【正文】 。在學(xué)習(xí)過(guò)程中去挖掘?qū)W生的潛力，引導(dǎo)學(xué)生積極操作，積極思考，認(rèn)真輯寫(xiě)?？傊?，本次綜合性學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生的真實(shí)反饋，確實(shí)是大大成功，在兩周的時(shí)間里學(xué)生學(xué)習(xí)得很開(kāi)心，也體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的幸福?。∷?、我的感受一定要做好充分準(zhǔn)備，了解學(xué)生的語(yǔ)文差異，認(rèn)真?zhèn)浜媚芊从硨W(xué)生個(gè)性差異的和能有效的指導(dǎo)教學(xué)的課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性。本班學(xué)生每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)都完成的很出色。隨后我讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)，舉辦詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽，整編小詩(shī)集和寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。完成了這三個(gè)教學(xué)任務(wù)，就帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀材料，我采用快速閱讀和引導(dǎo)的方法，把詩(shī)歌的發(fā)展歷程，詩(shī)歌特點(diǎn)和學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方法講出來(lái)。再讓學(xué)生將收集好的詩(shī)歌填好表。二、逐一完成教學(xué)任務(wù)學(xué)生寫(xiě)好計(jì)劃后，我就開(kāi)始組織學(xué)生進(jìn)行收集詩(shī)歌，整理詩(shī)歌，推薦詩(shī)歌。你最喜歡的中國(guó)古代詩(shī)歌是：（）你最喜歡的中國(guó)現(xiàn)詩(shī)歌是：（）你最喜歡的中國(guó)古代詩(shī)人是：（）你最喜歡的中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人是：（）你最喜歡的外國(guó)詩(shī)歌是：（）你最喜歡的外國(guó)詩(shī)人是：()【拓展延伸】這次活動(dòng)你獲得的最大收獲是什么？你對(duì)這次活動(dòng)有哪些改進(jìn)的意見(jiàn)？活動(dòng)結(jié)束了，你能把你的活動(dòng)反思寫(xiě)成一個(gè)總結(jié)嗎？ 我的活動(dòng)總結(jié)：第五篇：人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》教學(xué)反思我剛剛完成了小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第六單元綜合性學(xué)習(xí)《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》的教學(xué)任務(wù)。（三）詩(shī)歌應(yīng)用題在期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝我們來(lái)年（）小明是個(gè)頑皮的孩子，五年級(jí)的學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)的重量性，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他（）當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：（）當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用（“ ”）來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)家人的懷念。欲把西湖比西子，（）妝（）抹總相宜。填上反義詞。你知道下面詩(shī)歌中的動(dòng)物名稱(chēng)嗎？ 泥融飛（），沙暖睡（）舊時(shí)王榭堂前（），飛入尋常百姓家。忽如（）夜春風(fēng)來(lái)，（）樹(shù)（）樹(shù)梨花開(kāi)。（1）因?yàn)椋?）坐下（3）座位（二）趣味詩(shī)歌給詩(shī)句填上數(shù)字。（1）王勃（2）李白（3）白居易“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照（）”是文天祥的詩(shī)句。（1）花重綿陽(yáng)城（2）花重錦州城（3）花重錦官城“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自（）。（1）王維（2）王之煥（3）王勃《七步詩(shī)》的作者是（）。長(zhǎng)歌行》。你一定想更多地了解詩(shī)歌。學(xué)習(xí)過(guò)程： 【激情導(dǎo)入】世界上各個(gè)國(guó)家都有許多偉大的詩(shī)人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：詩(shī)歌的積累和理解?！毒C合實(shí)踐作業(yè)：與詩(shī)同行》導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：六年級(jí) 學(xué)科： 語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容：《綜合實(shí)踐作業(yè)：與詩(shī)同行》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、進(jìn)一步感受詩(shī)歌的魅力。⑵ 同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)，可從書(shū)寫(xiě)、編排、美化等方面評(píng)。⑶ 注意封面設(shè)計(jì)的精美，詩(shī)集名字的引人注目，編排好目錄。（注意要將搜集的詩(shī)歌、自己創(chuàng)作的詩(shī)歌、搜集的詩(shī)歌故事、詩(shī)歌資料等要分類(lèi)編排、有序組合。小詩(shī)集中還可以適當(dāng)穿插詩(shī)歌故事或相關(guān)資料。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：加強(qiáng)詩(shī)歌的積累和理解。２、增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，加強(qiáng)詩(shī)歌的積累和理解。２、課外收集感興趣的宋詞、元曲。⑵ 通過(guò)閱讀，你從中會(huì)到了作者什么樣的情感？在班上交流自己閱讀的體會(huì)：分小組賽讀，看看哪組最能讀出作者的情感。２、選擇自己感興趣的詩(shī)品讀，體會(huì)詩(shī)歌所蘊(yùn)含的意境及作者的情感。４、在理解的基礎(chǔ)上有感情地讀詩(shī)歌。飛鴻影下：雁影掠過(guò)。茅店：鄉(xiāng)村小客舍。七八個(gè)星天外：天外七八個(gè)星。見(jiàn)：同“現(xiàn)”。秋》是一首小令（曲的一種），曲盛行于元朝，體式與詞相近，它可以在字?jǐn)?shù)定格外加襯字，多使用于口語(yǔ)，句式較為靈活，語(yǔ)言也比較通俗。單調(diào)就只有一段，如《憶江南》，雙調(diào)就是分為兩大段，即上下兩片（闕），兩段的平仄、字?jǐn)?shù)是相等或大致相等的。夜行黃沙道中》是一首詞，詞盛行于宋代，它的調(diào)有定格，句子有定數(shù)，字有定聲?！洞阂瓜灿辍肥且皇滋圃?shī)，詩(shī)盛行于唐代，它的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴(yán)格的規(guī)定。（它也是相當(dāng)于一首歌的調(diào)，如１＝Ｇ，它不是這首曲的題目，它與這首曲的內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系，這首曲的題目是秋。（相當(dāng)于一首歌的調(diào)，如１＝Ｇ，它不是這首詞的題目，它與這首詞的內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系，這首詞的題目是夜行黃沙道中?！竞献鲗W(xué)習(xí)】三、讀中悟意１、四人小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合注釋、詞典理解詩(shī)歌大意。２、小組合作讀，比比誰(shuí)讀得流利，有節(jié)奏，優(yōu)美，并讀出古詩(shī)的韻味來(lái)。秋》，跟隨詩(shī)人一起到詩(shī)歌的王國(guó)去繼續(xù)遨游吧。采薇》《春夜喜雨》，相信同學(xué)們已感受到了詩(shī)歌的美妙了，同學(xué)們還想不想繼續(xù)去了解詩(shī)歌，去感受詩(shī)歌的魅力呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)欣賞欣賞《西江月學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)合作學(xué)習(xí)，大體把握詩(shī)歌大意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人的情感，感受詩(shī)歌的魅力。3．大體把握詩(shī)歌大意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。秋思》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．憑借注釋?zhuān)柚ぞ邥?shū)有感情地朗讀這兩首詩(shī)歌。《詩(shī)海拾貝：閱讀材料》導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：六年級(jí) 學(xué)科： 語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容：《西江月除李白、杜甫、白居易、李賀王維等世界聞名的偉大詩(shī)人外，你知道哪些著名的大詩(shī)人？詩(shī)人多，他們的詩(shī)各有特點(diǎn)，值得我們?nèi)パ芯?。D、詩(shī)鬼：唐代多才而短命的詩(shī)人李賀”有“詩(shī)鬼”之稱(chēng)。B、被稱(chēng)為“詩(shī)仙”的是誰(shuí)？李白寫(xiě)了哪些詩(shī)？C、詩(shī)魔：詩(shī)人白居易寫(xiě)詩(shī)非常刻苦。七、總結(jié)學(xué)習(xí)方法自讀質(zhì)疑──結(jié)合資料自學(xué)──合作學(xué)習(xí)──組織討論──感悟背誦。２、簡(jiǎn)單講解：一位遠(yuǎn)征戰(zhàn)士歸來(lái)，在回鄉(xiāng)途中，他撫今追昔，描寫(xiě)了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在軍中的情況與心情。４、談?wù)勗?shī)的大體意思。五、檢查學(xué)習(xí)效果、組織討論１、通過(guò)自學(xué)與討論，你們有了哪些收獲？誰(shuí)愿意來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)？２、講解詩(shī)句的意思，簡(jiǎn)單介紹《詩(shī)經(jīng)》。怎么解決這些問(wèn)題呢？【合作學(xué)習(xí)】四、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)同學(xué)們，你們通過(guò)剛才的自學(xué)，了解了哪些與這首詩(shī)有關(guān)的知識(shí)，在小組內(nèi)和其他同學(xué)交流交流。３、質(zhì)疑。【自主學(xué)習(xí)】二、初讀古詩(shī)，質(zhì)疑１、出示古詩(shī)，指名讀，齊讀，指導(dǎo)學(xué)習(xí)“薇、矣、霏”三個(gè)生字。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多有名的詩(shī)人。詩(shī)歌就是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)再造想象和創(chuàng)新思維能力。4．培養(yǎng)再造想像、創(chuàng)新思維的能力。2．想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。_____________________ 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