【正文】 二、學(xué)生情況發(fā)析：學(xué)生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，這是學(xué)生心理的一大轉(zhuǎn)折，在心理接受能力與學(xué)習(xí)方法上要有一個大的轉(zhuǎn)。依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)，注意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點(diǎn)。充分利用教材中豐富的圖像世界，關(guān)注多視角的觀察要點(diǎn)。教學(xué)安排表：周次 教學(xué)內(nèi)容 課時第一周 準(zhǔn)備課（認(rèn)識美術(shù)課）1 第二周 第一單元走進(jìn)大自然 第一課 美妙的小世界 2 第三周 第二課 神奇的大世界 第二單元點(diǎn)線色，你我他第三課手拉手 找朋友 1 1 第四周 第四課 圓圓、方方和尖尖 2 第五周 第五課請你認(rèn)識我 第六課變幻的畫面 1 1 第六周 國慶長假第七周 第七課 哈哈鏡 笑哈哈 第八課 我愛我家 1 1 第八周 第三單元玩泥沙，好快活 第九課 快餐美食店第十課 生肖動物大聚會1 第九周 第十一課 可愛的小蟲 第十二課 節(jié)日的小彩旗 1 1 第十周 第十三課 有趣的吊飾 第十四課 多變的紙拉花 1 1 第十一周 第十五課 漂亮的小彩燈 2 第十二周 第十六課 指偶真好玩 第十七課 我心中的太陽 1 1第十三周 第十八課 月亮的故事第十四周 第十九課 雪孩子 2 第十五周 第二十課 遙遠(yuǎn)的星空 2 第十六周 主題創(chuàng)作 奇異的樹 2 第十七周 期末復(fù)習(xí)與考核（美術(shù)）2 第十八周 第十九周第二十周 期末復(fù)習(xí)與檢測小學(xué)美術(shù)第上冊教學(xué)計(jì)劃（20142015學(xué)年第一學(xué)期）一、教材分析：教材內(nèi)容與人文、社會科技、學(xué)生活的聯(lián)系，找出了結(jié)合點(diǎn)。重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。學(xué)生來自不同的幼兒園，所學(xué)技能與方法在不同程度上有所差別。學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。靈活設(shè)計(jì)評價(jià)要點(diǎn)，突出學(xué)生的自我評價(jià)能力。4挖掘、拓展教材的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。注重基礎(chǔ)性，均衡和全面地安排各學(xué)習(xí)領(lǐng)域，把握不同課型的特點(diǎn)。四、自身素質(zhì)課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各]種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系?？己丝刹扇《喾N方式。并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教 學(xué)。要充分發(fā)揮美術(shù)教 學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。三、 認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā) 展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美 術(shù)的興趣。二、教學(xué)工作在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。一年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)（20142015學(xué)年第二學(xué)期）在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的 評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進(jìn)和個性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績，更注重未來發(fā)展。積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活 潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué) 生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。為使學(xué) 生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感 態(tài)度。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。我對這個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。注意結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)和知識基礎(chǔ)，選擇與提供觀念新穎、趣味性和沖擊力較強(qiáng)的視覺形象，同時也注意視覺形象的多樣性與美術(shù)語匯的綜合訓(xùn)練。突出“美術(shù)、人文、科技”交融的創(chuàng)新教育理念，體現(xiàn)“內(nèi)容綜合化、教學(xué)活動化、作業(yè)彈性化、評價(jià)多元化”的系列性。e)五單元：材料的幻想：漂亮的花紋（一課時）手套襪子的妙用（一課時）有趣的鞋（一課時）丑小鴨與白天鵝（一課時）會伸縮的動物（一課時）我們的動物樂園（一課時）。c)第三單元：奇怪的形狀：奇特的海螺（一課時）美麗的海星（一課時）神奇的大海怪（一課時）。要求學(xué)生在學(xué)完一課學(xué)后，會說一說、想一想、看一看、動手做、評一評、我學(xué)會了什么？等感覺和感受。二、全冊教學(xué)要求：課堂準(zhǔn)備、課堂引入、課堂發(fā)展、課后延伸。（想象、創(chuàng)作、表演、展示）。嶺南版新教材一年級第下冊教學(xué)計(jì)劃（20142015學(xué)年第二學(xué)期）一、分析全冊教學(xué)要點(diǎn)（綜合能力、活動能力、思維訓(xùn)練）綜合能力：能觀察自然與環(huán)境的形、色、聲、光之變化，喜歡動手接觸多種藝術(shù)媒材，初步認(rèn)識自我，體會親情，有多感官感受和自我表現(xiàn)變化之美的興趣。、音響、互聯(lián)網(wǎng)等多媒體課件，加強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的立體認(rèn)識，體現(xiàn)信息時代的特點(diǎn)。四、教學(xué)方法：，優(yōu)化教材的組織方法，建成以學(xué)習(xí)活動過程和學(xué)生成長體驗(yàn)為主線的新體系。：迷人的色彩：動物的花衣裳（一課時）涂色游戲（一課時）我在天上飛（一課時）。三、全冊教學(xué)安排：：第一單元欣賞課：漫游飛行世界、（一課時）海底世界多奇妙（一課時）：點(diǎn)線色，你我他：五彩的泡泡（一課時）七彩虹（一課時）快樂的小鳥（一課時）昆蟲王國（一課時）大魚和小魚（一課時）小動物和媽媽（一課時）。、尋找與發(fā)現(xiàn)新材料、思考與設(shè)計(jì)新形象、嘗試與創(chuàng)造新技法。：觀察好奇、親情自愛、審美興趣、大膽想象。：側(cè)重探索美化自身與生活相聯(lián)系的活動能力。、互評。？二、探討與合作，遇到什么困難？ 。教學(xué)過程：一、游戲活動導(dǎo)入我們的動物樂園 。教學(xué)要點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用對折、三折的方法及剪裁手繪的方法創(chuàng)作立體的野生動物紙模型。第五課時：《我們的動物樂園》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：、剪、貼、面等平面與立體造型我們的動物樂園知識與技能創(chuàng)作紙模型動物。四、教學(xué)評價(jià)；色彩的對比搭配；探究思維能力的養(yǎng)成；游戲表演的組織能力。三、課后延伸?；顒佣河脧U舊材料制作會伸縮的動物，培養(yǎng)環(huán)保意識。教學(xué)過程：一、課堂引入學(xué)生以小組形式，欣賞各類動物圖片與會伸縮的動物玩具，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)要點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用紙材制作會伸縮的動物會伸縮的動物。：小組合作學(xué)習(xí)，會伸縮的動物與同學(xué)共同游戲表演。四、教學(xué)評價(jià)我學(xué)會（）； 我能用（）?；ハ嘣u價(jià)。思考：你喜歡哪個制作？為什么？你準(zhǔn)備選擇什么工具、材料？它的樣子、動作是怎樣的？你喜歡用什么圖案、色彩去裝飾美化它？模仿制作教材提供的制作步驟圖。說：丑小鴨與白天鵝的樣子。二、教師講故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。難點(diǎn)：丑小鴨與白天鵝的形象特征；丑小鴨的裝飾丑小鴨和白天鵝。同學(xué)們想一想,除了我們剛才使用的那些材料制作鞋子,還有哪些材料可以制作呢?老師相信課后同學(xué)們一定還能設(shè)計(jì)出更有創(chuàng)意的鞋子來!第三課時：《丑小鴨和白天鵝》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：、剪、畫、粘帖的方法制作丑小鴨與白天鵝； 、線、面、色裝飾美化丑小鴨。(二)學(xué)生互(購買 ,指名購買鞋子并說出買鞋的理由)(三)師小結(jié)四、課后拓展:,加強(qiáng)學(xué)科輻射,注重學(xué)習(xí)延伸師出示多功能拖鞋,知道嗎?這是人們有了創(chuàng)新的意識才會有這種多功能的擦地鞋。,由學(xué)生自由選擇制作方法,使用彩色廣告紙,彩色卡紙、布頭、彩泥,可以利用強(qiáng)烈的色彩感覺,突出表現(xiàn)鞋子的整體造型。輔導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?利用現(xiàn)成的鞋模,撕或剪出鞋底的形狀。好!同學(xué)們說得真好,老師啊相信你會做得更好!剛剛聽說小博士鞋店的老板要訂購一批鞋子,你想不想讓你做的鞋子被小博士的老板看中呀?(想!)(二)自主創(chuàng)作、抒發(fā)內(nèi)心情感那好現(xiàn)在就請同學(xué)們隨著音樂,利用自己所喜歡的制作材料分小組自由結(jié) 合進(jìn)行制作。(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生說出制作的步驟:(板書:鞋底、鞋幫、裝飾的花紋)那你想做一雙什么樣子的鞋子?又打算用什么材料來做?給你一分鐘的時間靜靜的思考,等一下看誰談得最精彩。師:同學(xué)們我們都知道灰姑娘有一雙漂亮的水晶鞋,而這雙漂亮的水晶鞋也給她帶來了許多幸福和快樂!今天老師也帶來了一些漂亮的鞋子。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)具、彩筆白紙、各種材料的紙、有色卡紙、剪刀、膠水、小裝飾品等。難點(diǎn):對鞋形式美的裝飾。:培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。第二課時：《有趣的鞋》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： :了解生活中鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則,培養(yǎng)使用造型的能力。①還有哪些動物是大嘴巴的？鱷魚、狼??②還可以用什么方法制作大嘴巴的動物？ 用廢紙盒??三、學(xué)生創(chuàng)作，巡回輔導(dǎo)。制作時，先折好“東西南北”，然后再用剪、折、畫的方法，加上眼睛、舌頭、腿腳，制作程序簡單，形象概括，而且它的嘴巴還能動。，老師手上的是什么？青蛙。二、談話導(dǎo)入。作業(yè)要求： 選用自己喜歡的方法做個大嘴巴紙玩偶。難點(diǎn)：剪貼組合成精美的紙玩偶。，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。第五課：《材料的幻想》第一課時：《大嘴巴紙玩偶》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：，學(xué)會運(yùn)用紙材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。：接力式與單元組合式小組活動的作業(yè)效果如何。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入，發(fā)表感想。我在天上飛第四課時：《押印的花紋》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：，嘗試搓、印的方法，漂亮的花紋提高對連續(xù)紋樣的認(rèn)識；、發(fā)現(xiàn)美的能力漂亮的花紋。六、教學(xué)評價(jià)：可從學(xué)生收集資料方面思考，如“我會收集小畫冊”、“我會剪輯哪幾 種報(bào)刊。四、活動四：教師與學(xué)生分工合作，用彩色紙等材料做一件自己喜歡的飛機(jī)或降落傘。二、活動二：組織學(xué)生參觀有關(guān)的航空模型或玩具展覽，讓學(xué)生了解簡單的科學(xué)知識。分小組進(jìn)行講述、介紹。難點(diǎn)：怎樣看圖制作出既精美又能飛的玩具。我在天上飛分析其造型與色彩的特點(diǎn)。取一個透明水杯，把筆上涂滿顏色，水變顏色了。、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)耐心的同時又要大膽的體現(xiàn)小朋友的童心。第二課時：《繽紛的涂色游戲》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：，能利用線條和色彩進(jìn)行造型，體會繽紛有趣的色彩。評價(jià)點(diǎn)：對比星級作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)。四、評價(jià)與發(fā)展，進(jìn)行交流與分享。構(gòu)思新穎，能創(chuàng)作出與眾不同的動物花衣裳。②明確作業(yè)要求：（星級作業(yè)）給自己喜愛的小動物天上合適的花紋、色彩。你會用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)動物的花衣裳嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生分析創(chuàng)作步驟:選動物——畫外形——添花紋——涂色彩（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從構(gòu)思到創(chuàng)作的繪畫步驟，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣）三、想象造型，創(chuàng)作表現(xiàn)。①引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的作品，嘗試找出作品中的表現(xiàn)元素。：欣賞小朋友的作品，學(xué)習(xí)用“點(diǎn)、線、色塊”表現(xiàn)動物花衣裳 的方法。（激發(fā)欣賞評價(jià)，指名匯報(bào)。：各種各樣的動物，美麗而神奇的花紋。：誰的花衣裳？①引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本動物花紋圖片，學(xué)習(xí)思考：這是什么動物的衣服？你是根據(jù)什么去找的？②指名匯報(bào)出示“關(guān)鍵詞”：花紋、色彩。讓我們?nèi)退鼈冋乙徽?。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)獨(dú)特的花紋圖案。： 在觀察中展開聯(lián)想；在欣賞過程中，啟發(fā)想像與創(chuàng)作思路； 、態(tài)度、價(jià)值觀：關(guān)注動物世界的花紋美和色彩美，感受生命美；培養(yǎng)環(huán)保意識。課后拓展：以后請大家多多留意一些形象特別的物體，設(shè)計(jì)出更多、更好的動物形象。：本課同學(xué)們都能積極主動地參加設(shè)計(jì)海怪的頭飾、面具。學(xué)生作品是否具有神奇、美感。（三）作業(yè)布置：：用各種手工材料創(chuàng)設(shè)出一種新的動物——大海怪的頭飾、面具，：用自己制作的頭飾、面具裝飾自己，并表演（四）巡視輔導(dǎo)：教師根據(jù)本課特點(diǎn)巡視三到四遍，鼓勵大膽創(chuàng)新的同學(xué)，將他們的作品及時展示，與同學(xué)交流。龍王盡量保持鎮(zhèn)靜與威嚴(yán)，厲聲質(zhì)問海怪為何許人物，為何不請自到？（4）海怪怒問龍王：你宴請海洋動物參加你的宴會，為何不請我們？我們也是海洋的一分子??（5）龍王請海怪一一介紹。（2）是海怪和蝦兵蟹將打成一團(tuán)，小將們完全不是海怪的對手，海怪們直闖入龍王殿內(nèi)。讓小朋友戴上自制的頭飾，發(fā)揮想象力把自己帶入龍王與怪物的角色中。把學(xué)生分成每四人一小組若干組，每組研制一至兩種海怪頭飾或面具。（4）海怪的想象探索。（1）學(xué)生想象什么海洋生物來給龍王祝壽。（一）導(dǎo)課。教學(xué)難點(diǎn)：海怪的創(chuàng)新。：對海怪的好奇及探索，體會合作創(chuàng)作及游戲的快樂，體驗(yàn)評價(jià)的快樂，學(xué)會欣賞別人的作品。十、組織學(xué)生扮演海星家族聚會的游戲。教師：聰明的小朋友，今天是我們海星家族的聚會時間，來了委多海星，你能把它們畫下嗎？八、教師巡視輔導(dǎo)。六、鼓勵學(xué)生大膽想像，說出自己想像出來的海星。教師：我有許多的兄弟姐妹呢，不信？你們看！教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品，嘗試找出不同的表現(xiàn)方式（單色條畫、著色線條畫、水粉畫等）并與實(shí)物作比較，找出海星外形和花紋的特點(diǎn)。三、教師拿出海星標(biāo)本，扮演海星，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)到外仔細(xì)觀察海星的特點(diǎn)。教學(xué)過程一、講故事引入：以天上的星星掉進(jìn)大海變成了海星為題，紡一個故事講給孩子們聽。教學(xué)要點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：以海星的記憶想像畫創(chuàng)作激發(fā)學(xué)