第2課課時1(參考版)
2024-12-13 05:39本頁面
【正文】 ④ 生活就像山川相繆的路途 ， 時而山窮水盡 ， 時而柳暗花明 。 ② 人生是個大舞臺 ， 每個人都應(yīng)扮好自己該扮演的角色 。 (2)“ 罕有其匹 、 悠然心會 、 妙處難與君說 ” 展示了作者泛舟湖上時奇妙 、 獨特的心理 ，“ 浸水之后的色彩變幻的絲綢 ” 、 “ 青鋒刀刃 ” 運用比喻 ， 化無形為有形 ， 化抽象為具體 ，寫出湖水顏色的奇異美麗 、 清新空靈 。 討論看法略 。 9． 《黃山記》的作者主要強調(diào)人與自然關(guān)系的變化 ， 表現(xiàn)人類對山的征服 ， 對大自然的征服 ， 對造物主的征服 。 ② 從歷史角度突出瓦爾登湖是康科德桂冠上最璀璨的一顆鉆石 。 敘述具體詳細(xì) ， 歷歷如在眼前 。 6． 運用了對比的手法 ， 寫出了瓦爾登湖湖水的晶瑩清澈 。 (3)我看到一種罕有其匹 、 悠然心會 、 妙處難與君說的亮藍(lán) ， 猶如浸水之后的色彩變幻的絲綢 ， 還像青鋒刀刃 ， 比之天空更為清新空靈 。 5． 句子 ： (1)從山頂看去 ， 它呈現(xiàn)藍(lán)天的色彩 ， 走近湖邊 ， 看到岸邊細(xì)沙淺水處 ， 水泛著黃澄澄的水波 ； 再遠(yuǎn)一點 ， 呈現(xiàn)淡綠 ， 愈遠(yuǎn)色澤愈深 ， 最后水波蕩漾呈現(xiàn)一色的黛綠 。 第四部分 ： 從歷史角度贊美瓦爾登湖美如鉆石 。 第二部分 ： 描寫瓦爾登湖湖水美麗多變的色彩 。 4． (1)① 考察 ② 考查 (2)① 變幻 ② 變換 文本互動 1． 深邃 清澈 2． 甚至站在同一點上 ， 湖水也忽藍(lán)忽綠 。 ④ 形容對情況非常清楚 ， 好像指著自己的手掌給人看 。 ② 不值得稱贊 。nɡ/ch233。 ④ zhǎnɡ/zh224。i/tāi ③ b243。 (2)① pō/b243。n ⑨ k224。nɡ ⑦ n237。n ⑤ zh224。 ③ lu225。 第 2 課 瓦爾登湖 (節(jié)選 ) 第 1 課時 導(dǎo)學(xué)與探究 基礎(chǔ)梳理 1． (1)① su236。 生活是一張網(wǎng)，打撈起來的有幸福也有痛苦。 人生是一把剪刀，應(yīng)該剪出最美的圖案。 比喻的作用 ： (1)化平淡為生動 ， (2)化深奧為淺顯 ， (3)化抽象為具體 。 連用幾個喻體共同說明一個本體 。 例如 ： 最可恨那些毒蛇猛獸 ， 吃盡
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