教師基本功訓練計劃(參考版)
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【正文】 總之，在以教學工作為中心的同時。）每周畫最基本的、最常用的簡筆畫三幅，達到熟能生巧的目的。在教學中規(guī)范的使用普通話教學，在日常生活中盡量用普通話和別人進行交流。除上課之外，每周在小在黑板上用粉筆寫一首規(guī)定的古詩，并向其他教師請教寫粉筆字的技藝。四、訓練措施每天練寫100字，書寫用鋼筆正楷字書寫，力求工整美觀。信息基本功（1）、學會使用常用文字處理軟件的基本操作和運用。簡筆畫：能掌握簡筆畫的類型：骨線式、廓線式、影像式、線形色塊結合式、水墨式等表現(xiàn)形式。三、具體要求寫字：能正確運用粉筆、鋼筆，按照漢字的筆畫、筆順和間架結構的要求書寫規(guī)范美觀的正楷字，要具有一定的速度，并能結合課堂教學指導學生寫出規(guī)范、美觀的漢字。紅河鄉(xiāng)中心學校2013年11月8日第五篇：教師個人基本功訓練計劃教師個人基本功訓練計劃鄂前旗敖鎮(zhèn)海軍希望小學 ——馬豹一、指導思想：教師基本功是教師從事教育教學工作必須具備的最基本的職業(yè)技能，為了全面提高教師個人的業(yè)務素質，更好地適應新課程改革的要求，從本學期開始，我將扎實、有效、系統(tǒng)地開展教師基本功培訓活動。此次的比賽，讓教師看到了自己與別人存在的差距，激發(fā)了教師提高教學基本功的熱情。并由教導處宣布獲獎名單，平先校長為獲獎教師頒獎。教師們在比賽中創(chuàng)作的作品充分展示出我校教師扎實過硬的基本功。該活動旨在促進學校教育現(xiàn)代化建設工作，提高教師隊伍的整體素質，全面推進學校整體發(fā)展。九、具體比賽時間和內容、獎項設置將另行通知，未盡事宜，再議。上下場致意、答謝（）。表達（1分）：表達自然流暢，動作設計合理1分；表達自然大方，－。語速（2分）：語速恰當、聲音洪亮2分；因不熟練。（2分）效果：美觀大方，寫錯之處不用手涂改。（2分）結構：結構平正，均勻，字跡工整、規(guī)范、緊湊。（2分）附件2：粉筆字評分標準：（10分）書寫：寫規(guī)范漢字，無錯別字、漏字、多字，不得寫繁體字、異體字。八、評比標準附件1：鋼筆字評分標準：（10分）書寫：格式標準、規(guī)范，必須用正楷或行楷書寫，筆畫清楚到位，無錯別字、漏字、多字，不得寫繁體字、異體字（3分）結構：結構合理，筆畫流暢，明亮度高，力量感強，分布勻稱（3分）字形：章法自然，整體感觀舒適，字形大小適中；字跡清楚、優(yōu)美。建立激勵機制，強化檢查評比。六、組織領導為確保培訓活動有序、高效進行，我校成立了教師基本功培訓領導小組。第三階段：11月份活動總結階段。要求教師上課必須寫規(guī)范字、說普通話。第二階段：9月—10月份為活動實施階段。第一階段：9月初是活動策劃和宣傳發(fā)動階段。粉筆字自由練習。培訓學習與實踐探索相結合教師基本功的強化和訓練不是孤立的，應與課堂教學緊密結合，到課堂教學中運用、展示、積累、提高。四、活動形式集中輔導與個人自學相結合學校將堅持通過開辦專題培訓講座、舉辦基本功訓練觀摩經驗交流、開展基本功大賽、課堂教學展示等形式，促進教師基本功訓練熱情，提升素質。普通話朗讀：要求根據作品特點，深刻體會作品內涵，做到準確規(guī)范，流暢自如，抑揚頓挫，聲情并茂，克服固定腔調，用聲自如，由己達人。鋼筆字、粉筆字：能在教學過程中，正確運用鋼筆、粉筆按照漢字的筆畫、筆順和間架結構，書寫規(guī)范的楷書字體，并有一定的速度。一、指導思想為打造一支素質優(yōu)良、業(yè)務高超的教師隊伍，通過教師大練教學基本功活動，在全校掀起大練教學基本功的熱潮，并與教學實踐緊密結合，結合教師教學需要，不斷提高教師的業(yè)務素質和職業(yè)技能，更好地勝任教育教學工作，更好地適應素質教育的需要。以正楷字為主，每周進行一次檢查、評比，記入考核。全體教師通過聽、看、練掌握各項理論知識，提高實踐能力。制作、使用教具：能按教學要求，正確的使用教具，能就地取材、制作簡易教具。簡筆畫：能根據教學內容的需要，用簡練的線條，快速地勾畫出事物的主要特征。二、具體要求口語表達：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學、即興演講，能正確清楚地表達自己的思想、做到觀點明確、內容具體、用詞準確、條理清楚、節(jié)奏適宜。教 師 基 本 功 訓 練 總 結（2012—2013學第一學期）學校：薊縣下倉中學 姓名：王海東 時間：2013年2月教 師 基 本 功 訓 練 總 結（2012—2013學第二學期）學校：薊縣下倉中學 姓名：王海東 時間：2013年8月教 師 基 本 功 訓 練 總 結（2013—2014學第一學期）學校：薊縣下倉中學 姓名：王海東 時間：2014年2月教 師 基 本 功 訓 練 計 劃（2012—20
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