【正文】 C、學(xué)生作品表現(xiàn)內(nèi)容是否富有情趣性。四、作品評價(jià)評價(jià)點(diǎn)A、學(xué)生是否認(rèn)識(shí)了大小高矮的特征及它們的相對性。把自己想到的故事內(nèi)容用畫面表現(xiàn)出來，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生從多角度構(gòu)思，抓住有情趣的內(nèi)容進(jìn)行想象。通過欣賞學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。和他們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？學(xué)生發(fā)言，教師簡要引導(dǎo)。今天，老師也帶同學(xué)們?nèi)バ∪藝斡[一下，大家想去嗎？引導(dǎo)想象。教師給學(xué)生講一段小人國的故事。大小對比使大的顯得更大，小的顯得更小。師問： 誰會(huì)用線條畫一棵簡單的樹？ 誰能用線條簡單的畫出一棵巨大的樹？選一名學(xué)生用線條簡單畫樹。難點(diǎn)：敢于大膽想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容。通過創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)與人交流的能力和分享快樂的意識(shí)。教師小結(jié)：今天這節(jié)課同學(xué)們完成的很好，都做出了美麗的蝴蝶！蝴蝶很美麗，希望你們以后要愛護(hù)它，讓我們的環(huán)境更美好！第7課 小人國教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大與小、高與矮的特征及相對性。（配樂）四、蝴蝶游戲：師：蝴蝶飛舞的樣子最好看！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來，展示它的美麗呢？學(xué)生大膽發(fā)言：用線拴著飛！用鐵絲！讓風(fēng)吹師：好！同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來，跳起來?。ㄅ錁罚┈F(xiàn)在請花兒姐姐來當(dāng)裁判，（教師戴上花兒頭飾）看看哪只蝴蝶最美麗！舞姿最動(dòng)人！師生共舞放音樂。三、加工蝴蝶 ：師：好吧！我們來動(dòng)手試一試！每一小組都有很多材料?！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥模。úシ藕麑?shí)物圖片）2）比如蜻蜓就也是對稱的小動(dòng)物！你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢？ 3）引導(dǎo)學(xué)生說出多種對稱現(xiàn)象。講解花紋 ：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！（播放課件并放大蝴蝶花紋的局部）學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！學(xué)生：部分學(xué)生參與活動(dòng)（配樂）教師小結(jié)：這些同學(xué)表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎(jiǎng)給你們！誰還想來？ 可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？教師出示課題：蝶兒飛飛。教學(xué)過程：一、引出課題：師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！” 1）拿出蝴蝶貼在黑板上； 2）讓蝴蝶從室內(nèi)飛過； 3）手拿蝴蝶晃動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：水彩筆、油畫棒等。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解對稱、設(shè)計(jì)蝴蝶外形并運(yùn)用線條和色塊大膽添畫花紋。了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美。（體驗(yàn)成功，改進(jìn)不足。）四、課堂總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生自由上臺(tái)展示自己的作品。大膽地通過實(shí)物投影設(shè)備介紹自己的想法。在學(xué)生表現(xiàn)過程中教師適時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)，特別是有獨(dú)特想法的學(xué)生。（學(xué)會(huì)欣賞，并在欣賞他人范圖的過程中獨(dú)立思考，創(chuàng)造出更多的自己的獨(dú)特想法。）二、欣賞感受、拓展思路教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。學(xué)生大膽自主的說一說自己的想法并為月亮取名字，說出自己問要這么取的理由。你想和月亮成為好朋友嗎？如果月亮是你的朋友，你想為月亮取個(gè)什么名字呢？學(xué)生講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者一個(gè)詞語。學(xué)具：水彩筆、油畫棒等。難點(diǎn)：在繪畫活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。激發(fā)學(xué)生對生活、對大自然的熱愛之情。（播放音樂）八、評價(jià),從美術(shù)或情感出發(fā)評價(jià)自己和別人的作品。小朋友們再看看自己的畫，變換角度再看一看，趕快把你的好朋友請來吧。老師這里還有其他班小朋友請來的好朋友，小朋友們想不想一起看一看？欣賞學(xué)生作業(yè)。出示相同的五個(gè)手形，請小朋友上臺(tái)想象添畫。五、變換角度讓學(xué)生觀察、想象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。請小朋友們觀察一下，它有點(diǎn)想什么？請一個(gè)小朋友上臺(tái)來添畫他所想象的?？纯醋约旱?，也看看周圍同學(xué)的。四、掌握想象添畫的基本過程和方法。還有小朋友想來展示自己的手形嗎？三、掌握描畫手形的方法。二、觀察手形，體會(huì)樂趣。現(xiàn)在讓我們一起來活動(dòng)活動(dòng)我們的手，和老師一起來做手指操，好嗎？老師覺得你比我做得更好，有沒有信心自己來編手指操。小朋友們，請舉起你的小小手，你能描述一下手的樣子嗎？從人文角度認(rèn)識(shí)手。難點(diǎn)：變換角度進(jìn)行想象和添畫。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。自主、開放、快樂的學(xué)習(xí)中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。今天,讓我們也用靈巧的雙手,去學(xué)做一件民間玩具好嗎？(讓學(xué)生在優(yōu)美的民間樂曲中選擇一種自己喜愛的玩具學(xué)習(xí)制作)教學(xué)后記：第4課 小小手教學(xué)目標(biāo)：自然形手有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)（勞動(dòng)的手、美麗的手）并產(chǎn)生對手進(jìn)行描繪的欲望。各種具有民俗意義的玩具已成為各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中國的民間玩具越來越受重視和關(guān)注。(出示投影附五)四 制作玩具,結(jié)束教學(xué)(本環(huán)節(jié)目的：通過簡單的玩具制作,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對民間玩具的興趣。我們家鄉(xiāng)到底有那些民間玩具呢？老師課前曾叫同學(xué)們?nèi)チ私鉅敔斈棠?、爸爸、媽媽小時(shí)候玩過的玩具，現(xiàn)在請你們來介紹一下。(五)欣賞本地玩具。)總結(jié)：這些民間藝人的生活并不富裕,甚至貧困,但他們永遠(yuǎn)以一種積極的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造出各種各樣、五彩繽紛的藝術(shù)品，多么難能可貴呀。民間玩具不僅圖案別致、色彩艷麗,而且很多玩具還具有多種功能。想象一下,北方寒冷的冬日,濃郁的色彩不就可以緩解那灰暗、蕭瑟的氣氛；豐收的季節(jié),到處鳥語花香,那鮮艷的色調(diào),又恰好和大自然渾然一體，一年四季中那美妙的色彩總是能給人帶來歡樂和喜悅。大家想了解一下嗎？請看(出示投影附三：圖案的寓意)。在蛙形枕頭上圖案繡得很精致,上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚的組合,意味著年年有余,同樣也有連生貴子,期盼多子的意思。小小的枕頭,伴隨孩子長大,這其中的一針一線,包含了母親多少的深情厚意啊,這可是現(xiàn)代高檔玩具所不能表達(dá)的。枕頭的中心挖了一個(gè)洞,這是為了使孩子們睡覺時(shí)能將耳朵放進(jìn)洞中,不受擠壓；同時(shí)又便于淚水的漏淌,不會(huì)讓淚水打濕枕頭,流進(jìn)耳朵,影響身體健康；這種枕頭色彩鮮艷，形象給人以笑瞇瞇的感覺。（四）欣賞代表性民間玩具。說到這兒,可能有些小朋友會(huì)想, 我們家里的變形金剛、波比娃娃、電動(dòng)玩具,那么華貴、那么高檔,這些民間玩具這么簡陋、粗俗、顯得土里土氣,有什么好欣賞的。)（出示投影附一：民間玩具的分類。)請每組派幾位代表,上來看看、摸摸、玩玩,然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的？(學(xué)生通過觀察觸摸,說出這些玩具的制作材料)請討論一下，根據(jù)制作的材料,可以把民間玩具分成哪幾類？(各組經(jīng)過討論，寫出自己組對民間玩具分類的意見。(三)欣賞玩具實(shí)物。(二)欣賞課文作品師：你們想看看這些作品嗎？好,（投影儀出示課本圖片),圖片上的都是具有特色的民間玩具,請大家仔細(xì)看看,互相討論一下，圖片上有些什么？他們是用什么做的？(讓學(xué)生觀察討論后回答,教師小結(jié)。你看,那些生活在田間地頭的人們,勞動(dòng)之余,興致所至,信手拈來幾根麥秸,可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶；一根針,幾根線,一小塊布可以縫制成令人愛不釋手的布老虎；一塊一錢不值的冰涼的泥巴,可以很快地捏成一個(gè)栩栩如生的娃娃。)(一)簡介民間玩具的概況我國的民間玩具歷史非常悠久,早在50萬年前的原始社會(huì),就已經(jīng)有了具有玩具功能的實(shí)物，過去人們稱之為“耍貨”、“玩藝兒”，不受重視。在眾多的民間藝術(shù)里,與我們小朋友最接近、最受喜歡的,當(dāng)然是民間的玩具了。我國的民間藝術(shù)形式多樣,種類繁多。)師： 小朋友,請看這是一幅什么作品？生： 這是剪紙作品。教學(xué)過程：,導(dǎo)入課題(本環(huán)節(jié)目的：通過剪紙演示,吸引學(xué)生注意力,從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的一種。課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或?qū)嵨?。民曲錄音帶等。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：有關(guān)民間玩具的圖片。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國民間玩具(部分)及其圖案、色彩所包含的寓意。（總結(jié)全課，拓展知識(shí)。）四、總結(jié)延伸教師總結(jié)。學(xué)生自主飛紙活動(dòng)，體驗(yàn)紙條制作成功的樂趣。）三、體驗(yàn)成功、飛紙游戲教師帶領(lǐng)學(xué)生到戶外試飛自己制作的美麗的飛旋紙條。學(xué)生根據(jù)思維啟發(fā)改進(jìn)或者制作一個(gè)更有新意并且更漂亮的會(huì)飛旋的紙條。）三、欣賞范圖、激發(fā)思維引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，看一看哪一個(gè)紙條制作的最漂亮，哪一個(gè)比較特別。你覺得哪一個(gè)最漂亮？哪一個(gè)能飛起來，哪一個(gè)飛不起來，為什么？學(xué)生代表展示自己的制作作品。（自主活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生小組活動(dòng)：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。教學(xué)過程：一、小組活動(dòng)、交流成果導(dǎo)學(xué)生小組活動(dòng)：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：剪刀、固體膠水、24K圖畫紙，彩色水筆等。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解并制作會(huì)飛的紙條，并在交流活動(dòng)中探索多種制作和飛的方法。學(xué)會(huì)制作會(huì)飛的紙條，并能進(jìn)行裝飾。三、學(xué)生練習(xí)涂出彩虹七色，并對出七朵小花大膽涂畫。注意青是淺藍(lán)，藍(lán)是深藍(lán)，橙是桔黃。得出結(jié)論：光線通過折射會(huì)形成七種色彩，這就是我們平時(shí)所見的彩虹的來由。老師講解彩虹形成的原因。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、講授新課教師分別出示紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七色帶，按順序貼在黑板上。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)幻燈機(jī)和三棱鏡，七種常用色的色標(biāo)卡。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)彩虹的七種顏色。這一現(xiàn)象的科學(xué)原理，教師可結(jié)合自然常識(shí)課教學(xué)的要求，給學(xué)生作簡明的解答。第四篇：湘版美術(shù)一年級下冊教案第1課 七彩飛虹教學(xué)目標(biāo)：本課抓住了彩虹的顏色排列，使學(xué)生得以準(zhǔn)確辨認(rèn)并牢牢地記住這幾種常用色的名稱。你看了這些面具有什么樣的感覺？（嚇人、恐怖、高大??）你從哪里看出來嚇人、恐怖？有誰知道原始人為什么要戴這么恐怖的面具嗎? 古代的人們把面具當(dāng)作除魔消災(zāi)的工具，那么我們現(xiàn)在把面具用來干什么呢？（裝飾，娛樂，演戲）（三）、學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)（背景音樂）：欣賞了這么多不同的動(dòng)物面具我們一邊欣賞音樂，一邊制作。師：書上用了哪些材料制作的?。可河操|(zhì)殼、報(bào)紙、布頭、泡沫、繩子等?? 師：我們來欣賞一下小熊面具，這個(gè)面具怎樣巧妙的來表現(xiàn)小熊形象的呢？生：首先我們畫一個(gè)小熊的頭型，在中間剪一刀，再把它黏、結(jié)在一起，最后用很色的彩筆畫一畫。怎樣鉆孔穿線？我這里的面具都是用彩色卡紙做的，那面具還可以有哪些材料做、做成什么形狀？（二）、欣賞課本上不同的面具作品。二、講授新課（一）、探討面具的制作方法、教師演示。動(dòng)物們在它的帶領(lǐng)下過著幸福美滿的生活?！笨蓯旱暮谛茉缭诼牭胶鹇暤臅r(shí)候就逃之夭夭了。他高興的說：“哈哈哈，我餓了好幾天了，今天我終于可以飽餐一頓了！”小白兔被嚇得目瞪口呆。我們大家熱烈歡迎！讓學(xué)生戴上動(dòng)物面具表演童話劇,感受面具帶來的快樂。七、作品評價(jià) 第二課時(shí)：制作動(dòng)物面具一、童話劇導(dǎo)入?！?、展示臺(tái)說一說課前收集的有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，比一比，哪個(gè)小組介紹得最棒。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、彩色卡紙、毛線等。難點(diǎn)：面部對稱性和利用不同材料制作有趣的名片、面具。情感領(lǐng)域：增進(jìn)對動(dòng)物的了解，進(jìn)一步培養(yǎng)人與動(dòng)物的親近感，知道怎樣保護(hù)動(dòng)物。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)動(dòng)物的頭部特征，利用制作名片、繪制面具的方式進(jìn)行造型表現(xiàn)。第17課《我們是朋友》一、教材分析：本課是以觀察、表現(xiàn)、造型為主的美術(shù)課，教師利用兒童喜歡做游戲的特性，讓學(xué)生戴上動(dòng)物面具做游戲。導(dǎo)讀：本課是以觀察、表現(xiàn)、造型為主的美術(shù)課，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演、賞析和展示，二、教學(xué)目標(biāo)，三、教學(xué)重、難點(diǎn)：，四、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)，五、教學(xué)準(zhǔn)備：，六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：，我們小朋友可以帶上自己設(shè)計(jì)的面具自編自導(dǎo)自演幾部童話劇，（三）、剪紙?jiān)煨停ɑ蜞]票造型）喜歡剪紙的法國畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更敏捷，一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法??（或說說郵票的特征——長方（三）、剪紙?jiān)煨停ɑ蜞]票造型）喜歡剪紙的法國畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更敏捷，一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法??（或說說郵票的特征——長方形，邊緣有牙齒）學(xué)生實(shí)踐、體會(huì)（四）、評價(jià)展示布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示（五）、拓展延伸欣賞和十二生肖的資料。作為中國特有的民俗文化,在民間世代相傳，有生肖玩具、工藝品以及生肖郵票等。第16課《十二生肖》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) ：1．了解十二生肖的人文知識(shí),激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛 ；2．能抓住十二生肖的外形特征,運(yùn)用剪紙的方法、制作郵票的方法完成作品； 3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。4 在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。2 教師以清晰的演示說明撥浪鼓制作的具體方法與步驟。展示一些會(huì)響的撥浪鼓，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。（或紙杯、塑料小瓶），毛筆桿（或方便筷），彩色紙，夾子等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。三、課后拓展 ?！扒楦猩A階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品。教師還可通過示范單項(xiàng)材料制作和多項(xiàng)材料組合的方法，鼓勵(lì)學(xué)生求新求異。引導(dǎo)深入觀察軍號的外形，顏色等。教學(xué)重點(diǎn)：能掌握軍號的特征，獨(dú)立完成小軍號的制作 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的小軍號有創(chuàng)意 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí) 教學(xué)實(shí)施：一、課前準(zhǔn)備師生共同準(zhǔn)備各種可利用的材料，如硬紙殼、橡皮泥、陶泥、錫箔紙等。，將各種材料如硬紙殼、橡皮泥、陶泥等加工成一把小軍號。我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。導(dǎo)讀：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)：能掌握軍號的特征，教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的小軍號有創(chuàng)意，教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)，教學(xué)實(shí)施：，二、課堂教學(xué)，才會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品，設(shè)計(jì)制作一個(gè)撥浪鼓，教學(xué)重點(diǎn)：掌握撥浪鼓的特征，能獨(dú)立完成它的設(shè)計(jì)，教