一年級(jí)美術(shù)下雨了教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-10 00:59本頁(yè)面
【正文】 五、教學(xué)流程：互 動(dòng) 交 流 雨 中 之 趣討 論 分 析 人 物 造 型欣 賞 示 范 激 發(fā) 創(chuàng) 作 欲 望藝 術(shù) 實(shí) 踐 表 現(xiàn) 心 中 雨 景評(píng) 價(jià) 拓 展 尋 找 生 活 之 美。⑧藝 術(shù) 拓 展今天我們的下雨圖表現(xiàn)得特別好，有兩個(gè)人都羨慕我們了：一個(gè) 是風(fēng)婆婆，一個(gè)是雪孩子。⑦展 示 評(píng) 價(jià)小組討論： 你想表現(xiàn)什么人？在什么 地方？做什么？以 “看電影” 的形式組織學(xué)生進(jìn) 評(píng)價(jià)要點(diǎn)： 行畫(huà)面評(píng)價(jià)、展示。創(chuàng)作要求：以合作創(chuàng)作的形 式完成一幅表現(xiàn)雨中生動(dòng)有趣 情景的圖畫(huà)。⑥藝 術(shù) 實(shí) 踐藝術(shù)示范：老師教你一種簡(jiǎn) 單又有趣的表現(xiàn)生動(dòng)人物動(dòng)態(tài) 的方法。（課件： 背景音樂(lè)——有小青蛙和其他昆蟲(chóng)的叫聲和隱約的雨)⑤畫(huà) 面 聯(lián) 想課件聲音一： 城市聲音 課件圖片：（如：汽車、自行車等）課件聲音二： 校園聲音 課件圖片：（孩子們?cè)谛@中的情景）通過(guò)聲音，進(jìn)一步回憶自己雨中 熟悉的情景。④名 作 賞 析欣賞著名畫(huà)家韓羽的 《聽(tīng)雨圖》。③表 演 回 憶分別請(qǐng)同學(xué)到前面來(lái)表演： 學(xué)生表演不同情景動(dòng)態(tài)?? 結(jié)合低年 級(jí)年齡、心理特回憶生活： 你印象最深、最有趣的雨景 是什么？ 學(xué)生回憶雨中的情景：重點(diǎn)回憶雨中富有情趣的 程的情趣性，通 各種人物動(dòng)態(tài)與情景?；貞洸⒏惺苄∮昵榫啊Ｗ匀滑F(xiàn)象的回 憶，并引導(dǎo)觀察 雨的變化。通過(guò)兒歌動(dòng)畫(huà) 碰撞思維（放雨聲）（教具演示雨滴落下）嘀嗒，嘀嗒要下雨了，你們猜猜，會(huì)是大雨還是小雨呢？聽(tīng)雨聲。教學(xué)難點(diǎn)：不同的雨景以及多樣的人物表現(xiàn)。情感性目標(biāo)：通過(guò)回憶下雨的情景，體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受，以及自然界的美 妙變化。”我希望通過(guò)這樣的課，能讓每個(gè)孩子都擁有一雙善于觀 察的眼睛，從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美！二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)性目標(biāo)：利用色彩以及疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線和形，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中情 景。當(dāng)孩子們沉浸在其中時(shí)，教師又及時(shí)將孩子們拉回到他們熟悉的城市雨景中，大量的圖片充 分地為孩子們提供了創(chuàng)作素材。二、設(shè)計(jì)思路： 導(dǎo)入和新授部分可謂是有趣的“戲雨”，意在激發(fā)小朋友對(duì)雨中各種熟悉的雨景回憶?！边@兩種好課，都是能夠使學(xué)生受益非淺的。” 在本課中，通過(guò)讓學(xué)生回憶、觀察、討論生活中下雨的情景，利用不同疏密的點(diǎn)、線、和生動(dòng)的人物動(dòng) 態(tài)引導(dǎo)學(xué)生感受人間的美景與真情，以及人與自然的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的生活感 受，提高學(xué)生造型與表現(xiàn)的能力。其中 1～2 年級(jí)為第一 學(xué)段，對(duì)本階段要求是： “嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè) 趣。注意引導(dǎo)學(xué)生與前面說(shuō)的話進(jìn)行對(duì)比，目的是讓他們發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，享受獲得成功的快樂(lè)。2．學(xué)生自主寫(xiě)話，教師桌間巡視，對(duì)學(xué)困生重點(diǎn)指導(dǎo)。六、自主寫(xiě)話，個(gè)別指導(dǎo)1．鼓勵(lì)學(xué)生自己怎樣說(shuō)的就怎樣寫(xiě)，要學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2．小組練說(shuō)，師桌間巡視指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)典型。要求：一是按順序每幅圖說(shuō)一句話；二是說(shuō)的話要完整、通順；三是結(jié)合自己在下雨前后見(jiàn)到的現(xiàn)象適當(dāng)?shù)丶由舷胂蟆?．引導(dǎo)學(xué)生為每幅圖說(shuō)一句話：這么好的圖畫(huà)，要是給每一幅都配上一句話，不僅圖看上去好看，而且讀起來(lái)也很有趣，那該多好??！四、小組合作，嘗試練說(shuō)1．引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)相互交流，提出說(shuō)的要求。三、引導(dǎo)觀察，弄清圖意1．引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中的4幅插圖，想想每幅圖畫(huà)的各是什么時(shí)候的景象。今天我們這次寫(xiě)話的話題就是“下雨了”。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。難點(diǎn)：自由、合理地發(fā)揮想象，拓展、豐富圖意，簡(jiǎn)單地寫(xiě)出自己的感受。2．鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)合理的想象，并養(yǎng)成勤于動(dòng)筆寫(xiě)話的良好習(xí)慣。”根據(jù)本學(xué)段目標(biāo)要求和教材編寫(xiě)意圖，本設(shè)計(jì)注意從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)話興趣入手，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中積極主動(dòng)地觀察，結(jié)合生活體驗(yàn)想象，恰如其分地表達(dá)，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。設(shè)計(jì)理念《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)義務(wù)教育第一學(xué)段的寫(xiě)話目標(biāo)要求是使學(xué)生“對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。一是關(guān)于這次寫(xiě)話訓(xùn)練的提示語(yǔ)及要求；二是提供了分別表示烏云密布、電閃雷鳴，一小朋友撐著傘在雨中行走，雨后彩虹和太陽(yáng)放射出光芒的4幅插圖。此外，雨的大小的表現(xiàn)還應(yīng)該給學(xué)生一些深入的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的口頭評(píng)價(jià)應(yīng)精確，我會(huì)在反思中改進(jìn)自己的教學(xué)。有些學(xué)生缺乏對(duì)生活的深入觀察，作業(yè)人物動(dòng)態(tài)不夠生動(dòng)、缺乏想像力。大部分學(xué)生都能利用不同疏密的點(diǎn)、線和生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)，大膽表達(dá)自己的生活感受。此時(shí)我再通過(guò)課件展示畫(huà)雨景的一些竅門要點(diǎn)及優(yōu)秀作品，給學(xué)生做了一個(gè)很好的借鑒和啟示，從而創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中情景，順利的完成了課堂作業(yè)，體驗(yàn)到了繪畫(huà)的樂(lè)趣，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。熟悉優(yōu)美的韻律，讓學(xué)生潛移默化融入雨的意境之中，自然地進(jìn)入了課題。這個(gè)任務(wù)不僅培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)生活的觀察能力，加深了他們對(duì)雨的印象，同時(shí)也為教學(xué)做了一個(gè)很好的鋪墊。盡管如此，大部分的孩子們對(duì)雨的形態(tài)和相
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