【正文】 2．小朋友們，這圖上畫的是什么啊？3．老師想給這圖寫一首小詩，可還沒有寫完，今天你們學(xué)了《鮮花和星星》這篇課文后，老師相信你們能幫老師完成。（出示星星圖，情境讀）8．出示兩句“真比……還多”，比較突出花多、星多。5．指名讀。我們一起來看看。（出示鮮花圖，情境讀）教學(xué)第二自然段1．夏天的夜晚，更美！看?。ǔ鍪荆盒强?qǐng)D）繁星滿天，來吧，我們一起來唱星星的歌，好嗎？2．輕松一刻：《閃爍的星星》。4．把自己想到的花多或是花美用你的朗讀告訴我們大家，你也可以加上你的動(dòng)作來告訴我們。教學(xué)第一自然段1．課件出示第一自然段的文字。）7．齊讀課文。（重點(diǎn)好輕聲音的詞語）6．認(rèn)識(shí)了剛才的朋友，現(xiàn)在我們可以很輕松地來學(xué)習(xí)課文了，請(qǐng)小朋友們?cè)俅蜷_書本，我們一起來讀讀課文。1．聽?。ㄇ榫撤蹲x課文）2．多好聽的課文呀，想不想學(xué)呀？那我們打開書本，自己先試著讀一讀課文，仔細(xì)讀讀課后的生字朋友，可別把它們的名字給叫錯(cuò)了?。。▽W(xué)生自讀課文）3．（出示帶拼音的生字）讀了課文，自學(xué)了生字，你覺得哪個(gè)字的讀音應(yīng)該提醒大家注意的呢？（指名說，指名讀，再開火車讀，齊讀）4．去拼音讀生字。（板書：鮮花）（出示：鮮花圖）你們喜歡這兩樣事物嗎？今天老師就帶著大家一起來欣賞鮮花和星星。1．小朋友們，今天這堂語文課，老師先給大家猜一個(gè)謎語：它是天空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。教學(xué)準(zhǔn)備：媒體課件，音樂磁帶。感情朗讀課文。，感受課文語言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注和熱愛。教學(xué)目的：，讀準(zhǔn)字音。師生共同參與。（設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生確定要指導(dǎo)書寫的生字，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。）（八）指導(dǎo)書寫兩個(gè)生字。（七）再次復(fù)現(xiàn)本課生字，進(jìn)行復(fù)習(xí)。（六）拓展延伸。連起來讀一讀。）（五）齊讀并練習(xí)背誦全詩。出示“滿天繁星”畫面，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？想說點(diǎn)什么？指好此節(jié)詩。讀第二節(jié)詩，學(xué)習(xí)本節(jié)中的3個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)多音字“數(shù)”。（設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)在閱讀中分散識(shí)字的特點(diǎn)；通過部分生詞的理解實(shí)切入對(duì)詩歌內(nèi)容的初步理解和意境的初步感悟。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、借助圖片理解生詞“最喜歡”和“滿地”的意思，指好詩句，初步感知鮮花的世界多么美好。練習(xí)正確讀第一節(jié)詩。（設(shè)計(jì)意圖：初步整體感知文本，對(duì)詩歌體裁及其分節(jié)的知識(shí)有初步了解。（設(shè)計(jì)意圖：借助拼音，在閱讀中識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力。）（二）初讀感知，自學(xué)生字。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片五、教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)六、教學(xué)過程：（一）謎語導(dǎo)入，揭示課題。二、教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文；認(rèn)讀9個(gè)生字，正確書寫部分生字。認(rèn)讀9個(gè)生字，指導(dǎo)書寫兩個(gè)生字；重點(diǎn)理解“最喜歡”和“滿地”兩個(gè)生詞。（出示：我喜歡草原上滿地的 ，這里 ，那里，真比 還多。2剛才小朋友要送歌給星星的，老師為你準(zhǔn)備了伴奏帶，我們一起來吧?。ǘ嗝襟w出示歌曲）3這么美麗的夜空，我們看看文中是怎么寫的？（多媒體出示第二節(jié)）4誰來讀一讀？5能試著背出來嗎？需要準(zhǔn)備一下嗎？五拓展延伸1小朋友的表現(xiàn)真棒！老師想獎(jiǎng)勵(lì)大家一些美麗的圖片，（多媒體出示）說說圖上畫了什么？2老師仿照課文寫了一段小詩。生：我想摘一顆最大的給老師。生：像我們的眼睛一樣一眨一眨的。生：我想和伙伴在花叢中做游戲……生：我想唱一首贊美花的歌3文中的姑娘也像你們一樣喜歡這滿地的鮮花，她是用兒歌來表達(dá)她的喜愛之情的，看，她說了什么？（多媒體出示第一節(jié)）聽完了后你知道了什么？從哪兒看出來？（滿地）4夏天的花不但多，而且美，誰能通過讀把這種美表現(xiàn)出來？5好的詩句不但要讀好，還要記到腦海中去，會(huì)背了嗎？（摸著學(xué)生的頭）這里一朵，那里一朵，祖國(guó)的花朵們，你們表演的真棒！四學(xué)習(xí)第二節(jié)1過渡：夜晚悄悄來臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時(shí)候天空中最美的就是那閃爍的小星星了。生：我想聞一聞花的香味。）1景色美，小朋友讀得也美，我們一起來欣賞幾幅美麗的圖片（多媒體出示圖片）美嗎？看到這么美麗的花你想到哪些詞語呢？五顏六色 花的海洋 五彩繽紛 百花盛開 競(jìng)相開放 爭(zhēng)奇斗艷 繁花似錦 萬紫千紅 沁人心脾 心曠神怡2你們真是“豐富的收藏家”！如果你站在這美麗的花叢中，你最想干什么呢？看著這些美麗的花兒，我真想在花叢中給大家上課呀！你們呢？你想到什么你就說什么！生：我想采一些花做一個(gè)美麗的花環(huán)。5練習(xí)了這么多遍，能讀好嗎？有信心讀好嗎？這首詩共有幾小節(jié)？你喜歡哪一小節(jié)你就讀哪一節(jié)？三學(xué)習(xí)第一節(jié)：（5。生字卡片： 最 滿地 一朵 真 一顆 喜歡 那里 到了 星星 花兒 睡了 數(shù)著4小朋友們能讀好生字，相信一定也能讀好課文。二初讀課文：1老師要帶小朋友到草原上看鮮花數(shù)星星，現(xiàn)在閉上眼睛，我們一會(huì)兒就到了。四、總結(jié)這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，并且還當(dāng)了一回小詩人呢！課后，請(qǐng)小朋友們搜集一些兒童詩，并且把詩中的內(nèi)容用畫筆畫下來，下節(jié)課交流好嗎？ 板書設(shè)計(jì)：《鮮花和星星》教案12一導(dǎo)入：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)嗎？（出示“鮮花”詞語卡片）鮮花你喜歡鮮花嗎？能說說你最喜歡什么顏色的鮮花？五顏六色的鮮花真美呀?。ǔ鍪尽靶切恰痹~語卡片）你能用“星星”說一句話嗎？今天我們一起去看鮮花，數(shù)星星。 草原上，遍地都是牛羊，這里（ ），那里（ ），真比（ ）。出示：我喜歡（ ），我喜歡（ ）。（生畫，把畫好的鮮花貼在黑板的草地上）小朋友們畫得花兒真美啊，看到這么美的花兒，老師想到了一個(gè)詞，就是“五彩繽紛”，你也想贊贊這些美麗的花兒?jiǎn)?？（生討論）在小朋友們的贊美聲中，花兒們開得更鮮艷了，這么美的花兒你喜歡嗎？出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花誰來讀讀這一句？她讀得怎樣？你覺得應(yīng)該怎么讀？你讀試試看！“滿地”是什么意思呢？從哪兒我們可以看出鮮花是“滿地”盛開的？夏天啊，到處開滿了鮮花，可多了，多得引讀“真比天上的星星還多”夏天的鮮花不僅多，而且更美，誰來美美地讀讀這一段？（自由讀、指名讀/評(píng)、齊讀）三、細(xì)讀第二段到了晚上，花兒睡了，一顆顆小星星們眨著眼睛從天邊跑了出來，小星星們都出來吧?。ㄕn間操：一閃一閃亮晶晶）[哇！這么多可愛的小星星啊！小星星，你叫什么名字??？（北斗星、牽牛星、織女星）天空中還有很多的星星是沒有名字的，等小朋友們長(zhǎng)大以后，就可以去探索宇宙的秘密，到時(shí)給這些無名的星星都取上好聽的名字，好嗎？好了，小星星們，都回到天空中去吧?。ㄉ咽种械男切琴N到黑板上的天空中）夏天的夜晚，我們最喜歡搬把小竹椅在院子里乘涼了，乘涼的時(shí)候你都做些什么呢？（講故事、捉瑩火蟲、做游戲）老師小的時(shí)候最喜歡做得事就是數(shù)星星了，你數(shù)過天上的星星嗎？天上有多少顆星星呢？其實(shí)啊，天上的星星數(shù)也數(shù)不清。（1）上節(jié)課學(xué)過的生字還記得嗎？讓我們兩列火車一起開。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：模仿課文第一小節(jié)，進(jìn)行說話練習(xí)。學(xué)生說說生字在田字格中的位置和書寫筆畫。五、學(xué)習(xí)生字，正確書寫出示生字“最”“滿”，指名認(rèn)讀。（1）配樂朗讀。這時(shí)，你想說什么呢？你能讀好哪句？為什么這樣讀？（三）有感情地朗讀全文。師生評(píng)議。三、創(chuàng)設(shè)情境，感情朗讀（一）學(xué)習(xí)上段詩歌你知道夏天有哪些鮮花？我們把這些美麗的鮮花畫下來了，老師畫了一幅草地，讓我們把這些花貼到草地上。檢查生字詞的讀音；找出有輕聲音節(jié)的詞語，用筆畫出來，自己練習(xí)讀準(zhǔn)。學(xué)生一邊看，一邊聽老師朗讀，一邊感受課文語言的優(yōu)美。板書課題，讀準(zhǔn)課題。夏天到了，草地上滿地是鮮花；到了晚上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣老師給大家猜兩個(gè)謎語：（1）長(zhǎng)在綠葉中，五顏六色它最美。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，自主發(fā)現(xiàn)識(shí)字的方法，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：識(shí)記7個(gè)生字；有感情地朗讀課文，感受兒童生活的樂趣和大自然的美。指導(dǎo)有感情地朗讀課文，體會(huì)兒童生活的情趣。在音樂聲中，一同回味數(shù)不清的鮮花和星星。（生生評(píng)價(jià)）評(píng)價(jià)：你不僅認(rèn)真聽，還很用心地感受。難怪作者要用一個(gè)“和”字將鮮花、星星連在一起。自己捧起書讀讀課文。也送你一顆小星星。送你一顆小星星。PPT ?？矗陌舜笮行穷伾y就各有不同，更別提那滿天的星星了。真比地上的花兒還多。我數(shù)著（引讀）滿天的星星，這里一顆牛郎星,那里一顆織女星。小組匯報(bào)。（生生評(píng)價(jià)）（二）第二自然段，自己讀讀，邊聽邊想，你仿佛看到了什么樣的星星。真動(dòng)聽！你把我們都帶到花園里了！小朋友們，深深吸上一口氣，想象現(xiàn)在你就在花叢中，被滿地的鮮花包圍（光盤動(dòng)畫），淡淡的花香仿佛撲鼻而來，啊，真香呀，讓我們一起試著不看書說一說。我最喜歡夏天（引讀）滿地的鮮花，這里一朵雪白雪白的茉莉花,那里一朵粉嫩粉嫩的百合花。想想你又看到哪些顏色的花。（這個(gè)真就是的的確確的意思。（指名）我最喜歡夏天（引讀）滿地的鮮花，這里一朵百合花,那里一朵石榴花。難怪作者說——我最喜歡夏天（引讀）滿地的鮮花，這里一朵茉莉花,那里一朵向日葵。（3）真比……還多？誰來再讀這一段段，其他同學(xué)閉上眼睛邊聽邊想你看到了夏天的哪些花。，這就是——滿碗的米飯梅花山上梅花多得不能再多了，就是——滿山的梅花地上，眼睛看到的地方都鋪滿鮮花就是——滿地的鮮花（2）這里那里拿出小手，和老師一起指一指，今天教室里，這里一位同學(xué)，那里一位老師，人可真多呀。邊聽邊想，你仿佛看到了什么樣的鮮花。三．精讀課文（一）第一自然段。指名小組讀（一人一排）齊讀，再讀課文，邊讀邊想每個(gè)自然段寫了什么事物。 。（圖。二．初讀課文，鮮花、星星用個(gè)和字連在一起就成了一首優(yōu)美的小詩。因此帶有部件頁的顆是用于小而圓一類事物的量詞。橫、撇就像人的頭發(fā)，豎、橫折就是人頭，撇、點(diǎn)好似臉上的五官。右邊是部件頁，和老師一起書空。（2）一（）星星這里有兩個(gè)ke（顆棵）比一比他們有什么相同和不同？看，小果子長(zhǎng)在樹上，因此有部件木的棵是形容樹木及植物的量詞。詞，就叫量詞。看到字形，就能記住字義；知道字義就能記住字形。一起讀讀。【教學(xué)過程】。難點(diǎn)：理解鮮花、星星的多不僅體現(xiàn)在數(shù)量上，更體現(xiàn)在種類、色彩上?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握生字。理解讀文，抓住關(guān)鍵詞句：滿地、滿天、這里、那里、真比……還多，在過程中體會(huì)鮮花、星星的數(shù)量多、品種多、色彩多，并通過朗讀表達(dá)，練習(xí)背誦。音：重點(diǎn)讀好輕聲詞，形：借助圖片記住象形字“朵”，理解字義記住滿是左右結(jié)構(gòu)三點(diǎn)水旁的字，義：借助部件區(qū)別字義：顆、棵。注意激發(fā)學(xué)生多感官的綜合運(yùn)用，如通過讀、想、說、聽、看、聞等方式讓學(xué)生廣泛的想象，為孩子搭建想象的平臺(tái)，拓展孩子的想象的空間。教學(xué)時(shí)我首先運(yùn)用配樂朗誦把學(xué)生帶入情境，初步感知，激發(fā)想象，再通過有感情地朗讀使學(xué)生在頭腦中展現(xiàn)出鮮花滿地，蘩星閃爍的美景，充分感受到置身于滿地鮮花中的快樂及夏夜的美妙，進(jìn)而再來體會(huì)語言文字的優(yōu)美，與作者產(chǎn)生共鳴?；ハ嘀v評(píng)。）把手伸出，一起來書空。師：（放大真）它的偏旁你認(rèn)識(shí)嗎？看筆順描紅，然后互相交流難寫筆畫及注意點(diǎn)。）你想要哪一朵？（指名帶同學(xué)讀）花兒美，小朋友的字一定也寫得美。（組長(zhǎng)發(fā)生字卡片，每人帶同組組員讀一讀。（出現(xiàn)圖、文、樂，學(xué)生欣賞朗誦）：夏天真是太美了，我最喜歡（出現(xiàn)兒歌兩部分的圖、樂、文，引導(dǎo)背誦）點(diǎn)評(píng)：品讀詩歌，體會(huì)意境，并利用我最喜歡的形式引導(dǎo)學(xué)生背誦，為下一課時(shí)利用類似的文字的訓(xùn)練，檢查學(xué)生是否積累內(nèi)化做好準(zhǔn)備。（放錄音學(xué)生表演唱），花兒睡著了，星星眨著眼睛，小朋友閉上眼，靜靜地聽一聽，你聽到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言，有感情朗讀）、欣賞。精讀兒歌第二部分師：夜幕降臨了，熱鬧的大地變得一片寧靜，夜晚的星空又是什么樣的？請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員讀一讀，把看到的、聽到的、想到的互相交流一下。（有感情朗讀）品讀、欣賞師：夏天到了，五顏六色的鮮花都盛開了，漫山遍野全都是，它們散發(fā)出淡淡的清香，大自然多美呀！走，我們一起到大自然中去欣賞欣賞。（齊讀）師：這么美的鮮花你們喜歡嗎？（出示詞語：最喜歡）指名有感情地讀，學(xué)生齊讀師：我聽出來了你們很喜歡鮮花，現(xiàn)在大家把眼睛閉上，聞一聞，你聞到了什么？（學(xué)生閉眼做聞的動(dòng)作，然后自由發(fā)言。師：太美了！你來讀一讀。（小組交流）點(diǎn)評(píng)：調(diào)動(dòng)多種感官促使學(xué)生把生活、文字聯(lián)系起來加深感悟與體會(huì)，并通過小組交流的形式拓展豐富孩子的想象空間。師：那是什么樣的？生：這里一朵，那里一朵，山坡上到處都是（教師出示詞：滿地）指名讀師：從你讀的我們仿佛看見了漫山遍野的鮮花，大家一起讀。三、細(xì)讀感悟精讀兒歌第一部分1 師：夏天到了，鮮花都盛開了，大自然變成什么樣了？讀讀兒歌的第一部分。（齊讀生詞）師：兒歌中的輕聲音節(jié)的詞相信你們也能讀準(zhǔn)。（指名上臺(tái)拿卡片并帶領(lǐng)全班同學(xué)讀。（小組中輪流讀，學(xué)生之間互相指導(dǎo)。（學(xué)生自己讀。）過渡：我聽出來了，你們很喜歡鮮花和星星，想不想自己讀讀這首兒歌？二、初讀感知師：請(qǐng)大聲的讀兒歌，注意讀準(zhǔn)生字，讀通句子，難讀的生字看拼音多讀幾遍。（齊讀課題）在此基礎(chǔ)引出課題，讓學(xué)生帶著喜愛，贊美之情有感情地朗讀課題。今天我們就學(xué)習(xí)第13課（教師出示課題：鮮花和星星）誰來讀題？（教師：星是后鼻韻母你讀得很準(zhǔn)。生：我仿佛看見地上開滿了五彩繽紛的小花。注意，圖沒有出現(xiàn)，目的是讓學(xué)生借助語言文字展開想象，給學(xué)生更多的想象空間，而不是用圖把學(xué)生的思維限制住。對(duì)鮮花和星星的觀察。根據(jù)小組所準(zhǔn)備的生字卡片，在合作學(xué)習(xí)中能夠人手一份。2．寫有本課生字的鮮花和星星的卡片。掌握本課生字詞并能夠書寫端正。比較、記憶生字，能夠把真、顆寫端正。學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，綠線