第11課課時(shí)1-資料下載頁(yè)
2025-11-30 05:41本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】“抱怨”指心中不滿，數(shù)說別人不對(duì)；埋怨?！皥?bào)怨”指對(duì)所怨恨的人做出反應(yīng)?！皥?bào)”可理解為“回報(bào)”。①有些心胸寬廣的人，常常以德______，寬恕別人的過失。②老板一邊聽著他的______，一邊思考著他們的差別?！扒嘣浦鄙稀敝小扒嘣啤敝盖嗵?；“直上”直線上升。指迅速升到很高的地位。位升得速度快”。強(qiáng)調(diào)“地位懸殊大”。2．閱讀《等待散場(chǎng)》，回答問題?！拔摇痹谖闹芯烤褂惺裁醋饔茫啃≌f兩次提到《天鵝湖》樂曲，有什么作用？分析小說中布魯諾三次往返集市中的描述，概括布魯諾“原地踏步”的原因。它是記敘類文章情節(jié)的基本構(gòu)成單位?！拔摇笔切≌f的敘述者，是小說的線索人物，是他們愛情的見證者。小說開頭和結(jié)尾都提到了《天鵝湖》，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。頭腦、辦事周密、有超前意識(shí)的人。真正的差別在于對(duì)工作的主動(dòng)和被動(dòng)的問題。布魯諾應(yīng)該主動(dòng)向阿諾德學(xué)習(xí)，應(yīng)該。對(duì)工作投入極大的熱情與精力，才能彌補(bǔ)這種差距。我們從中應(yīng)得到的啟示是：在這充滿競(jìng)
【正文】 和 “ 妙齡女郎 ” (小伙子的女朋友 ) 《等待散場(chǎng)》的結(jié)尾中 “ 永恒的旋律 ” 指什么？ 愛情是人間永恒的美妙的旋律。 《差別》中的主人公是誰？ 阿諾德和布魯諾 2.(1)① 他很愛他的女朋友 ； ② 也許他正在追求她 ， 想趁機(jī)打動(dòng)她 。 (2)他答應(yīng)在外面等她 ， 可見他是一個(gè)遵守承諾的人 ， 對(duì)愛情充滿了信心和幻想 ， 堅(jiān)貞樸實(shí) 。 (3)“ 我 ” 是小說的敘述者 ， 是小說的線索人物 ， 是他們愛情的見證者 。 (4)小說開頭和結(jié)尾都提到了《天鵝湖》 ， 首尾呼應(yīng) ， 使文章結(jié)構(gòu)完整 。 《天鵝湖》最后一景的樂曲是為了烘托故事氛圍 ， 暗示小伙子與姑娘的愛情最終走向成功 ， 進(jìn)而歌頌愛情的美好 ， 升華了主題 。 (5)雨景既為小說創(chuàng)設(shè)了朦朧 、 纏綿的氛圍 ， 又在無聲的細(xì)雨中烘托了男女青年純潔美好的愛情 。 3． (1)缺乏主動(dòng) 、 超前意識(shí) ， 做事被動(dòng)死板 ， 不會(huì)靈活變通 。 (2)通過阿諾德對(duì)老板的匯報(bào) ， 可以看出阿諾德是一個(gè)非常細(xì)心 、 干練 、 果敢 、 有經(jīng)濟(jì)頭腦 、 辦事周密 、 有超前意識(shí)的人 。 (3)真正的差別在于對(duì)工作的主動(dòng)和被動(dòng)的問題 。 布魯諾應(yīng)該主動(dòng)向阿諾德學(xué)習(xí) ， 應(yīng)該對(duì)工作投入極大的熱情與精力 ， 才能彌補(bǔ)這種差距 。 我們從中應(yīng)得到的啟示是 ： 在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中 ， 被動(dòng)終會(huì)被淘汰 ， 只有主動(dòng)向上的人才能不斷地進(jìn)步與發(fā)展 ！ [遷移運(yùn)用 ] 第四句 “ 閑敲棋子落燈花 ” 是一處細(xì)節(jié)描寫 ， 詩(shī)人約客久候不到 ， 燈芯很長(zhǎng) ， 詩(shī)人百無聊賴之際 ， 下意識(shí)地將黑白棋子在棋盤上輕輕敲打 ， 而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了 。 這一細(xì)節(jié)既寫了詩(shī)人雨夜候客來訪的情景 ， 也寫出約客未至的一種悵惘之情 。
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