【正文】 愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。難點：通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好，認識色彩，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動。、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。六、教學(xué)進度安排： 第一周：準(zhǔn)備課第二周：大家一起畫花花綠綠的糖紙第三周：繞繞涂涂有趣的拓?。ㄒ唬┑谒闹埽河腥さ耐赜。ǘ┪业奶柕谖逯埽浩婷畹乃杭?zhí)懋嫞ㄒ唬┢婷畹乃杭執(zhí)懋嫞ǘ┑诹埽鹤銎匆艨ㄆㄒ唬┳銎匆艨ㄆㄒ唬┑谄咧埽盒▲B找家（一）小鳥找家（一）第八周：9鳥語花香（一）9鳥語花香（一）第九周：小動物蓋房子（一）小動物蓋房子（二）第十周：1數(shù)字變變變1會飛的娃娃（一）第十一周：1會飛的娃娃（二）1猜猜我是誰（一）第十二周：1猜猜我是誰（二）1變臉（一）第十三周：1變臉（二）15穿花衣的熱帶魚（一）第十四周：1穿花衣的熱帶魚（二）1尋找美麗第十五周：1亮眼睛1美麗的鉛筆頭（一）第十六周：1美麗的鉛筆頭（二）1花兒朵朵（一）第十七周：1花兒朵朵（二）第十八周：小小食品店（二）小小食品店（一）第三篇：一年級美術(shù)下冊教學(xué)設(shè)計一年級美術(shù)下冊教學(xué)設(shè)計第1課《鮮艷的花朵》教學(xué)目的：通過畫生長茂密的花，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、記憶能力，學(xué)習(xí)用并列的形式描繪形象。教學(xué)難點：并列的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入：生動、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。一排花。提問：這花一棵挨著一棵，長得很旺盛，給人一種什么樣的感覺？誰來形容一下？ 出示課題。）欣賞奇形怪狀的花。聯(lián)想公園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，向著陽光盛開的花朵像一張張可愛的笑臉，好比我們少年兒童幸福的成長。教師示范多種漂亮的花頭。勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。描線，用點、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。通過描繪鍛煉學(xué)生用線造型及熟練地賦色的能力。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。定位勾線描繪具體形象裝飾五、小結(jié)：概括出本節(jié)課知識的要點，作業(yè)講評。公園里花開了，有紅的、有黃的、有粉的，花兒好看能帶回家看嗎？（不能）為什么？（公園里的花是給大家看的）第2課《漂亮的蝴蝶》學(xué)情分析：蝴蝶對于一年級的小朋友來說，是喜聞樂見的動物，它舞姿翩翩，紋飾亮麗，是學(xué)生樂于欣賞、喜于表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：白色蝴蝶底版。可以運用多種短線、點、曲線等進行裝飾。四、作展示，互相評價欣賞其他學(xué)生的作品請學(xué)生談?wù)勏矚g的一張作品，并說說原因。第3課《美麗的孔雀》一、教學(xué)目標(biāo)。二、教材分析 。通過教學(xué)美麗的孔雀，讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會用藝術(shù)的形式表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，并嘗試美化生活。學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，并根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋和花邊，裝扮自己和周圍的事物。重點：學(xué)習(xí)用點、線、面元素設(shè)計繪制美麗的花紋或花邊?！穹桨敢?課前準(zhǔn)備（學(xué)生）水彩筆、油畫棒（教師）視頻素材、課件、畫筆 教學(xué)過程 。猜猜：藝術(shù)家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動物的特征？問：你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請學(xué)生模仿孔雀的造型，在音樂《金孔雀輕輕跳》中進行舞蹈表演。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。（板書）。導(dǎo)讀：（2）討論：圖案中運用了哪些設(shè)計要素？，用設(shè)計的圖案裝飾熟悉的生活用品，將學(xué)生設(shè)計的圖案作品襯于模板之后，一、教學(xué)目標(biāo)：，二、教學(xué)重點難點：，三、教學(xué)準(zhǔn)備：，四、教學(xué)設(shè)計：，五、美術(shù)工具整理，請小朋友整理好自己的美術(shù)工具，教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生掌握彈簧寶貝紙青蛙等的折法，教學(xué)重點：折疊造型步驟、方法的掌握運用，教學(xué)難點：折疊造型完美，使教學(xué)井然有序，教學(xué)程序：，在創(chuàng)作和設(shè)計的同時懂得材料的選（2）討論：圖案中運用了哪些設(shè)計要素？造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗不同的美感。：用大小不同、粗細不同、方向不同的點、線、面進行有秩序地排列，可以產(chǎn)生不同的美感。教師范畫，說說其運用的方法。用設(shè)計的圖案裝飾熟悉的生活用品。）評價的方式：自評、互評、教師點評等。情感目標(biāo)：培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣二、教學(xué)重點難點：重點：指導(dǎo)扇子的組成，會按順序制作。三、教學(xué)準(zhǔn)備：師生：32開大小的白卡紙或各色卡紙、彩色水筆、蠟筆、剪刀、垃圾袋四、教學(xué)設(shè)計：導(dǎo)入新課 ⑴、談話導(dǎo)入 夏天，天氣很炎熱，是誰給我們帶來涼爽？（空調(diào)、電風(fēng)扇）那你們想不想自己動手制作一把漂亮的小花扇？ ⑵、設(shè)問求知扇子是由幾個部分組成呢？（學(xué)生回答，教師在黑板上范畫）新授⑴、談話什么是對稱圖形不過老師對自己剛才畫的扇子不是很滿意，因為扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有沒有什么方法能使扇子的左右大小一樣？（2）學(xué)生介紹，教師示范并給與獎勵 教師總結(jié)：我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對稱圖形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲我們都可以用對折畫半個在剪的方法來制作。同桌討論一下，是先畫再剪呢？還是直接用彩色卡紙剪？希望每各小朋友都能制作出一把獨一無二的花扇。送給家人一把自己制作的漂亮花扇五、美術(shù)工具整理今天的課就到這里，請小朋友整理好自己的美術(shù)工具。教學(xué)重點：折疊造型步驟、方法的掌握運用。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)程序：一、談話導(dǎo)入課題。我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙青蛙。(老師與學(xué)生一起做)拿出白色正方形紙一張，(投影顯示折疊步驟圖)學(xué)生仔細觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣垖W(xué)生上臺來完成，在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一起來完成。老師帶做一遍后，請一位同學(xué)到投影儀上進行演示，其他同學(xué)分成四個大組進行比賽，教師進行巡回指導(dǎo)。采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，冷暖搭配要適當(dāng)。同桌之間進行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠又高。同時播放音樂《小青蛙》。四、課堂小結(jié)。第6課《小狐貍》教學(xué)目標(biāo)：了解并掌握小狐貍的制作方法。讓學(xué)生充分感受設(shè)計制作的樂趣，同時建立自信心。教學(xué)重點利用廢舊包裝紙等材料，用已知的方法設(shè)計、裝飾小狐貍。教具：實物投影儀、范例等。教學(xué)過程一、組織教學(xué) 穩(wěn)定學(xué)生情緒二、激趣導(dǎo)入老師今天給你們帶來一個玩具，可好玩呢，想看看嗎？（教師出示幾個紙狐貍，請每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？）現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個吧！三、探究方法小組討論：研究小狐貍的制作方法，小結(jié)。在創(chuàng)作和設(shè)計的同時懂得材料的選擇與搭配。在利用紙張制作小花貓的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。教學(xué)難點 設(shè)計新穎、裝飾美觀。導(dǎo)讀：教學(xué)過程，一、組織教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)：，教學(xué)過程：，二、教學(xué)新課，通過教學(xué)兒童面部表情讓學(xué)生了解兒童的面部特征，二、教學(xué)目標(biāo)：，三、教學(xué)重難點：，四、教學(xué)用具：鉛筆、橡皮、鏡子，五、教學(xué)建議：，三、教學(xué)重點、難點，四、教學(xué)課前準(zhǔn)備，教學(xué)直觀示范作品等，五、教學(xué)課時：一課時，學(xué)具：彩筆、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學(xué)過程一、組織教學(xué) 穩(wěn)定學(xué)生情緒二、激趣導(dǎo)入 老師今天給你們帶來一個謎語：說它是虎不是虎，白天睡覺，晚上捉鼠。用什么方法來制作怎么樣的玩具？ 還可以有什么方法來做玩具？四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全）五、作業(yè)展評在學(xué)生互評作品后，一齊朗讀兒歌：小花貓，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天睡大覺做只神氣的小花貓，要讓老鼠嚇一跳。初步學(xué)習(xí)用觀察加想象的方法作畫，認識手的外形特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。教具準(zhǔn)備：課件、畫紙、水彩筆、水粉顏料、毛筆等。（課件出示：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。做早操，拍皮球，畫畫也要用雙手，小小手，小小手，真是我們的好朋友。你的手還會 干什么呢？這么能干的小手你有沒有仔細觀察過？和老師一起來觀察一下。把左手放在實物展示臺上，用右手畫出左手。）你們看過廣告“我家的盤子會唱歌”嗎？老師的手可也是會說話哦。學(xué)生的手“說話”。（第二次作業(yè)：把剛才“說話的手”的形狀，用簡單的線條來畫一畫）（課件展示）看老師這的“會說話的手”，可以在手上添加各種圖案 和花紋。教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。（欣賞）挑選比較典型的作業(yè)，貼在黑板上。內(nèi)容拓展。第9課《有趣的臉》一、教材分析通過教學(xué)兒童面部表情讓學(xué)生了解兒童的面部特征，包括臉形，五官的特征。二、教學(xué)目標(biāo) ：了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟悉幾種變化要點。培養(yǎng)學(xué)生對人物畫的興趣。難點：用簡潔的線條概括表情。觀察五官特征。提出作業(yè) 要求：要求臨摹，畫面構(gòu)圖安排得當(dāng)；用線簡潔果斷，能概括表現(xiàn)人物表情；作畫順序得當(dāng)：臉形發(fā)式五官，教師作過程性的示范。師生評價，總結(jié)。本課雖在手形想象畫的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)靥嵘y度，但把身體造型游戲、觀察和想象結(jié)合起 來，寓教于樂，能夠促進學(xué)生的形象思維發(fā)展，學(xué)生能興趣盎然地進入學(xué)習(xí)情境。初步接觸依形想象并繪制的基本方法。三、教學(xué)重點、難點重點：讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對形體進行更豐富的造型表現(xiàn)；能進行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。四、教學(xué)課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生照鏡子仔細觀察自己、家人、同學(xué)的不同形體變化；教學(xué)直觀示范作品等；五、教學(xué)課時 ： 一課時六、身體造型游戲請學(xué)生到臺前作跑、走、坐等各種造型，下面學(xué)生觀察特點。）八、作業(yè)與評價指導(dǎo)每個小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)進行簡單評價每小組有創(chuàng)意的作品。用自己掌握的造型,構(gòu)圖等知識和技能,表達對美的感受和追求。教學(xué)重難點：重點：了解葉子的外型特征難點：發(fā)揮想象力,創(chuàng)造出生動活潑的樹葉拼貼畫 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生：事先采集不同大小,顏色,晾干,白卡紙,：樹葉拼貼作品,吹塑紙教具等 教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊 ？ 生::春天來了,我們周圍有什么不同生:萬物蘇醒的季節(jié),小動物們都醒來了,小朋友們也換下了厚厚的冬衣,樹上也長出新芽了,嫩嫩的葉子把小樹裝扮得更漂亮了??.師:春天,樹上的樹葉千姿百態(tài),嫩綠嫩綠的。教師：同學(xué)們動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。二、新授（一）讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認識樹葉貼畫。接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。（二）樹葉貼畫的制作方法！構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。把構(gòu)思設(shè)計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。粘貼時要注意應(yīng)從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。第12課《剪彩紙》教材分析: 本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。教師在教學(xué)中應(yīng)運用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚光大。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙使用簡化、夸張和添加的造型裝飾手法，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。教學(xué)目的：喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。教學(xué)難點：創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。引出課題。請學(xué)生欣賞課本剪紙作品。（教師板書）結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋、喜花、枕花、禮花等，具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計制作，教師輔導(dǎo)。（五）師生回顧本節(jié)課的知識點，并點題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多動手，一定會創(chuàng)作出好作品。將各種廢舊材料加工成各種物品。教學(xué)重點：能獨立設(shè)計一件小道具 教學(xué)難點：設(shè)計的小道具新奇、有創(chuàng)意教學(xué)準(zhǔn)備：易拉罐、牛奶瓶、吸管、包裝帶、彩色卡紙、泡沫等 教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程：一、教師檢查課前準(zhǔn)備工作，并能對各種物體的外形，顏色等特征進行簡單的描述。激發(fā)學(xué)習(xí)欲望：學(xué)校要開運動會了，讓我們做一些小道具，組成一個小小拉拉隊，為運動員助威、喝彩。可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會多種立體造型表現(xiàn)法。“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。三、課后拓展。第14課 《小軍號》教學(xué)目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，和對身邊事物的創(chuàng)新再造能力。二、課堂教學(xué) 英雄兒女的故事引入，讓學(xué)生明白軍號的作用。教師可以示范幾種基本的制作方法，如捏、折、卷等。（如可綁上紅飄帶，讓軍號更鮮艷）2．發(fā)展階段 “奇思妙想階段”，啟