和功能。逐一認(rèn)識(shí)數(shù)字鍵、基準(zhǔn)鍵、上行鍵、下行鍵、退格鍵空格鍵和回車鍵在主鍵盤區(qū)的分布和功能。三、活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū)對(duì)照?qǐng)D二，說一說主鍵盤區(qū)有哪些鍵，分別用什么色塊表示。請(qǐng)同學(xué)們看書本49頁(yè)圖一，認(rèn)真觀察并告訴老師鍵盤分為幾個(gè)區(qū)？它們分別在哪里？ 生看書并思考。正確使用鍵盤是使用電腦的基本技能之一。師：要想與電腦“說話”，指揮電腦工作，必須學(xué)會(huì)使用鍵盤。難點(diǎn)：知道電腦各鍵區(qū)的功能。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。教學(xué)反思:第8課 認(rèn)識(shí)電腦鍵盤 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)電腦鍵盤。做一做：趣味活動(dòng)師：同學(xué)們一定對(duì)紙牌不陌生吧？今天我們就來(lái)玩紙牌游戲。教師演示3﹢6﹦C，學(xué)生練習(xí)用鼠標(biāo)輸入，并依次輸入5﹢2﹡3﹦C，2﹡5﹢6∕2﹦，把結(jié)果填在橫線上。師：計(jì)算器中的“﹢、﹣、﹡、∕”分別表示運(yùn)算符加、減、乘、除，“﹦”用于顯示計(jì)算結(jié)果，“Ｃ”用于清除數(shù)據(jù)。師：我們要用計(jì)算器來(lái)計(jì)算式子了，計(jì)算器藏在哪呢？我們一起來(lái)找一找。做一做：用Windows“計(jì)算器”計(jì)算下列式子的值：3﹢6﹦ ；5﹢23﹦ ；25﹢6247。(3)分別右擊“我的電腦”“我的文檔”、“回收站”圖標(biāo)，觀察彈出的菜單的變化情況。二、鼠標(biāo)的基本操作 １、做一做：鼠標(biāo)的基本操作(1)單擊“我的電腦”圖標(biāo)，觀察圖標(biāo)的變化。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了桌面，知道了鼠標(biāo)基本操作的要領(lǐng)，誰(shuí)來(lái)說說鼠標(biāo)的5種基本操作要領(lǐng)是什么？ 生回答。重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握鼠標(biāo)的基本操作。技能目標(biāo)：在熟練掌握鼠標(biāo)基本操作的基礎(chǔ)上,會(huì)使用Windows“計(jì)算器”計(jì)算式子的值，會(huì)玩紙牌游戲。（4）右擊：右鍵“我的電腦”圖標(biāo)，觀察快捷菜單中的哪些選項(xiàng)？師：學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的一些基本操作，有誰(shuí)能告訴老師，打開一個(gè)程序或文件的方法有幾種，分別是什么？ 生思考，討論，回答 教師歸納三種方法：（1）雙擊圖標(biāo)（2）右鍵圖標(biāo)——選擇“打開”（3）從“開始”菜單中找出程序，單擊打開三、更換桌面背景師：桌面背景的圖片不是固定不變的，我們可以根據(jù)自己的喜好來(lái)更換它。（2）雙擊：強(qiáng)調(diào)連續(xù)快速，用雙擊的方式打開“我的電腦”，觀察任務(wù)欄的變化？通過單擊打開“我的文檔”、雙擊打開“我的電腦”，然后觀察任務(wù)欄的變化，教師或者學(xué)生來(lái)總結(jié)（結(jié)合課件）：我們打開或運(yùn)行的程序都會(huì)以小圖標(biāo)的形式顯示在任務(wù)欄上?，F(xiàn)在我們就來(lái)具體說一說，鼠標(biāo)的幾項(xiàng)基本操作，只有掌握了它們，你才能更好地使用電腦。有誰(shuí)來(lái)說說，系統(tǒng)啟動(dòng)成功后，顯示的界面，叫什么？ 生回答，學(xué)生可以看課本找答案師：請(qǐng)大家認(rèn)真觀察一下桌面，在桌面上你們看到了什么？ 生觀察回答問題，老師歸納總結(jié)： 圖標(biāo)、任務(wù)欄（“開始”按鈕）、鼠標(biāo)指針出示課件，簡(jiǎn)單介紹幾個(gè)常見圖標(biāo)： “我的文檔”：用于存放自己的文檔“我的電腦”：用于瀏覽和使用本臺(tái)計(jì)算機(jī)的軟硬件資源 “網(wǎng)上鄰居”：用于瀏覽和使用局域網(wǎng)上的資源“回收站”：用于臨時(shí)存放硬盤上被刪除的文件、文件夾和其它內(nèi)容，用戶可以清空回收站徹底刪除回收站的內(nèi)容“IE”：用于連接和瀏覽Internet（因特網(wǎng)）介紹任務(wù)欄、“開始”菜單師：“開始”是我們常常用到的按鈕，它所在的這一欄，我們稱它為“任務(wù)欄”，現(xiàn)在請(qǐng)大家都打開“開始”菜單，老師這里有一