第2課課時1-資料下載頁
2024-12-09 05:39本頁面
【導(dǎo)讀】“考察”指實地觀察調(diào)查或細(xì)致深刻地觀察?！翱疾椤敝赣靡欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)來檢查衡量。①假期間，許多大學(xué)生深入農(nóng)村迚行______，了解農(nóng)村近年來的發(fā)展變化。②年終時各部門的領(lǐng)導(dǎo)干部要接受上級部門的______，核實一年來的工作業(yè)績?！白儞Q”多指具體事物的一種形式或內(nèi)容換成另外一種?！白兓谩敝覆灰?guī)則地改變，多指抽象的事物。②許多疾病往往多發(fā)于季節(jié)______之時。閱讀課文，回答問題。1．瓦爾登湖的主要特點是______、______。并寫出各部分大意。6．第4自然段中作者運(yùn)用了怎樣的寫法，突出了瓦爾登湖怎樣的特點？作者描寫瓦爾登湖美麗的春天晨景有什么作用？人類是應(yīng)該征服自然，還是應(yīng)該敬畏自然，這是長期以來專家學(xué)者們一。我看到一種罕有其匹、悠然心會、妙處難與君說．．．．．．．．．．．．．．．．的亮藍(lán)，猶如浸水之后的色彩變幻．．．．．．．．．。[文本回顧]《瓦爾登湖》中作者巧妙地運(yùn)用比喻手法，描繪了寧靜、迷人的景色。3．①形容珠玉等光彩鮮明。
【正文】 襯托出瓦爾登湖湖水的出奇 。 5． 句子 ： (1)從山頂看去 ， 它呈現(xiàn)藍(lán)天的色彩 ， 走近湖邊 ， 看到岸邊細(xì)沙淺水處 ， 水泛著黃澄澄的水波 ； 再遠(yuǎn)一點 ， 呈現(xiàn)淡綠 ， 愈遠(yuǎn)色澤愈深 ， 最后水波蕩漾呈現(xiàn)一色的黛綠 。 (2)當(dāng)晴空萬里之時 ， 而湖水又波濤洶涌 ， 波濤以適宜的角度映襯藍(lán)天 ， 湖水糅進(jìn)更多的光線 ， 一片浮光耀金 ， 較遠(yuǎn)的一些湖水比天空更為湛藍(lán) 。 (3)我看到一種罕有其匹 、 悠然心會 、 妙處難與君說的亮藍(lán) ， 猶如浸水之后的色彩變幻的絲綢 ， 還像青鋒刀刃 ， 比之天空更為清新空靈 。 作者的心境 ： 通過這些細(xì)致入微的描寫 ， 我們不難感受到作者沉浸在大自然的美景之中 ，陶醉在湖水的清澈純凈里 ， 真正與大自然融為一體 ， 充分表達(dá)了作者對大自然的喜愛之情 。 6． 運(yùn)用了對比的手法 ， 寫出了瓦爾登湖湖水的晶瑩清澈 。 7． 以自己的親身經(jīng)歷 ， 再次見證了湖水的清澈 。 敘述具體詳細(xì) ， 歷歷如在眼前 。 8． (1)① 突出白湖和瓦爾登湖的共同點 ： 都有如許一泓清泉的純潔之性 。 ② 從歷史角度突出瓦爾登湖是康科德桂冠上最璀璨的一顆鉆石 。 (2)采用虛實結(jié)合的手法進(jìn)行聯(lián)想 ， 為最后的議論抒情作鋪墊 ， 激發(fā)作者對瓦爾登湖的謳歌 (靈感之泉 、 鉆石 )。 9． 《黃山記》的作者主要強(qiáng)調(diào)人與自然關(guān)系的變化 ， 表現(xiàn)人類對山的征服 ， 對大自然的征服 ， 對造物主的征服 。 《瓦爾登湖》的作者主要是通過贊美自然 ， 強(qiáng)調(diào)人應(yīng)該回歸自然 ，與自然和諧相處 。 討論看法略 。 10． (1)表達(dá)了作者對瓦爾登湖的難以抑制的喜愛之情 。 (2)“ 罕有其匹 、 悠然心會 、 妙處難與君說 ” 展示了作者泛舟湖上時奇妙 、 獨(dú)特的心理 ，“ 浸水之后的色彩變幻的絲綢 ” 、 “ 青鋒刀刃 ” 運(yùn)用比喻 ， 化無形為有形 ， 化抽象為具體 ，寫出湖水顏色的奇異美麗 、 清新空靈 。 [遷移運(yùn)用 ] 示例 ： ① 人生是一只航船 ， 不可能總是泊在平靜的港灣 。 ② 人生是個大舞臺 ， 每個人都應(yīng)扮好自己該扮演的角色 。 ③ 生活猶如萬花筒 ， 時時變幻著各種圖案 ， 總是那么豐富多彩 。 ④ 生活就像山川相繆的路途 ， 時而山窮水盡 ， 時而柳暗花明 。
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