鮮花和星星word版教案(參考版)
2024-11-23 10:49本頁面
【正文】 五 、 表揚(yáng)說得好的學(xué)生。 。 ，師生。 。 “六一”兒童節(jié)那天，我參加了 1.（出示掛圖）圖上畫了哪一天的事情？小朋友說了哪些活動？他們的表情怎么樣？ 。 。 教學(xué)過程 一 、 導(dǎo)入 “六一”活動入題。 （ ），因?yàn)樗埽? ） （ ） 。 三、 作業(yè)設(shè)計(jì)； a) 向別人介紹自己喜歡的體育比賽或體育明星。 饋檢查。 “走之兒”怎么寫好。 二、 教學(xué)第四題 。 ，在他的穿針引線下，學(xué)生依次上來介紹，師生共同評議。 第二課時(shí) 一 、 教學(xué)第三題 賽嗎？是什么？你們喜歡哪些體育明星呢？ ？我們班今天就來搞“小小體育窗”的展覽，把你們還來的照片貼在展覽板上，再介紹一下。 漫（ ）遍（ ） （ ）（ ）成蔭 天（ ）日（ ） （ ）大（ ）深 二 、 背誦兒歌。 ，你知道了什么？ .背誦。 ？ 。 這就是（出示詞卡：天長 日久 .樹大根深） 齊讀詞卡。 齊讀詞卡。（開火車讀，槍讀） ？下面老師考考大家，你們能把詞卡貼在圖上相應(yīng)的地方嗎？ ，齊讀詞卡。 。 （ 2）指名讀，開火車讀，齊讀。 第一課時(shí) 一 、 教學(xué)第一題 ：你從圖中看到了什么？ ，師就出示一組詞語卡片。 。 。 ，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文。 嘰嘰，嘰嘰，小雞說：世界多美呀！ 板書設(shè)計(jì)： 黑乎乎 ！ 藍(lán)湛湛 愛大自然 綠蔭茵 碧澄澄 （主備人：倪薇） 教學(xué)反思： 練習(xí) 6 教學(xué)目標(biāo)： ，引導(dǎo)學(xué)生建立事物與詞語的聯(lián)系，養(yǎng)成在生活環(huán)境中主動識字的習(xí)慣。 小雞來到 ，看見 ， ， 。 2． 邀請自己的好朋友編一編 .演一演課本劇。 （播放歡快的音樂，師巡視了解 .指導(dǎo)） 交流。 生：世界多 美呀 —— 紅艷艷的，黃燦燦的，綠油油的。 。 五 、 細(xì)讀第四自然段 ，小雞看到如此美麗的世界后，會說些什么？ 。 ，我們也來做只小雞，做做出殼的動作。 ，你感受了小雞非常想出來嗎？ 指導(dǎo)有感情地朗讀。 。 ，為我們的電視配音嗎？指導(dǎo)背誦 三 、 細(xì)讀第二自然段 告訴我們什么呢？ ？（啄呀啄呀，啄了很久）你能讀出這種吃力的語氣嗎？ ？ （ 1）（出示句子）它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。 二 、 細(xì)讀第 1 自然段 ，你知道了什么？ “先……后……”說說小雞在蛋殼里的活動？ ？它認(rèn)為世界美麗嗎？ （播放多媒體課件：小雞在蛋殼里的活動） 。 。 。 ，自學(xué)生字的筆順并描紅。 四 、 教學(xué)生字 書讀得好，字也能寫得好嗎？ ，鞏固生字讀音。 三 、 初步了解課文大意 ，邊聽邊想： “世界多美好呀”是哪只小動物的說的？ ？ ，把這篇課文讀給大家聽嗎？老師也為你配上音樂 ，指讀，賽讀。 （ 4）把生字詞帶入課文中再讀一讀，把課文讀正確 .流利。 翹舌音：站 .湛 .澄。 要求：把生字的讀音讀準(zhǔn)，把課文讀正確 .流利。 二 、 初讀課 文 要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 （ 2）齊讀課題 ，你有什么問題要問嗎？ ，下面我們來讀課文。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一 、 導(dǎo)入 ，你們周圍的世界是什么樣的？ “世界多美呀”，板書課題。 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 一個(gè)電腦課件；若干張自行制作的大自然風(fēng)景郵票。 教學(xué)重 .難點(diǎn)： ，并能正確 .美觀地書寫。認(rèn)識 2 個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語。） 板書設(shè)計(jì) ： 一座荒島 綠樹成陰 沒有朋友 大家來了 孤零零 高興極了 （主備人：倪薇） 教學(xué)反思： 教學(xué)目標(biāo)： 1． 能正確 .流利 .有感情地朗讀課文，背誦課文。 ⒊寫話：（媒體出示句式：這兒原來 ,小熊 。 五 、 自由練習(xí)，拓展延伸 自由選擇完成一項(xiàng)課外作業(yè)： ⒈把這個(gè)發(fā)人深思的童話講給爸爸媽媽 .爺爺奶奶 .小伙伴聽。 ⒉（媒體演示“象”）幫助學(xué)生掌握“象”字的結(jié)構(gòu) .筆順 .重點(diǎn)筆畫和 角字頭。 ⒉配樂朗讀全文。）討論看圖后的感受，從中得出小熊找到朋友的原因。（生自由地讀）根據(jù)回答相應(yīng)貼圖：小鹿
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