教師基本功訓(xùn)練方案(參考版)
2024-10-25 08:19本頁面
【正文】 教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文、課堂教學(xué)方面：按照課程改革標準，隨平時的教學(xué)活動認真改進，達到要求。每周書寫鋼筆字16開紙字帖兩張，在教學(xué)板書中練習(xí)粉筆字。要求每位教師都要在校內(nèi)用普通話對話。在評價驗收上，堅持評比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。規(guī)劃達標時限，限期進行達標。二、基本功訓(xùn)練的原則：在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅持注重實際，講求實效，從課堂教學(xué)直觀行為及“兩字一話”和多媒體課件制作上同時入手。第五篇：語文教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案阜寧縣合利中心小學(xué)語文教師教學(xué)基本功訓(xùn)練計劃一、指導(dǎo)思想與目標要求為響應(yīng)縣局有關(guān)教師教學(xué)基本功考核，為提高自己的教學(xué)基本功，使自己練就一筆好字；說一口流利的普通話；獨立設(shè)計一個完整的教學(xué)案例；制作一個合格的多媒體課件；上好一堂學(xué)生滿意的課；寫出一篇內(nèi)容豐富的教學(xué)論文。第二步： 2013年，訓(xùn)練達標率要達到教師總數(shù)的40%。二是引進競爭意識，開展競賽活動，強化教師考核評價的驅(qū)動作用。教師“兩字一話一機”實施先集中培訓(xùn)后自學(xué)訓(xùn)練的方式，要取得實效，必須打破形式主義，依靠教師的自覺行為，因此，既要統(tǒng)一組織全體教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，又要以教師自學(xué)訓(xùn)練為主，人人建立各種筆記，保證落到實處。保證基本功訓(xùn)練達到預(yù)期效果。堅持把師德教育放在訓(xùn)練工作的首位教師基本功訓(xùn)練主要是針對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，但師德教育是搞好訓(xùn)練的重要前提和保證。五、教師基本功訓(xùn)練的保障措施及要求：切實提高在職教師對基本功訓(xùn)練意義的認識。學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)方面：能熟練操作電腦，制作與教學(xué)內(nèi)容相符的多媒體課件，能運用多媒體進行教學(xué)。寫字方面：能正確運用粉筆、鋼筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的正楷體字，并具有一定的速度。四、基本功訓(xùn)練內(nèi)容普通話方面：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學(xué)，普通話一般應(yīng)達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平；在公眾場合即席講話，用詞準確，條理清楚，節(jié)奏適宜。在工作組織上，堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。在訓(xùn)練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取集中輔導(dǎo)與個人自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實踐鍛煉相結(jié)合，定期開展各種比賽活動，以賽促練。全力打造專業(yè)技能過硬、教學(xué)特色鮮明的語文教師隊伍。粉筆字的練習(xí)： 教師要在平時的課堂教學(xué)中，按粉筆字的書寫要求，有意識地進行練習(xí)，為下學(xué)期的“說課競賽”做好準備。C等：筆畫清楚，正確規(guī)范，但字體不端正，結(jié)構(gòu)不合理，不美觀，有錯別字。鋼筆字、粉筆字考核標準：A等：字體端正，勻稱美觀，筆畫和結(jié)構(gòu)符合書法藝術(shù)要求，行款整齊，卷面整潔。（三）、訓(xùn)練檢查要求：考核小組成員利用課堂聽課隨時對教師的板書進行指導(dǎo)；每位教師每天寫一篇小楷，每周交學(xué)校一篇，在每周五下午下班前，由教研組長收齊，上交到科研處記錄、打分，每學(xué)期將最終得分與業(yè)務(wù)筆記的分合并。在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，能根據(jù)教學(xué)進程，配合教學(xué)內(nèi)容科學(xué)設(shè)計板書。粉筆字：正確握拿粉筆，能用正楷書寫規(guī)范的簡化漢字、學(xué)科符號、字符等。（二）、書寫要求鋼筆字：寫字姿勢端正，能用正楷或行楷書寫規(guī)范的簡化漢字、學(xué)科符號、字符等。為提高我校教師“兩筆字”教學(xué)基本功，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，本學(xué)期特開展“教師兩筆字教學(xué)基本功”崗位大練兵活動，具體安排如下：一、參加對象全校教師（5年以內(nèi)退體的教師自愿參加）。每學(xué)期末，學(xué)校將進行三筆字展評活動，根據(jù)教師的作品對教師三筆字水平進行評定。對連續(xù)三次出現(xiàn)不合格的教師，將調(diào)離工作崗位。按照普通話測試綱要的形式和要求，學(xué)校每學(xué)期都對教師進行測試考核?？己擞蓪W(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一組織，教導(dǎo)主任、學(xué)校普通話測試員具體實施。學(xué)校要求每位教師完成練功任務(wù)，并開展每周一展活動，輪流把自己的三筆字展示出來，相互交流、指正。訓(xùn)
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