【正文】 代表反饋。老師看出，你們都很喜歡喜歡這首歌，小朋友，你們從歌曲中了解到了什么呢？板書：袋鼠分享討論。教學過程： 激趣感知一、導入課題 了解袋鼠聽賞音樂。教學重點：學習袋鼠的形態(tài)特征并引導想象。能想象畫出有關袋鼠媽媽口袋的趣事。作業(yè)要求：畫出各自的家并剪下來，大家一起用道路把學校和同學的家、自己的家連接起來，并添畫上其它場景和環(huán)境。在粘貼好家的紙上，要指導兒童根據(jù)每天上學經(jīng)過的道路把學校和家連起來，并在道路旁適當添畫場景建筑和環(huán)境，以體現(xiàn)學校、社會、家庭的相互關系。第二課時，教師要指導兒童將畫好的家修飾完善。第一課時，以欣賞、觀察入手，認識、了解不同房屋建筑的形狀、結構和色彩，掌握房屋的基本畫法。教學過程的安排要注意各個環(huán)節(jié)的層次處理和相互的銜接。教學設計本課教學，教師要通過多種方法(錄相、圖片等)讓學生觀察、了解各種房屋建筑的形式、結構及色彩，建立感性認識。教材你的家 我的家的圖例以家和學校的路徑聯(lián)系為主線，并通過集體創(chuàng)作活動來作業(yè)。課 型：綜合 課 時：2課時 教學目標◆記憶創(chuàng)造，感受生活情趣、培養(yǎng)初步的社區(qū)意識通過觀察、記憶讓學生認識、了解不同房屋建筑的形狀、結構和特點，掌握房屋的基本畫法來畫各種建筑，引發(fā)兒童學習的積極性。教學評價：談自己與他人在表現(xiàn)與創(chuàng)造時的感受和集體活動中共同作業(yè)的愉悅感。學習活動以分組合作的形式展開，各人根據(jù)自己的家所在方向、位臵將其粘貼在與學校相應的地方。引導兒童記憶、想象畫出自己居住的建筑物的形狀、特征，并能用色彩進行裝飾。通過欣賞觀察——認知感受——自主表現(xiàn)——集體活動——評價交流的形式，促進學生加深對生活的認識和感受。通過讓學生談自己的家和其它建筑及街道的形狀、特點，調(diào)動學習的積極性。學生將各自畫好的家剪下來，然后根據(jù)家所在方向、位臵和距離粘貼在學校的周圍，同時將學校和家用道路連接起來，并在道路的兩旁添畫上商店和其他場所，使人感到如入其境。你的家 我的家教師應引導兒童對自己居住的房屋通過觀察、記憶、想象來表現(xiàn)，并對環(huán)境做適當?shù)难a充。本課你的家 我的家以訓練學生的形象記憶和方位記憶而展開教學活動。四、小結第七課 你的家 我的家 教材分析學校、家庭、社會與學生每天的學習、生活有著密切的聯(lián)系。是否達到了自己希望的效果。B、學生能否通過繪畫形式表現(xiàn)出大小高矮。出示不太滿意的作業(yè)，你對這些作業(yè)有什么意見？怎么辦？師根據(jù)學生發(fā)言，進行添畫前后關系，使之飽滿。請學生介紹自己的作品或講個童話故事。引導學生將表現(xiàn)重點放在大小上，通過人與物、物與物的對比來體現(xiàn)大小關系。學生進行充分的想象交流，互相豐富構思。小組內(nèi)互相說一說自己想到的故事。三、嘗試表現(xiàn)作品欣賞。我們來到小人國會遇到什么事呢？例如我們怎么和他們一起學習、吃飯、休息、勞動、娛樂。創(chuàng)設情境。（指導學生認識到大小通過對比才能看出來）二、啟發(fā)想象故事引入。問： 誰能在旁邊畫一棵更大的樹？ 比第一棵樹大嗎？你們怎么看出第二棵樹比第一棵大的？小結：通過比才能知道大小。教學過程：第一課時：一、認識大小出示一張半開白紙。教學重點與難點：重點：表現(xiàn)大小、高矮的對比關系，進行大膽而豐富的想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容。嘗試用對比的方法表現(xiàn)大小與高矮的區(qū)別。六、交流評述？怎樣添畫的？你覺得自己畫得怎么樣？ 。五、自主表現(xiàn) 。在拆開的小紙盒上添畫及在多張小紙片上添畫。：合理聯(lián)想，擴大場景。把已經(jīng)畫好的大畫中的幾塊小畫移出。：大膽聯(lián)想，擴大場景。提問，小畫變大了嗎？ ：由小變大的畫二、激發(fā)聯(lián)想?？匆豢?，連 一連，小景變作大畫面。教學難點：使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關連。在充滿情意的學習中受到一次環(huán)境保護的教育。小學一年級下冊美術第5課《由小變大的畫》教案教學設計第5課 由小變大的畫 教學目標：掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現(xiàn)手段。六、作品展評 拓展延伸觀看“畫中畫”作品展，說說畫中的故事。給你同學的作業(yè)，提提小建議。學生介紹自己所“變成的好朋友”。五、展示、評價學生作業(yè)。引導學生歸納作畫步驟：擺手形——描畫手形——想象——添畫四、學生作業(yè)，教師巡回輔導說明作業(yè)要求：動一動手，把手的外形描下來，添畫成有趣的圖形。學生說說自己欣賞后的感受。問：“畫中畫”會找哪一張畫做朋友？（提示：畫中的老鼠畫在哪了？貓畫在哪了？）（板書：包圍添畫）你發(fā)現(xiàn)“畫中畫”的奧妙了嗎？（小結：由小變大，層層關聯(lián)，包圍添畫。（師生拍手唱兒歌，教師提示認真看、仔細聽）。教學過程：一、兒歌導入 揭示課題邀請小畫家參加“畫中畫作品展”。教學重點：探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。畫一副畫中畫，獲得一次記憶與想象的訓練。教師點評比作業(yè)，總結：我們可以用小小手打扮世界，小小手也可以給我們帶來許多樂趣。指導學生從“想象是否有趣”“添畫是否生動”兩個角度說說你滿意的作業(yè)。將學生作業(yè)，集中展示在黑板上。學生作業(yè)，教師輔導。教師點評。通過課件展示多幅有趣的手形想象畫。小結：我們可以將我們的小小手，想象畫成好朋友。（3）轉動所描畫的手形，讓學生說說又聯(lián)想到了什么？請幾名學生上臺嘗試將所描畫的手形“變一變”。引導學生觀察所描畫的手形，大膽聯(lián)想。（1）提問：你能用最簡單的辦法將剛才做的有趣的手形描畫下來嗎？（2）一兩名學生上臺嘗試。比 一比誰變的花樣多，反映快。師生互動，進行一個“請你跟我這樣做”的游戲，帶領學生變換出各種有趣手形。提問：我們能用小手做一些什么事情？小結：手是我們?nèi)梭w一個重要的部分，我們生活、勞動、學習都離不開它。教學過程：一、引導學生欣賞歌曲，導入新課。教學重點：通過手形的變化能認識手、并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫。用弧線表現(xiàn)軟綿綿的云朵，想象小朋友們在云上玩耍的情景，再畫一畫。師示范。師：看，小女孩把云朵當做抱枕摟在懷里，真柔軟呀，好舒服呀！師：你們想和云做什么呢？ 生：抱一抱，摸一摸，跳一跳??師：請閉上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。教師示范畫云，邊講解步驟。二、畫一畫云朵師：你會用怎樣的線條畫云呢？在練習本上試著畫一畫吧。飛上云天抱一抱，白云堆作游樂場。教學難點：能用弧線畫出云朵的柔軟質(zhì)感。體驗創(chuàng)作的樂趣和熱愛大自然的情感。我們要更親近自然，保護大自然小學一年級下冊美術《軟綿綿的云》教案教學設計 第2課 軟綿綿的云 教目標：學習用弧線畫幾種軟綿綿的云朵形狀。作業(yè)點評，互評。四、畫一畫花兒喝的動態(tài)出示教材步驟圖1 師：添畫面部表情，花的身體和手。三、欣賞雨中植物的圖片師：春雨落在田野里，神奇的事情發(fā)生啦!生：小竹筍冒出了可愛的小腦袋。板書課題：小雨沙沙二、學習用點和線畫雨欣賞雨的圖片師：雨是什么樣子的？回憶一下，你還看到過什么樣的小雨，有什么感受？你對小雨的印象是怎樣的？畫雨師：請3個小朋友來畫一畫毛毛雨、小雨和小雨點。教學過程：一、播放下雨的視頻師：你看到了什么？聽到了什么？ 生：小雨沙沙。教學重點：想象小花小草喝雨水的樣子。能想象畫出雨中小草小花小動物的可愛摸樣。②抓住其裝飾的形象特征。紋??學生對“大嘴巴”進行設計、裝飾。像我們的嘴巴一樣。說一說這些作品與東南西北的區(qū)別。[教學準備] 2[教學過程]一、帶來了。第22課《大嘴巴》[教學目標] 2 剪貼、裝飾 3[教學重點]折疊、裝飾“大嘴巴”。獎勵想象豐富特別的小朋友。獎勵制作最漂亮的小樹的小朋友。獎勵最漂亮小樹林的小組成員。注意擺的位置分布合理。把小組里幾個人做的小樹放在一起。鼓勵大膽特別的想法。2都有可愛的地方。1站、醫(yī)院、教教學設計觀察感知2引導滲透愛護環(huán)境、美化家園的情感。二、導入十年后我們每個小朋友都有自己的家我的家三、自主表現(xiàn)第21課《小樹快快長》運用廢舊的掛歷紙等材料制作立體的樹。課前布置學生去觀察、熟悉自己居住的房屋形狀及上學經(jīng)過的街道以及其它場所的情況。六、評價拓展24畫出了哪些細欣賞公交車正面與背面的作品、立體公交車作品 第20課《我愛我家》 本畫法。2零部件或人物。三、認識其他種類的公交車 出示普通公交車圖片認識鉸接公交車認識無軌電車認識雙層公交車四、方法探討繪畫指導首先畫公交車的外形粉筆在黑板上嘗試畫出一輛公交車。學生作品多為簡筆畫。缺乏對細節(jié)的描繪。水彩筆畫紙第18課《滅245——消防隊員手持——作品2六、小結下課第19課《公交車上》公交車的形狀特征及坐車的人物特征。那里安全、溫暖、安靜??火英雄》了解消防隊撲滅火災的整個過程。2穴室里做什4???? 的畫。③撕擺“地下通道”即為地下通道。畫紙水彩筆彩紙。問題問題2三、看一看觀察形態(tài)了解步驟、四條腿、卷長的尾巴。畫紙水彩筆一、找一找尋找游戲激趣導入二、涂一涂認識方法嘗試練習。變色龍的形態(tài)特征和變色習性。快樂。和小伙伴們玩一玩。234自由的飛翔。1234教師現(xiàn)場演示制作步驟。三、嘗試創(chuàng)作出想象中奇異漂亮的翅膀外形。彩紙水彩筆畫紙小1圖片與動物圖片一一對應。勵、幫助有困難的同學。構成一副漂亮的海洋畫面。課件簡單現(xiàn)“剪紙魚”——剪、刻內(nèi)部花紋——剪出外形——修改完成。引導學生回憶數(shù)學課上對用對稱剪紙法剪對稱圖形 結合數(shù)學學科研究對稱圖形現(xiàn)和借鑒傳統(tǒng)優(yōu)秀作品。3嘗試、游戲“眼力大比拼”分析哪些魚是對稱和不對稱的。引入課題對稱型在生活中的運用 活動流程 學生活動 教師活動 設計意圖2了解、欣賞 “文化魚”欣賞民間美術作品2有關魚的剪紙工藝品。五、教學過程活動流程 學生活動 教師活動 設計意圖1認識、欣賞“自然魚”觀看海底世界魚的影像資料和圖片資料。了解學生資料收集的詳細情況。三、教學目標2傳統(tǒng)藝術 的熱愛之情。1一個蝴蝶。四、1課時五、一、回憶導入課題──《有趣的彩泥》。??3作品欣賞背景五、鞏固知識思維發(fā)散六、創(chuàng)作表現(xiàn)七、評價交流拓展延伸2 3第13課《彩泥連連看》1你最喜歡的畫。觀察發(fā)現(xiàn)動物特征對比觀察作業(yè)三、了解唱歌神態(tài)1認識神態(tài)??四、感受優(yōu)美姿態(tài)請四位小歌手到臺上來唱唱這些歌。畫紙水彩筆一、視頻導入欣賞視頻的小動物唱歌的模樣。第12課《動物唱歌的模樣》 1觀察動物及人類歌唱時的姿態(tài)。一、學生繼續(xù)作業(yè)二、講評作業(yè)選擇形色構圖合理、新穎的作業(yè) 講評。操作程序正確。貼好后用一張干凈紙蓋在面上輕輕抹看看有否遺漏未粘的地方。誤過程中掌握形色組合的規(guī)律。房屋之間、同一房屋的房頂與墻壁、房屋與景物之間的色彩要有較大的區(qū)別。選材剪切紙小。選材構思可叫學生與同桌一起挑選自己帶來的舊畫報、色紙。2二、教學重點難教學過程屋本身的結構特色?！鸩酵赜　帐罢怼核椤磾[——三、體驗創(chuàng)作互動嘗試4組合成一幅新奇有趣的畫。欣賞比較出示教材中的3重疊組合成畫。拓印組合的方法、步驟、要領。2第10課《拓印花紋組合畫》掌握拓印組合的要領和印制組合的方法、步驟。學生表現(xiàn)創(chuàng)造活動。說一說自己觀看后的心得和體會。學生說一說自己在體驗過程中遇到的問題。三、嘗試體驗、積極探索引導學生自主體驗刻印繪畫的方法。教師利用多媒體展示刻印的方法。教學過程一、欣賞范圖、引出課題教師揭示課題。布置作業(yè)提出要求四、說說故事欣賞評價說一步驟。三、賞析拓展引導創(chuàng)作看一看。??二、觀察發(fā)現(xiàn)技巧暗示觀察分析示學生觀察。組說說你了解的有關袋鼠的知識。學習美術的愉悅。能抓住袋鼠的形態(tài)特征進行繪畫表現(xiàn)。五、體驗快樂游戲活動學生進行游戲活動看看會不會迷路或者繞遠路。造一條自己家通向主要交通要道的小路。學生按各自的方位把剪下來的房子屋建貼在相應位置上。示范作業(yè)方式和步驟。四、確定方位分組合作14K作業(yè)紙。學生自主描繪自巡回輔導協(xié)助。平房、低層建筑、高層建筑、建筑群。二、明確目標欣賞導入筑的形式、結構及色彩。畫紙水彩筆。第7課《你的家 我的家》23飾。足進入講評。學生離開座位自由欣賞。二、嘗試添畫總結方法1了反例點評。運用大小對比畫出小人國的感覺。六、交流評述。、自主表現(xiàn)。、總結方法。請學生將他們復原并說出理由。畫紙水彩筆四、教學課、初步感知、激發(fā)聯(lián)想1.、左、觀察分析。探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。4三、創(chuàng)設情境引導聯(lián)想2 3四、啟發(fā)想象明確要求2五、學生創(chuàng)作體驗情趣1間個別輔導。畫紙水彩筆一、兒歌導入揭示課題邀請小畫家參加“畫中畫作品展”。第4課《畫中畫》123探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。指導學生從“想象是否有趣”“添畫是否生動”兩個角度說說你滿意的作業(yè)。2五、展示、評價學生作業(yè)。學生說說自己欣賞后的感受。請幾名學生上臺嘗試將所描畫的手形“變一變”。2畫紙水彩筆、一、引導學生1指導學生學習描畫手形的方法。三、課前準備畫紙水彩筆一、欣賞云的照片2二、畫一畫云