圖形的運(yùn)動(dòng)(一)教學(xué)設(shè)計(jì)(第1課時(shí))1-資料下載頁
2025-04-17 00:19本頁面
【正文】 判斷的理由。闖關(guān)游戲二：火眼金睛──下面哪些圖形是軸對稱圖形？ 下面哪些字母是軸對稱圖形？（1）學(xué)生觀察、自己判斷。（2）全班交流，說明判斷的理由。（3）教師小結(jié)。不同的軸對稱圖形，對稱軸的條數(shù)也不同。有的只有一條，有的有兩條，有的有無數(shù)條?！驹O(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能判斷對稱圖形了，能感知對折的折痕，并且通過觀察思考，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識幾何圖形的對稱現(xiàn)象，并能找出它們的多條對稱軸?！筷J關(guān)游戲三：小魔法師“這些圖形少了一塊，你能找到嗎？”（1）學(xué)生觀察、自己連一連。（2）全班交流，說明判斷的理由。闖關(guān)游戲四：終極挑戰(zhàn)──你能幫這些圖形找到另一半嗎？小組交流，說明判斷的理由?！驹O(shè)計(jì)意圖：在課堂上為學(xué)生提供豐富多彩的素材和空間，讓學(xué)生更好的掌握對稱圖形的特征，尊重學(xué)生的主體地位，利于學(xué)生操作能力、創(chuàng)造能力的提高，也有利于學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)?！克摹w納總結(jié)1．這節(jié)課我們認(rèn)識了什么？你有哪些收獲？2．教師小結(jié)：同學(xué)們都說，對稱圖形很美，是啊!只要我們用眼睛仔細(xì)去觀察，用雙手去創(chuàng)造，就能用對稱圖形把生活裝扮得更加美好! 五、板書設(shè)計(jì)
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