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正文內(nèi)容

小狗包弟教案合集(參考版)

2024-11-09 04:09本頁(yè)面
  

【正文】 小狗包弟,讓我們笑著,哭著,心痛著??八、推薦閱讀:張賢亮的《邢老漢和狗的故事》和巴金的《懷念蕭珊》九、板書(shū)設(shè)計(jì):。如果今天晚上你要向好朋友推薦《小狗包弟》,你會(huì)怎樣推薦呢?請(qǐng)寫(xiě)上一則推薦語(yǔ),1070字之間。學(xué)生自由賞析打動(dòng)自己的字、詞、句。為什么要表達(dá)歉意:文革后,在別人都把全部責(zé)任推到了四人幫身上的時(shí)候,并沒(méi)有多少過(guò)錯(cuò)的巴金向小狗表示歉意,這說(shuō)明他是一個(gè)什么樣的人?怎樣表達(dá)歉意誦讀第10段,畫(huà)出作者自責(zé)、表示歉意的句子,品讀之。教師介紹文革。用詩(shī)行的形式總結(jié)。誦讀第3段和第5段,畫(huà)出描寫(xiě)包弟動(dòng)作行為的句子,請(qǐng)你用這樣的句式總結(jié)包弟的特性:“這是一條(特性)的小狗,因?yàn)樗ㄅe例)。找一找文眼:我懷念包弟,我想向它表示歉意。三、默讀課文,理清思路。課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、從2003年“感動(dòng)中國(guó)”對(duì)巴金的頒獎(jiǎng)詞中導(dǎo)入。教學(xué)難點(diǎn):感受巴金嚴(yán)于解剖自己的偉大人格。品味精彩的語(yǔ)言,感受巴金嚴(yán)于解剖自己的偉大人格。重扣目標(biāo):①認(rèn)識(shí)一位老人(感悟作者勇于自我解剖、敢講真話、勇于自責(zé)的精神——認(rèn)識(shí)自我)②了解一個(gè)時(shí)代(理解作者對(duì)小狗包弟的感情變化,并探究其原因 ——關(guān)注社會(huì))認(rèn)識(shí)特定歷史時(shí)期人性扭曲的狀況,感受作者的勇氣與度量,感悟人格、人性與道德,學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自我。一個(gè)人惟有懺悔自己的罪過(guò)才能獲得新生;一個(gè)民族只有懺悔自己歷史上的過(guò)失才會(huì)遠(yuǎn)離偏執(zhí)、專(zhuān)制和野蠻,走向理性與文明;人類(lèi)惟有懺悔自己的行為才能與自然和諧相處,互存互進(jìn)。歷屆日本政府從首相到閣員,從來(lái)沒(méi)間斷過(guò)參拜供奉著甲級(jí)戰(zhàn)犯牌位的靖國(guó)神社。當(dāng)時(shí)的西德總統(tǒng)赫利同時(shí)向全世界發(fā)表了著名的贖罪書(shū),消息傳來(lái),東西方和平人民無(wú)不拍手稱(chēng)贊。剛剛對(duì)捷克、波蘭進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)后,原西德總理維利?勃蘭特冒著凜冽的寒風(fēng)來(lái)到華沙猶太死難者紀(jì)念碑下。這是以色列府首次發(fā)布這樣的財(cái)產(chǎn)損失報(bào)告?!保?、二戰(zhàn)資料:二戰(zhàn)期間,軍人、平民死亡人數(shù)超過(guò)5500萬(wàn),參戰(zhàn)國(guó)物資總損失達(dá)4萬(wàn)億美元。六、課外拓展1、文革資料:葉劍英元帥曾經(jīng)沉痛地說(shuō)過(guò):“文化大革命死了兩千萬(wàn)人,整了一億人,浪費(fèi)了八千億人民幣。(3)前后情感的對(duì)照。②從效果上深化主題:藝術(shù)家與狗的故事似乎更烈慘,是一種悲壯慘烈的“肉體殘害”;而巴金與狗的故事之悲哀則在于心靈,是一種 “此恨綿綿無(wú)絕期”的“精神熬煎”。③巧用對(duì)照:(1)狗與人的對(duì)照:(序幕)狗:忠誠(chéng),可愛(ài),有人情味;人:冷漠、殘忍,背棄。另外,包弟的遭遇和作者的那一段歷史是分不開(kāi)的,寫(xiě)包弟也是為了表現(xiàn)自己的心靈歷程。第二,寫(xiě)一條小狗的遭遇,反映連一條狗都不能逃過(guò)劫難,更能體現(xiàn)“文革”時(shí)代任何生命都不能免受侵害的現(xiàn)實(shí)。在寫(xiě)作上有什么啟示?①以小見(jiàn)大:從細(xì)小事物中發(fā)現(xiàn)和展示社會(huì)變遷、大眾命運(yùn)的痕跡。自責(zé),實(shí)際上就是呼喚人性;也是從另一方面對(duì)人性的謳歌和贊美。我快要走到生命的盡頭了,我不愿意空著雙手離開(kāi)人世,我要寫(xiě),我決不停止我的筆,讓它點(diǎn)燃火狠狠地?zé)易约海搅宋覠苫覡a的時(shí)候,我的愛(ài),我的恨也不會(huì)在人間消失。它像一根皮鞭在抽打我的心,仿佛我又遇到五十年前的事情。人們責(zé)問(wèn)我為什么把自己搞得這樣痛苦,正因?yàn)槲覠o(wú)法使筆下的豪情壯舉成為現(xiàn)實(shí)。巴金由此贏得了社會(huì)的普遍敬意和稱(chēng)頌--“20世紀(jì)中國(guó)的良心。――這種特殊的反省能夠喚起人們的良心、良知。巴金作為一個(gè)受害者卻站出來(lái)懺悔,這是需要莫大的勇氣和力量的。朗讀時(shí),“不怕”一詞要重讀,要表現(xiàn)出堅(jiān)決、無(wú)畏的態(tài)度;“表示歉意”要讀出深深自責(zé)的情感。――作者于質(zhì)樸簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言中,道出了自己的真情,毫無(wú)保留,毫無(wú)掩飾。(比較與楔子部分的故事,二者都寫(xiě)人與狗之間的故事,狗——重情、忠誠(chéng),不見(jiàn)利忘義;人——自私、冷酷,明哲保身。描寫(xiě)包弟聰明可愛(ài)的特點(diǎn),用意是什么?――包弟越聰明可愛(ài),有情義通人性,一家人就越不忍讓它離開(kāi);作者一家與它情感深厚,對(duì)它的離開(kāi)也就越悲痛;--也為后來(lái)作者深深的痛苦和懺悔埋下了伏筆。說(shuō)明所處的時(shí)代缺少溫情,缺少人性,充斥著殘暴、淫威。沉 重:良心的自我發(fā)現(xiàn),對(duì)自己“出賣(mài)”“背叛”包弟、對(duì)自己懦弱的羞恥感。板 書(shū):序幕:引出包弟(1)藝術(shù)家與狗的故事(眼前)開(kāi)端:介紹包弟(2)包弟來(lái)歷發(fā)展:善待包弟(3-5)七年相處回憶結(jié)局:送別包弟(6-10)一朝離別尾聲:想念包弟(11-13)真心懺悔(眼前)文眼――“我懷念包弟,我想向它表示歉意。”(第13段)(2)梳理:全文講述了幾條狗的故事?主體故事是什么?全文結(jié)構(gòu)怎么劃分??jī)蓷l狗:文革中藝術(shù)家的鄰居的狗;作者的小狗包弟。――爪:手爪、鷹爪、爪牙,讀zhǎo;余指禽獸的腳或像爪的東西,讀zhuǎ――縫:名物義,第四聲;動(dòng)作義,第二聲。ng)――血:xu232。)滿(mǎn)身是血(xiě)血跡(xu232。文革中,小狗包弟的命運(yùn)會(huì)怎樣呢?我們來(lái)看課文《小狗包弟》。“十年浩劫”,多少無(wú)辜的人慘遭殺害,多少千年古跡毀于一旦?!薄拔冶仨氂米詈蟮难孕凶C明我不是一個(gè)騙子”。巴金在十年**中,看到許多同志、戰(zhàn)友、親人相繼受到迫害,卻有恨不敢說(shuō),有淚不能流,有時(shí)候說(shuō)些違心的話,做些違心的事。在一德路到人民中路短短一段路程中,我竟見(jiàn)到八具這樣的尸體?!薄耙惶煸缟?,當(dāng)我走回報(bào)社的時(shí)候,一路看到在樹(shù)上吊尸的景象。現(xiàn)象:紅衛(wèi)兵,大字報(bào),批斗會(huì),游街示眾,武斗。1978年起,在香港《大公報(bào)》連載散文《隨想錄》--“一部說(shuō)真話的大書(shū)”。1982年至1985年相繼獲得意大利但丁國(guó)際榮譽(yù)獎(jiǎng)、法國(guó)榮譽(yù)勛章和香港中文大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士、美國(guó)文學(xué)藝術(shù)研究院名譽(yù)院士稱(chēng)號(hào)。由他倡議,1985年建立了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館?!笾饕髌罚骸稖缤觥?;“愛(ài)情三部曲”《霧》《雨》《電》;“激流三部曲”《家》《春》《秋》;中篇小說(shuō)《寒夜》、《憩園》等。他被公認(rèn)為20世紀(jì)不多的幾位文學(xué)大師之一,他的作品代表著20世紀(jì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)與人文精神的顛峰。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)其持久的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,幫助他們樹(shù)立主體意識(shí),了解自己,了解學(xué)習(xí)的對(duì)象,根據(jù)各自的特點(diǎn)和需要,調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略,探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑的要求。建議改為兩個(gè)課時(shí)。符合新課標(biāo)中對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞文學(xué)作品,能感受形象,品味語(yǔ)言,領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵,體會(huì)其藝術(shù)表現(xiàn)力,有自己的情感體驗(yàn)和思考,受到感染和啟迪。,通過(guò)對(duì)之前文章的整體和重點(diǎn)詞句的理解提出了本篇課文的教學(xué)重點(diǎn)。,做到了讓學(xué)生了解作品背景,體會(huì)作者當(dāng)時(shí)對(duì)于拋棄小狗包弟的無(wú)可奈何。根據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句含義,體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)效果。,要求學(xué)生對(duì)文章有一定的了解,通過(guò)學(xué)生的自主閱讀完成這一教學(xué)目標(biāo)。(殘酷與悲慘),符合新課標(biāo)對(duì)教學(xué)中閱讀文學(xué)作品應(yīng)努力做到“知人論世”,通過(guò)查閱有關(guān)資料,了解與作品相關(guān)的作家身世經(jīng)歷、時(shí)代背景、創(chuàng)作緣由等材料的要求。?教師總結(jié):在文革結(jié)束后的一段時(shí)間里,幾乎沒(méi)有人為他們的所作所為承擔(dān)責(zé)任,而巴金作為一個(gè)受害者卻站出來(lái)懺悔,這是需要莫大的勇氣和力量的,他的這種懺悔在社會(huì)上引起了很大的反響,引起了人們對(duì)于“文革”思索,所以作家的懺悔具有喚醒人心的作用。這兩種意見(jiàn)都有道理,持前一種意見(jiàn)的同學(xué),他們的是非觀念和強(qiáng),能夠在大是大非面前擺正自己的心態(tài)。我們透過(guò)本文可以揣測(cè)到巴金是一個(gè)善良人,他經(jīng)歷了一場(chǎng)浩劫,不僅失去了小狗包弟,而且失去了最親的親人蕭珊,可他沒(méi)有怨天尤人,沒(méi)有用文章作為聲討、控訴的工具(聲討、控訴并非不必要),而是自責(zé)、自省,很像道德主義者、良心主義者之所為,這既符合巴金本人的習(xí)慣,又能引起讀者的深思和自省,引發(fā)讀者與作者之間的心靈共鳴。巴金由此贏得了社會(huì)的普遍敬意和稱(chēng)頌。寫(xiě)小狗是寫(xiě)實(shí),寫(xiě)心靈是寫(xiě)虛,按散文的創(chuàng)作規(guī)律,寫(xiě)虛必定以寫(xiě)實(shí)為基礎(chǔ)。更重要的是,作者通過(guò)一條小狗遭遇,反映“文革”時(shí)代任何生命都不能免受侵害的事實(shí),一條狗都保不住命?!拔母铩钡默F(xiàn)實(shí),為什么要寫(xiě)一條小狗?小狗包弟雖小,但也是一條生命,凡有血有肉的善良生命都應(yīng)得到生存權(quán),并免受侵害。②他為什么會(huì)沉重?明確:作家想到了解剖臺(tái)上的小狗包弟的慘象,進(jìn)而想到為了自保,自己將相處了七年,有著深厚情誼的包弟犧牲調(diào),心中便產(chǎn)生了深深的愧疚,這種內(nèi)心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。⒌我們就來(lái)看一下在小狗包弟送走后,作家的內(nèi)心是如何變化的?請(qǐng)同學(xué)們閱讀一下“尾聲”部分,同時(shí)思考一下這個(gè)問(wèn)題。⒋文章寫(xiě)到這里,作家與小狗包弟的故事就已經(jīng)結(jié)束了,我們回頭來(lái)看一下,作家一共寫(xiě)了幾個(gè)故事?(兩個(gè))對(duì)照這兩個(gè)故事,我們可以將楔子部分的問(wèn)題
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