星星和燈光教案(參考版)
2024-11-09 12:53本頁面
【正文】 戰(zhàn)友啊！親愛的戰(zhàn)友，是您用生命點(diǎn)亮了一個(gè)光明的世界。（齊讀）師：他點(diǎn)燃的不是一絲微弱之光，分明是一盞為了祖國的勝利，甘愿犧牲自己的大無畏的革命精神之光，是一盞為了讓后人都能過上如書中所描繪的那種美好生活而寧愿犧牲自己的理想之光，郝副營長他就是燈光!師：此時(shí)此刻，：交流師：剛才從同學(xué)那里我感受到了大家對(duì)郝副營長的崇敬，思念與感恩，在此有一首詩最能表達(dá)我的心情??（師配樂讀）一星火光 ,就是你的生命,一盞電燈，就是你的追求。生：后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營長劃亮了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路。師：郝副營長為了趕明兒勝利了，讓孩子們都在明亮的燈光底下學(xué)習(xí)寧愿失去自己寶貴的生命，他毅然??師：劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了路。師：所以在這千鈞一發(fā)、命懸一線、生死攸關(guān)之時(shí)為了使突擊連的戰(zhàn)友不至全軍覆沒郝副營長毅然??生：劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路。（指名讀，分組讀，齊讀）師：千鈞一發(fā)之時(shí)，如果找不到突破口。讀一讀，體會(huì)當(dāng)時(shí)的情況危急。生：燈光（齊讀）師：此時(shí)的燈光在郝副營長心里就是幸福美好生活的象征，就是他的心愿他的向往，他的理想。生：趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們?cè)谀菢恿恋臒艄獾紫聦W(xué)習(xí)，改多好啊！”（齊讀）師：讓我們一起深情地讀讀，讀出郝副營長一顆憧憬未來的心生： 他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情的說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來的憧憬里。生：趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們?cè)谀菢恿恋臒艄獾紫聦W(xué)習(xí)，改多好??！”（齊讀）（2）指名B師評(píng)：郝副營長不僅想到自己，更為了下一代美好的生活。他注視著那幅圖，默默的沉思著。（指名讀，小組讀，男女生讀，小組讀，齊讀）師：郝副營長在笑什么？為什么？生：書上有一副插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子在燈光下聚精會(huì)神地讀書。（這是誰說的）（第七自然段）他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來的憧憬里。多好啊,用橫線畫出相關(guān)句子出想一想分別是誰在什么情況下說的?師：多好啊，出現(xiàn)了幾次？生：出現(xiàn)了三次師：誰來說說你找到的句子？生：（生說，師出示。二、整體感知理清文路請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，開始吧。師：這些“燈光”都跟幸福、美好、安寧的生活聯(lián)系在一起。師：夜晚，當(dāng)你在一片漆黑的路上行走時(shí)候，突然亮起了燈光，你會(huì)感到——生：光明、溫暖師：晚飯后，當(dāng)你和家人在霓虹燈下散步時(shí)，你會(huì)感到——生：幸福、安寧。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)郝副營長生前所說的話，從而感受今天生活來之不易。讀懂課文內(nèi)容，理解革命先烈對(duì)未來的美好憧憬和為此付出的犧牲，懂得今天的幸福生活來之不易。引語：最后讓我們?cè)俅位氐秸n題，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題兩遍，老師來總結(jié)一下課文為什么以“燈光”為題？（投影出示總結(jié)）五、布置作業(yè)，宣布下課。（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜幸福生活，好好學(xué)習(xí)的思想教育。③在郝副營長的“墓碑”前獻(xiàn)上一朵白花。
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