第2課課時(shí)1(完整版)
【正文】 (1)作者在文中寫了另一個(gè)湖 —— 白湖 ， 還提及夏娃和亞當(dāng)被逐出伊甸園一事 ， 這樣寫是為了什么 ？ (2)作者描寫瓦爾登湖美麗的春天晨景有什么作用 ？ 9． 結(jié)合《黃山記》和《瓦爾登湖》兩篇課文 ， 比較一下 ， 說說徐遲與梭羅二人對自然的態(tài)度有什么不同 ？ 人類是應(yīng)該征服自然 ， 還是應(yīng)該敬畏自然 ， 這是長期以來專家學(xué)者們一直關(guān)注的話題 。 “ 變幻 ” 指不規(guī)則地改變 ， 多指抽象的事物 。 例句 ： ① 假期間，許多大學(xué)生深入農(nóng)村迚行 ______，了解農(nóng)村近年來的發(fā)展變化。 2． 瓦爾登湖在顏色上 “ 更為出奇 ” 表現(xiàn)為________________________________________ ________________________________________________________________________ 3． 本課共七個(gè)段落 ， 層次有以下幾種劃分法 ， 正確的為哪一種 ？ 并寫出各部分大意 。 三、技法遷移 活用比喻 生動(dòng)傳神 [文本回顧 ] 《瓦爾登湖》中作者巧妙地運(yùn)用比喻手法，描繪了寧靜、迷人的景色。 例如 ： 葉子出水很高 ， 像亭亭的舞女的裙 。 例如 ： 最可恨那些毒蛇猛獸 ， 吃盡了我們的血肉 。 生活是一張網(wǎng)，打撈起來的有幸福也有痛苦。nɡ ⑦ n237。 ④ zhǎnɡ/zh224。 4． (1)① 考察 ② 考查 (2)① 變幻 ② 變換 文本互動(dòng) 1． 深邃 清澈 2． 甚至站在同一點(diǎn)上 ， 湖水也忽藍(lán)忽綠 。 (3)我看到一種罕有其匹 、 悠然心會(huì) 、 妙處難與君說的亮藍(lán) ， 猶如浸水之后的色彩變幻的絲綢 ， 還像青鋒刀刃 ， 比之天空更為清新空靈 。 9． 《黃山記》的作者主要強(qiáng)調(diào)人與自然關(guān)系的變化 ， 表現(xiàn)人類對山的征服 ， 對大自然的征服 ， 對造物主的征服 。 ④ 生活就像山川相繆的路途 ， 時(shí)而山窮水盡 ， 時(shí)而柳暗花明 。 討論看法略 。 6． 運(yùn)用了對比的手法 ， 寫出了瓦爾登湖湖水的晶瑩清澈 。 第二部分 ： 描寫瓦爾登湖湖水美麗多變的色彩 。nɡ/ch233。n ⑨ k224。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1