【正文】 （無論上課、下課，其他時間都說普通話，讓真正普通話成為校園語言。以及特點：化繁為簡、形簡意駭，用筆精練、以一當十，表現(xiàn)快潔、一氣呵成，且大多是以線造型平面圖。其中，平先、平超、謝蓉、粟才清等老師的書畫作品被推薦到崇州市參加崇州市教師基本功決賽。服裝得體、自然大方（）。（2分）章法：版面安排合理，整體布局美觀，字距、行距合理。組長：蘇發(fā)志成員：王生龍 馬志軍 王生軍王英七、活動保障為每位教師建立培訓檔案，定期進行考核。本階段的具體任務是制定活動方案，召開教師基本功訓練動員大會，使每位教師都能積極參與，自我提高。三、參加對象全校教師。要求其它教師每周寫一張毛筆字、一張鋼筆字、畫一副簡筆畫，在粉筆字專欄里寫一次粉筆字。為了提高教師素質(zhì)，我校計劃在本期繼續(xù)進行教師教學基本功大訓練，通過訓練提高教師的各種能力，盡快適應教育的發(fā)展。教師教學基本功訓練總結(jié)通過本學期的訓練，我的教學基本功大有長進，現(xiàn)將本學期的訓練工作總結(jié)如下：一、練功成習慣有了前兩個個學期的練功習慣，學期初我就很自然地進入了狀態(tài)，鋼筆字、簡筆畫、粉筆字堅持按計劃訓練，教學隨筆、讀書筆記等積累提高的環(huán)節(jié)都記錄在了我的積累手冊里。在訓練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學為主，業(yè)務訓練為主的原則。備課在備教材的同時，關(guān)鍵是備教法。聽課就是其中的一個很好的方式。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學工作中。學校為我們提供了這樣完善的環(huán)境，我們教師更應該充分的了解和使用這些資源，豐富我們的課堂。結(jié)合學校和本組教研活動，加強教學設計、備課、上課、聽課、評課的規(guī)范性。二、目標的達成：能夠用發(fā)音準確，用詞準確，用普通話進行教學。以教研組為單位，參加學校組織的各種教學研討活動。教師基本功訓練計劃全面提高學生素質(zhì)，教師是關(guān)鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學工作的前提條件，同時，教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。二、訓練內(nèi)容教學基本功：鋼筆字、數(shù)筆字、毛筆字、普通話、簡筆畫等學科教學基本功：掌握學科知識結(jié)構(gòu)與特點，探索在學科領域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學科相適應的教學風格與個性，讓學生學會學習，調(diào)動起學生學習的積極性，對所學知識產(chǎn)生濃厚的興趣。教師進行導語設計力求達到美感性。課前導語設計要精彩，目的性強，根據(jù)不同的課型，不同的內(nèi)容設計相應的恰到好處的導語。二、目標和要求五十歲以下的教師人人參練與參賽，五十歲以上教師提倡參練，但不參加評估與競賽。第一篇：教師基本功訓練計劃教師基本功訓練計劃基本功訓練是現(xiàn)階段小學教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，是教師繼續(xù)教育的一項基礎工作，能直接有效地提高教師的教育教學能力，對于全面貫徹教育方針，加強教師教育教學水平，全面提高義務教育質(zhì)量具有重要意義。爭取達到人人參加，人人訓練的目的。三、訓練形式：1．積極參加每月最后一周的周四小組集中練功，作到認真，扎實。讓優(yōu)美、生動、富有詩情畫意的語言帶給學生的美的享受，從而激起學生的審美體驗，逐步提高他們的審美能力。專業(yè)特長基本功：除了精通所授學科知識之外，還應在教育學、心理學知識基礎上，具有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學手段。所以只有教師的基本功素質(zhì)高，才會有高質(zhì)量的教育教學，才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎。（三）語言表達基本功在平時的授課中，要注重語言的藝術(shù)性。能夠用正楷書寫鋼筆字和粉筆字，力求書寫美觀大方。多聽其他老師的課，多進行理論學習，切實形成一套行之有效的教學模式教師基本功訓練計劃為了提高我們的教學思想和水平，學校組織了基本功訓練。才能勝任教育這項工作。教師基本功訓練總結(jié)作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。在訓練期間，我聽了同科教師的生物課。只有在教法上狠下功夫，教學才能成效顯著。二、教師基本功訓練的內(nèi)容 基本功訓練內(nèi)容有以下三方面：寫字方面：能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范和正楷，并具有一定的速度。課堂教學能力的提高，是貫穿于整個學期的教學過程中。二、具體要求口語表達：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學、即興演講，能正確清楚地表達自己的思想、做到觀點明確、內(nèi)容具體、用詞準確、條理清楚、節(jié)奏適宜。以正楷字為主，每周進行一次檢查、評比，記入考核。四、活動形式集中輔導與個人自學相結(jié)合學校將堅持通過開辦專題培訓講座、舉辦基本功訓練觀摩經(jīng)驗交流、開展基本功大賽、課堂教學展示等形式，促進教師基本功訓練熱情，提升素質(zhì)。第二階段：9月—10月份為活動實施階段。建立激勵機制，強化檢查評比。（2分）效果：